Задачи:

Образовательные:

-Расширить знания детей о снегирях: внешний вид, отличительные признаки самца и самки, чем питаются, где живут, как зимуют.

-Познакомить с народными приметами, связанными со снегирями.

-Обогатить словарный запас детей: «снегирь», «щеки», «грудка», «рябина», «зимующие птицы», «кормушка».

Развивающие:

-Развивать наблюдательность, внимание, память, логическое мышление.

-Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями.

-Развивать мелкую моторику рук через творческую деятельность.

Воспитательные:

-Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к птицам.

-Формировать чувство ответственности за жизнь птиц в зимний период.

-Воспитывать умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

1.) Наблюдение за птицами на прогулке.

2.) Чтение художественной литературы о зиме и птицах (стихи, рассказы).

3.) Рассматривание иллюстраций с изображением снегирей.

Материалы:

1.Иллюстрации или фотографии снегирей (самца и самки).

2.Картинки с изображением рябины, семян, ягод.

3.Аудиозапись пения снегиря (если есть).

4.Готовые шаблоны снегирей для аппликации (по желанию).

5.Корм для птиц (семечки, несоленое сало, ягоды рябины).

6.Кормушка (если планируется развешивание).

 

Ход занятия

 

I. Организационный момент.

Приветствие:

Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать в хорошем настроении, давайте подарим друг другу частичку своего добра и хорошего настроения. (Передают сердечко по кругу и улыбаются друг другу.)

Воспитатель: ребята, давайте вспомним какое у нас сейчас время года.

Дети: зима.

Воспитатель: правильно, конечно же зима. Скажите мне пожалуйста, зима это тяжелое время года для птиц и животных.

Дети: ответы детей. Да, животным и птицам приходится очень тяжело.

Воспитатель: а каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: у меня есть тоже любимая птичка. А какая вы узнаете отгадав загадку. Готовы?

Дети: да.

Воспитатель:

Кто зимой на ветках,

Словно яркие шары?

Красные, как будто,

Щёчки у них горят.

Кто это?"

Дети: снегири!

Воспитатель: правильно! Сегодня мы с вами отправимся в гости к этим замечательным птицам и узнаем о них много интересного. Ведь сегодня – День снегиря!"

II. Основная часть.

Воспитатель: "Ребята, а вы видели снегирей? Где вы их видели? (Ответы детей). Снегири – это зимующие птицы. Это значит, что они не улетают в теплые края, а остаются с нами на зиму. Как вы думаете, почему им удается пережить холода?"

Дети: ответы детей.

Воспитатель: правильно, они хорошо приспособлены к зиме. Посмотрите на картинку. Какого цвета снегирь?

Дети: красный, черный, серый.

Воспитатель: у снегиря грудка красная, как будто он надел яркий жилет. А еще у него черная шапочка на голове и серые крылышки. А вот самки снегирей немного отличаются от самцов. У них грудка не такая яркая, скорее серовато-коричневая. Но все равно они очень красивые птички!"

Воспитатель: посмотрите иллюстрации самца и самки снегиря. Отличается самка от самца?

Дети: да.

Воспитатель: чем?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: а знаете, почему их назвали снегирями?

Дети: нет

Воспитатель: потому что они прилетают к нам вместе со снегом. Когда появляются первые снежинки, мы можем увидеть и этих ярких птичек. Это как будто зима сама принесла нам в подарок этих красных красавцев."

Воспитатель: чем же питаются снегири зимой, когда вокруг все покрыто снегом? Ведь ягоды и семена не так просто найти.

Дети: дети предлагают варианты.

Воспитатель: снегири очень любят ягоды рябины. Посмотрите, какая она яркая и красивая! (Показывает картинку рябины). Они клюют эти ягоды, и их красные щечки становятся еще ярче. А еще они едят семена различных растений, почки деревьев. Поэтому очень важно, чтобы зимой на деревьях оставались ягоды, а мы могли подкармливать птиц.

Воспитатель показывает картинки с изображением семян и ягод, которые едят снегири.

Воспитатель: а вы знаете, что снегири могут есть даже семена сосны и ели? Они умеют ловко доставать их из шишек. Вот какие они молодцы!

Воспитатель: а вот еще интересные факты про этих замечательных птицах. Наши предки наблюдали за птицами и замечали разные приметы. Например, если снегири зимой прилетают к домам и начинают чирикать, это может означать, что скоро будет снег. А если они сидят на ветках и как будто стучат клювами по дереву, это тоже предвещает снегопад. Вот такие они у нас предсказатели погоды!

Физкультминутка "Снегири"

Воспитатель: А теперь давайте сами превратимся в снегирей!

Мы снегири, мы снегири, (Дети машут руками, как крыльями)

На ветках мы сидим. (Приседают)

Красные грудки, (Показывают на грудь)

Черные шапочки, (Показывают на голову)

Клюем мы ягодки. (Имитируют клевание)

Клюем мы семечки. (Имитируют клевание)

Полетели! (Бегают по группе, изображая полет)

На ветки сели! (Снова приседают)"

 

III. Творческая деятельность

Воспитатель: ребята, сегодня мы узнали много нового о снегирях. А теперь давайте создадим своих собственных снегирей!

Аппликация: Дети могут использовать готовые шаблоны снегирей или вырезать их самостоятельно из цветной бумаги, а затем приклеивать на фон, добавляя детали (ветки, ягоды).

IV. Заключительная часть.

 

Воспитатель: посмотрите, какие замечательные снегири у нас получились! Давайте устроим выставку наших работ, чтобы все могли полюбоваться вашим творчеством."

Воспитатель: ребята, что нового вы сегодня узнали о снегирях?

-Что вам больше всего понравилось на занятии?

-Почему важно заботиться о птицах зимой?"

Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Воспитатель: мы сегодня говорили о том, как важно помогать птицам зимой. Если у вас есть возможность, вы можете вместе с родителями сделать кормушку и повесить ее на улице. А еще можно собрать корм для птиц – семечки, несоленые орешки, ягоды рябины. Это будет отличным подарком для наших пернатых друзей."

Воспитатель: "Спасибо вам за интересное занятие! Вы сегодня были настоящими исследователями.

 

Прогулка: Если занятие проводится в зимний период, можно выйти на прогулку и попробовать найти снегирей на деревьях.

Аудиозапись: Прослушивание пения снегиря может добавить эмоциональности занятию.

Чтение стихотворения: В начале или конце занятия можно прочитать стихотворение о снегирях.

Дидактическая игра: Можно провести дидактическую игру "Что ест снегирь?" или "Найди пару" (самец и самка).