Дружба народов России: наша сила в единстве!

Автор: Калабина Наталья Константиновна

Организация: МАДОУ детский сад «Солнышко» СП д/с № 50

Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил

Педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Приурочен: к 2026 году, Году единства народов России (условно).

Период реализации: 3 недели (февраль-март).
Девиз: «Мы разные, но мы вместе – и в этом наша сила!»

 

Введение

Проект «Дружба народов России: наша сила в единстве!» представляет собой комплексную образовательную программу для детей 5-7 лет, направленную на формирование уважения к культурному многообразию нашей страны. Через игровую, познавательную и творческую деятельность дети познакомятся с традициями разных народов, осознавая ценность единства и общероссийской гражданской идентичности.

 

Актуальность

Ответ на государственный запрос: Проект непосредственно отвечает целям национальной политики и стратегии воспитания РФ, актуален в контексте проведения Года единства народов России (2026), направлен на укрепление гражданской идентичности «мы – россияне».

Социальная необходимость: В условиях многонационального общества проект воспитывает толерантность, профилактирует ксенофобию и создает безопасную, дружелюбную среду в детском коллективе.

Возрастная особенность: Старший дошкольный возраст – ключевой период для формирования позитивных социальных представлений и нравственных ориентиров, когда интерес к различиям можно направить в русло уважения и познания.

Практический дефицит: Проект системно и доступно знакомит детей с культурами, преодолевая стереотипы и фрагментарность знаний, превращая многообразие в источник ярких, позитивных впечатлений.

Консолидация сообщества: Проект активно вовлекает семьи, способствуя диалогу культур и укрепляя детско-родительские отношения через совместное творчество.

Ключевая цель проекта: Заложить основы мирного, уважительного сосуществования и чувства гордости за многонациональную Родину у будущих граждан страны.

 

«Дружба народов России: наша сила в единстве!»

1. Паспорт проекта

Вид проекта: Познавательно-творческий, информационно-практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность: 3 недели.

Участники: Воспитанники старшей и подготовительной групп, воспитатели, педагог по музыке/хореографии, педагог по ИЗО, родители.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста первичных представлений о многонациональном составе России, воспитание уважения к культурным традициям народов страны через игровую, познавательную и творческую деятельность.

2. Задачи проекта

Для детей:

Образовательные:

Сформировать представление о России как о большой многонациональной стране.

Познакомить с понятиями «дружба народов», «единство», «национальность», «традиции», «костюм», «фольклор».

Познакомить с 4-5 наиболее многочисленными или представленными в вашем регионе народами России (например: русские, татары, башкиры, народы Кавказа, народы Севера).

Учить находить общее и уникальное в культурах разных народов (сказки, орнаменты, игры).

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, творческие способности, воображение, мелкую моторику.

Развивать речь, обогащать активный словарь.

Развивать навыки сотрудничества, умение работать в команде.

Воспитательные:

Воспитывать уважение, толерантность и дружелюбие к людям разных национальностей.

Воспитывать чувство гордости за свою многонациональную Родину.

Воспитывать интерес и бережное отношение к культуре своего народа.

Для педагогов:

Создать условия для реализации проекта.

Пополнить развивающую предметно-пространственную среду (РППС) по теме.

Вовлечь родителей в образовательный процесс.

Для родителей:

Активизировать участие в жизни детского сада.

Создать условия для совместного творчества с детьми.

3. Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный (1 неделя):

Мотивация: В группе появляется «Волшебный сундук» с загадочными предметами (матрёшка, тюбетейка, ложка-хокку, кукла в сарафане и в черкеске и т.д.). Обсуждение: «Что это? Откуда? Чем похожи и чем отличаются?»

Проблемная ситуация: Дети получают письмо от «Мудрой Совы», которая просит их создать «Карту дружбы народов России» для своих лесных друзей, чтобы рассказать, как много разных народов живет в нашей стране дружно.

Планирование: Совместно с детьми составляем план: «Что мы хотим узнать? Как мы это узнаем? Что мы можем сделать?»

