Картотека дидактических игр по финансовой грамотности

Автор: Лукина Ольга Петровна

Организация: МАДОУ №232 «Сказка»

Населенный пункт: г.Кемерово

Автор: Лештаева Ольга Викторовна

Организация: МАДОУ №232 «Сказка»

Населенный пункт: г.Кемерово

Картотека игр по финансовой грамотности дошкольника

Дидактические игры

Карточка № 1

Разложи монетке по кошелькам.

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их

жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре, и её нужно удовлетворять не потому, что, играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.

Цель: закрепление знаний основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный), формирование элементарных представлений о финансовой грамотности.

Задачи: Образовательные: формировать элементарные представления о понятии монета и кошелёк.

Развивающие: развивать зрительную память, мелкую моторику, цветовосприятие, речь.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, бережное отношение к

деньгам, коллективизм.

Оборудование для игры: карточки кошельки четырёх цветов, фишки- монеты

четырёх цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий).

Ход игры: ребёнок берёт монетку -фишку понравившегося цвета, он должен

положить её в кошелечек, такого же цвета что и монетка-фишка.

 

Карточка № 2

Цветная копилка.

Цель: формирование элементарных представлений о финансовой

грамотности, закрепление знаний основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный)

Задачи: Образовательные: формировать элементарные представления о понятии монета и копилка.

Развивающие: развивать зрительную память, мелкую моторику,

цветовосприятие, речь.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию, бережное отношение к

деньгам, коллективизм.

Оборудование для игры: четыре ведёрка с отверстиями основных цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый-это копилки), монеты-фишки четырёх цветов).

Ход игры: ребенок достает из мешочка монетку-фишку, он должен её отправить в копилку нужного цвета. Все монетки соответствует цвету копилок.

 

Карточка № 3

Копилка.

Цель: формирование элементарных представлений о финансовой

грамотности, развитие умений различать монеты от бумажных купюр.

Задачи: Образовательные: формировать знания о понятиях монета, бумажная денежка, деньги, копилка, уметь различать бумажные купюры и монеты друг от друга.

Развивающие: развивать зрительную память, моторику, речь.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам, воспитывать

чувство коллективизма, воспитывать интерес к занятию.

Оборудование для игры: две копилки в виде ведерка с отверстиями сверху.

Сбоку каждого ведёрко-картинка с монетой, бумажной купюрой. К монете и купюры по 10 штук. Мешочек -кошелек.

Ход игры: ребенок достает из мешочка Терек кошелька денежки, монеты или

бумажные купюры, и отправляет их в нужную копилку, тем самым сортирует деньги.

 

Карточка № 4

Пазл.

Пазлы — это отличное решение для семейного отдыха, ведь работа по

собиранию картинки интересна и увлекательна не только для малыша, но и для его родителей, а общение с мамой и папой является самым главным фактором успешного развития ребенка.

Пазлы помогают развить мелкую моторику, координацию движений,

сенсорику. Необходимость управляться с маленькими частями картинки развивает руку малыша, делает его движения более точными и осмысленными. Все это позволит в будущем избежать проблем с почерком и речью.

Собирание пазла тренирует способность принимать сложные решения. Для

того, чтобы определить место пазла в картинке, ребенку нужно учитывать сразу несколько факторов: форму элемента, то, что на нем изображено, то, на какой стадии в данный момент находится его работа. Все это, несомненно, пригодится малышу в будущей жизни, ведь практически все его взрослые решения должны носить комплексный характер.

Пазлы способствуют развитию воображения, пространственного мышления,

фантазии и памяти. При работе над пазлами ребенок постоянно должен держать в памяти то, что должно получиться у него в итоге и соотносить часть с целой картинкой. Очень полезно при сборке головоломки не давать малышу постоянной возможности видеть конечное изображение - пусть он внимательно посмотрит на него в начале работы и потом обращается к «подсказке» лишь в случае сильного затруднения.

Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности, понятиях монета, бумажные деньги-купюра, развитие наглядно-образного мышления.

Задачи: Образовательные: формировать элементарные представления о финансовой грамотности, а понятия монета, бумажная купюра.

Развивающие: развивать наглядно-образное мышление, моторику, зрительную память, речь.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам, воспитывать

интерес к занятию, воспитывать чувства коллективизма во время игры.

Оборудование для игры: монета, разрезанная на 2-3 части, бумажная купюра

разрезанные на 2 части два квадрата или два прямоугольных треугольника.

Ход игры: ребенку предлагается собрать монету из двух или трех половинок,

также собрать бумажную купюру из двух половин.

 

Карточка № 5

Лото - финансовая грамотность.

Одна из самых популярных и всем знакомая игра лото. Отличная классическая игра, в которую могут играть и взрослые, и дети.

Играя в лото, ребенок:

Тренирует память;

Внимание;

Наблюдательность;

Развивает способность замечать сходства;

Расширяет Детский кругозор;

Увеличивает свой словарный запас;

Улучшает навыки общения со взрослыми и со сверстниками.

Тема: для игры в лото, множество. С помощью этой увлекательной игры

можно выучить: цвета, геометрические фигуры, профессии, растения, грибы,

спецмашины, английские слова и много, много всего. Дети играют и запоминают названия различных предметов, цветов, деревьев, животных, еды, бытовых предметов, флору и фауну, финансовую грамотность и т.п.

Так как в игре лото должны принимать участие как минимум два игрока, то

стоит отметить и такое положительное качество этой игры, как очередность.

Дожидаясь своей очереди, ребенок учится терпеливости.

Продолжительность игры примерно 8-10 минут.

Оборудование для игры: большое поле лото на четыре и шесть фишек. Фишке с картинками.

Ход игры: у ребёнка перед собой в поле из четырёх или шести ячеек. Он берёт фишку и должен поставить её на нужное поле в карточке, пока не соберёт всё.

 

Карточка № 6

Деньги на прищепку.

Игры с прищепками — это прекрасный тренажер для пальчиков. Ведь нужно

приложить немало усилий, чтобы прикрепить прищепку. Но развивают они не только мелкую моторику. Однако об этом ниже.

Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности, формирование знаний о бумажных купюрах.

Задачи: Образовательные: закрепить знания понятия бумажная купюра, деньги, один и много.

Развивающие: мелкую моторику, речь.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам, воспитывать

интерес к занятию, воспитывать чувства коллективизма в игре.

Оборудование для игры: бумажные купюры красного и зеленого цвета по 10

штук, два шнурка, прищепки.

Ход игры: Командная игра. 2 команды в каждой по 3 человека. Два держат

шнурок с обоих концов, а по 1 участнику на скорость прицепляют купюры приёмками к шнурку. Игра на скорость. Кто быстрее, тот и победил.