Презентация по ФЭМП тема: «Сравнение предметов по длине» для младших дошкольников

Автор: Мозгина Оксана Владимировна

Организация: МБДОУ №64 «Золотая рыбка»

Населенный пункт: г. Калуга

Цель: совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный — короткий, длиннее — короче

Задачи:

• побуждать правильно, обозначать качества предметов словами «длинный-короткий, длиннее — короче».
•  закрепить умение сравнивать предметы по длине путем приложения
• закреплять умения различать и называть круг и квадрат, называть цвета
• прививать умения взаимодействия детей с педагогом и друг с другом.

Ход занятия

Воспитатель: ребята, сегодня утром я встретила героя из сказки. Он просил передать вам, что приглашает нас всех на прогулку в сказочный лес. Хотите отправиться в сказку? Тогда скорее угадайте кто же это?

- Не лежалось на дорожке,

 Покатился по дорожке… (колобок)

 

Воспитатель: правильно, колобок. А вот и он, уже ждет нас. И так мы отправляемся в новую сказку про колобок, который полюбил математику.

Воспитатель: ребята, посмотрите впереди две дороги. Какого они цвета?

Дети: красная, желтая

Воспитатель: одинаковые ли они по длине?

Дети: нет, не одинаковые

Воспитатель: чтобы по пасть в сказку нам нужна самая длинная дорога. Как же нам узнать какая дорога длиннее, а какая короче?

Дети: надо приложить одну дорожку к другой

Воспитатель: да нужно две дороги приложить друг к другу, так чтобы их углы совпадали. Ребята, посмотрите какая дорожка оказалась длиннее?

Дети: красная

Воспитатель: а какая дорога короткая?

Дети: желтая

Воспитатель: значит нам по какой дорожке надо идти?

Дети: по красной, по самой длинной

Воспитатель: а вот и зайка нас поджидает. Ребята, подскажите сколько заек на поляне?

Дети: один

Воспитатель: да, один и очень грустный. Он наверно голодный. Давайте его покормим. Что любят есть зайцы?

Дети: морковь

 Воспитатель: у нас есть морковь посмотрите они одинаковые? 

Дети: нет, не одинаковые.

 Воспитатель: а чем они отличаются?

Дети: одна с зелеными веточками, друга без хвостика. Большая и маленькая

Воспитатель: мне кажется зайка обрадуется больше той морковке, которая будет более длинной. давайте приложим их друг к другу и сравним. Какая морковь оказалась более короткой?

Дети: морковка без зеленой ботвы короче

Воспитатель: а какую мы отдадим зайчику?

Дети: длинную, с зеленой ботвой

Воспитатель: берегитесь, волк!

Волк: я серый волк зубами щелк, кого съесть?

Воспитатель: уважаемый волк, не ешьте нас пожалуйста.

Волк: хорошо, но если только вы мне поможете разложить все фигуры по коробкам. В одну все круги, в другую квадраты.

Воспитатель: договорились! Ребята вы называйте фигуры и говорите в какую коробку их положить. А я буду складывать.

Дети: синий шар в коробку с право, синий квадрат в коробку с лева, и т.д. 

 Волк: а теперь предлагаю поиграть

В одном лесу дремучем

 (Покачать руками над головой)  

Жила семья могучая:  

(Сложить ладони в "замок") 

У них был дом огромный 

(Соединить пальцы - "крыша")

 И крыша с трубой темной. 

(Поднять средние пальцы – труба)

Из трубы в колечки дым – 

 («Колечки» из пальцев) 

Плим, плим, плим.  

(Пощелкать пальцами).

Дети под стих выполняют имитационные движения

 

Воспитатель: рыжая красавица нас поджидает. Очень она любит бантики и ленточки. Давайте ей устроим сюрприз, подарим ленту. Она обрадуется и не съест колобка. Какую ленточку вы хотите подарить?

Дети: длинную

Воспитатель: давай приложим ленточки друг к другу, чтобы они совпадали уголками и узнаем какая же ленточка длиннее.

Дети: синяя лента длиннее

Воспитатель: правильно! Ну а нам пора возвращаться. По какой дороге надо пойти чтобы быстрее прийти домой? По короткой или по длинной? 

Дети: по короткой

Воспитатель: а какая дорога из двух короткая?

Дети: белая

Воспитатель: вот мы с вами и дома! Понравилась вам наша прогулка?

Дети: да

В какой сказке мы сегодня побывали?

Дети: колобок

Воспитатель: значит в следующий раз обязательно отправимся с вами в путешествие, но уже в другую сказку.