Конспект занятия по познавательному развитию «Космическое путешествие» в средней группе

Автор: Остроумова Наталья Павловна

Организация: МДОУ «Детский сад № 111 «Медвежонок»

Населенный пункт: г. Вологда

Цель: создание условий для формирования элементарных представлений детей о космосе, о профессии космонавта, для развития любознательности, познавательной активности детей.

Задачи:

Обучающие:

-дать представление о космосе, как о вселенной;

-ввести новое понятие «созвездие»;

-учить подбирать определения к слову «звезда»;

-продолжать формировать представления о вредной и полезной пище.

Развивающие:

-развивать познавательную активность;

-побуждать к самостоятельным выводам и умозаключениям;

-развивать произвольное внимание, память, мышление;

-развивать речевую активность;

-развивать ориентацию на плоскости путем плоскостного моделирования космических кораблей из геометрических фигур.

Закрепляющие:

-уточнить представления о планете Земля;

-закрепить знание геометрических фигур, умение определять размер путем зрительного соотнесения;

-уточнить представления детей о первых космонавтах.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, дружелюбие, умение слышать и слушать партнера по общению;

-воспитывать любовь к своей планете, стремление изучать окружающий мир.

Обогащать словарь детей за счет слов космос, планета, звезда, скафандр.

Оборудование: ноутбук,ТV, видеописьмо, «звездочки» на каждого ребенка, конверты с геометрическими фигурами, дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру», дидактическая игра «Полезная и вредная пища», картинки «Звёзды», фланелеграф и дидактическая игра «Чего не стало?» предметные картинки (солнце, луна, звезды, космонавт, ракета, земля). СЛАЙДЫ: про космос, земля, слайд с изображением «Белки и Стрелки», с изображением Ю.А. Гагарина.

Ход НОД:

1.Подготовительный этап.

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и произнесем слова приветствия:

- Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень.

2.Вводно-мативационный этап.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло видеописьмо от Дим-Димыча. Хотите его посмотреть?

Видео: здравствуйте, ребята! Я отправился в космос, но мой космический корабль сломался и теперь я не могу вернуться на Землю. Помогите мне!

Воспитатель: что будем делать? Поможем? Как будем помогать Дим-Димычу? Готовы ли вы отправиться в далёкое и может быть опасное путешествие, чтобы спасти Дим-Димыча?

Воспитатель: Ребята, а что такое космос?

Воспитатель: Космос - это такое место, где живут луна, солнце и звезды. Космос находится очень высоко над небом. Этот необычный, огромный мир наполнен множеством звезд, планет, комет (Показ слайдов).

Воспитатель: как называется планета, на которой мы живём?

Мы с вами живем на планете «Земля». Вот как она выглядит (Показ слайдов).

Земля – это единственная планета, где живут люди – вы, ребята.

Посмотрите какая она красивая! Какой она формы? (шара)

Воспитатель: днём, когда светло мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звёздочек.

Звезды бывают очень большие, маленькие, блестящие, яркие.

Воспитатель: посмотрите, сколько звездочек к нам прилетело из космоса.

Дидактическая игра «Самая-самая…».

(Дети берут по одной звездочке и по очереди подбирают эпитеты. Моя звездочка самая… яркая, блестящая, …)

Воспитатель: у нас получился кусочек звездного неба.

Воспитатель: Группы звезд, которые находятся рядом друг с другом образуют созвездие. (Это участки звёздного неба, которые носят имена мифических героев, животных на которых они похожи.)

На что похожи наши звёзды? (На большой ковш). На какую геометрическую фигуру похожа основа созвездия? (на четырёхугольник).

Какие предметы в нашей группе имеют четырехугольную форму? (стол, дверки шкафа, часы, пол и т.д.)

Воспитатель: Ребята, а на чем Дим-Димыч полетел в космос? Ответы детей (на ракете).

Воспитатель: А почему он не полетел на самолёте? (потому что космос находится очень далеко). В космос можно долететь только на ракете.

Воспитатель: а вы хотите построить свои ракеты? Тогда садитесь за столы.

Дидактическая игра «Построй ракету».

(Индивидуально распределяются конверты с геометрическими фигурами, из которых надо сложить ракету).

Воспитатель: перед вами разноцветные геометрические фигуры. Назовите их. Лера, какие геометрические фигуры лежат перед тобой? Дима, а у тебя какие геометрические фигуры?

Воспитатель: Молодцы! Вам нужно построить ракету из этих геометрических фигур. Я показываю на мольберте. Посмотрите, как я выкладываю ракету.

(Дети берут конверты и достают содержимое принимаются строить ракеты).

Воспитатель: из каких геометрических фигур состоит твоя ракета? (из треугольников, кругов, квадратов и овалов). Какого цвета основание ракеты?

Кто знает, как называется окно в ракете? (иллюминатор).

Катя, какого цвета иллюминатор у твоей ракеты?

Воспитатель: а сейчас давайте отдохнем.

Физкультминутка «Ракета»

А сейчас, мы с вами, дети, Руки вверх, ладони соединить – «купол ракеты».
Улетаем на ракете. Встать на носочки.
На носочки поднялись, Правую руку вниз, левую руку вниз.
Быстро, быстро руки вниз. Потянуть голову вверх, плечи вниз.
Раз, два, три, четыре –
Вот летит ракета ввысь.
Воспитатель: Наши ракеты готовы к полёту. Ребята, но в космос без специальной одежды нельзя лететь.

Воспитатель: а кто знает, как одежда космонавта? (Скафандр. Повторить хором и индивидуально.)

Воспитатель: А почему нужно одевать скафандр? (Скафандр — это такой костюм, который защищает человека в космосе. В таких скафандрах поддерживаются необходимое для человека давление и температура, подаётся кислород. В таких скафандрах человек может выходить в открытом космосе и выполнять некоторые работы.)

Воспитатель: Давайте подберём каждому космонавту скафандр.

Дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру».

Воспитатель: перед вами космонавты. Покажите самого большого космонавта, Полина, какой у тебя космонавт (большой). А у тебя, Алина, какой космонавт? (большой). Показываю своего большого космонавта и выкладываю на мольберте. А сейчас покажите самого маленького космонавта. Вера, какой у тебя космонавт? Выкладываю на мольберте маленького космонавта. А теперь подберем скафандры нашим космонавтам. Какой скафандр оденем большому космонавту? Большой? Почему вы так думаете?

Космонавт большой и скафандр ему оденем тоже большой. А какой скафандр оденем маленькому космонавту? Маленький. Почему? Космонавт маленький и скафандр ему оденем тоже маленький. Лариса какой скафандр ты одела большому космонавту? Демьян, какой скафандр ты одел маленькому космонавту?

Воспитатель: Молодцы! Космонавты готовы! Вы что надели космонавтам? Сева, что надел космонавту? (Скафандр), (хоровой и индивидуальные ответы).

Воспитатель: А сейчас давайте тоже будем космонавтами. Хотите?

Игра «Космонавты»

Раз, два! Стоит ракета (дети поднимают руки вверх)
Три, четыре! Скоро взлет (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до Солнца, (круг руками)
Космонавтам нужен год. (берутся руками за щеки, качают головой)
Но дорогой им не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом влево – вправо)
Каждый ведь из них – атлет. (сгибают руки в локтях)
Пролетая над Землею, (разводят руки в стороны)
Ей передают привет! (поднимают руки вверх и машут)

Воспитатель: Ребята, мы уже дано в пути, пора нам и подкрепиться. Пойдемте со мной.

Дидактическая игра «Полезная и вредная пища».

Воспитатель: В одну летающую тарелку надо собрать полезные продукты, а в другую тарелку - вредные. Дети собирают продукты. Проверяем тарелки.

Воспитатель: а теперь давайте займем свои места на стульчиках.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вон летит еще одна ракета. А кто в ней сидит? (Белка и Стрелка).

Воспитатель: а кто такие Белка и Стрелка? С давних пор люди мечтали побывать в космосе. Для того, чтобы исследовать космос первыми в полет отправили собак Белку и Стрелку (слайд Белка и Стрелка). Первыми космонавтами, которые побывали в космосе и вернулись на землю стали Белка и Стрелка. Их полёт продолжался 25 часов, и они облетели вокруг Земли 17 раз. И только после этого в космос полетел человек.

Воспитатель: А в другой ракете сидит Ю.А. Гагарин.

Кто из людей полетел первый в космос? (Ю. А. Гагарин).

Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. Он совершил свой полёт 12 апреля 1961 году на ракете «Восток». На своём корабле он облетел вокруг земного шара и провёл на орбите целых 108 минут. В этот день наша страна отмечает «День космонавтики». Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.

Воспитатель: Ребята, Дим-Димычу нужно возвращаться домой, но его космический корабль сломался. Мы обещали ему помочь? Поможем?

Встреча с Дим-Димычем (работа на фланелеграфе с изображением ломаной ракетой).

Дидактическая игра «Чего не стало».

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на картинки (солнце, луна, звезды, космонавт, ракета, земля) и запомните всё, что вы видите.

Воспитатель: А теперь закройте глаза (меняются предметные картинки).

Воспитатель: что изменилось?

Воспитатель: Поставьте так, как было (повторить 3-4раза).

Воспитатель: посмотрите, что это за звёздочка? Это небесное тело или нет? (это деталь от ракеты Дим-Димыча).

Воспитатель: Давайте ее поставим на место. Молодцы! А теперь попробуем завести мотор у ракеты. Завелась! Ура!

Воспитатель: до свидания, Дим-Димыч! Дим-Димыч, благодарит детей и прощается.

Воспитатель: долго в космосе оставаться нельзя. Надо возвращаться на землю.

3.Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель: Нас вызывает Земля. «Земля, земля мы "Восток" вас поняли, возвращаемся домой. Начинаем обратный отсчет:

5, 4, 3. 2, 1. Пуск! Закрыли глазки (музыка).

Воспитатель: вот мы и дома! Ребята, вам понравилось наше путешествие? Где мы сегодня с вами побывали?

Что интересного вы запомнили? Кому мы помогали?

Как звали первого в мире космонавта?

Как называется летательный аппарат, на котором летают в космос?

Как называется костюм космонавта?

Что можно увидеть в космосе?

Какие задания вам больше всего понравились?

Какое задание было трудным?

Воспитатель: на небе есть ещё много созвездий. Как они называются и на что похожи вы узнаете, когда пойдёте в школу.

А где ещё можно узнать о созвездиях? (Спросить у взрослых, прочитать в книгах, посмотреть телевизор или посмотреть в компьютере).

Воспитатель: Ребята, у меня есть вот такие смайлики, но они без улыбки. Если у вас на занятии было настроение хорошее и всё понравилось, то нарисуйте веселого смайлика. А если на занятии настроение не очень хорошее и было неинтересно, то нарисуйте грустного смайлика. Почему твой смайлик грустный?