Создание РППС:

Книжный уголок: подборка энциклопедий, народных сказок, иллюстраций.

Уголок творчества: образцы орнаментов, национальных костюмов, материалы для рисования и лепки.

Театральный уголок: маски, куклы в национальных костюмах.

«Стена единства» — основное панно для совместной работы (контур карты России).

Работа с родителями: анкетирование «Наши корни», приглашение к участию, создание банка идей (семейные истории, рецепты, костюмы).

II этап. Основной (практический) (2 недели):
Еженедельный план по блокам:

Блок 1: «Мы живем в России – самой большой стране!»

Беседа с глобусом и картой: «Где мы живем? Что такое Родина?».

НОД «Россия – наш общий дом» (флаг, герб, гимн, президент).

Дидактические игры: «Собери флаг», «Найди герб России».

Коллективная работа: оформляем контур карты на «Стене единства».

Блок 2: «Народов много – страна одна!»

«День знакомства с народом» (цикл):

Русские: Беседа о традициях. Чтение русских народных сказок. Рисование хохломской росписи. Подвижная игра «Гори, гори ясно!».

Татары/Башкиры: Рассказ о Сабантуе. Прослушивание мелодии курая. Лепка/аппликация тюбетейки. Игра «Лисички и курочки».

Народы Кавказа: Просмотр мультфильма/сказок (например, «Жадный Вай-Вай»). Знакомство с кавказскими танцами (видео). Создание узора для кинжала/пояса (геометрические орнаменты).

Народы Севера: Рассказ о жизни в тундре. Беседа об оленях. Конструирование чума из палочек и ткани. Игра «Охотники и олени».

Ежедневные активности:

Прослушивание народных мелодий, колыбельных.

Работа на «Стене единства»: дети размещают на карте сделанные своими руками символы (матрешку – в центральную часть, тюбетейку – в Татарстан, чум – на Ямал и т.д.).

Народные игры на прогулке.

Блок 3: «Что нас объединяет?»

Беседа: «Дружба, доброта, взаимопомощь, семья, любовь к Родине – общие для всех народов ценности».

Чтение сказок разных народов с одинаковой моралью (например, о доброте и трудолюбии).

Совместное разучивание песни о дружбе.

III этап. Итоговый (3-я неделя):

Создание продукта проекта: Завершение «Карты дружбы народов России» на «Стене единства».

Презентация проекта: Фестиваль «Хоровод дружбы» (итоговое мероприятие для детей и родителей).

Выставка творческих работ.

Экскурсия детей по «Стене единства» для родителей.

Небольшой концерт: дети читают стихи о дружбе, исполняют разученную песню, показывают элементы народного танца.

Дегустация «Стола дружбы» (родители приносят простое национальное блюдо: блины, чак-чак, лепешки).

Общее фото в костюмах и с хештегом проекта (например, #ДружбаНародов2026_НашаГруппа).

Рефлексия с детьми: «Что нового узнали? Что понравилось больше всего? Справились ли мы с заданием Мудрой Совы?»

4. Ожидаемые результаты

Дети: Проявляют интерес к культуре разных народов России. Могут назвать 3-4 народа, некоторые их традиции, игры, элементы костюма. Понимают значение слов «дружба», «единство». Уважительно относятся к сверстникам любой национальности. Активно участвовали в создании коллективного продукта.

Педагоги: Реализован проект, пополнена методическая копилка и РППС. Установлено тесное взаимодействие с родителями.

Родители: Активно включились в проект, укрепились детско-родительские отношения, повысилась педагогическая компетентность в вопросах поликультурного воспитания.

5. Ресурсное обеспечение

Наглядный материал: карты, иллюстрации, куклы, предметы быта.

Художественная литература: сказки, стихи.

Аудио- и видеоматериалы: народная музыка, танцы, мультфильмы.

Материалы для творчества.

Костюмы или их элементы для презентации.

6. Критерии оценки

Активность и вовлеченность детей в мероприятия.

Продукты детской деятельности (индивидуальные и коллективные).

Отзывы и участие родителей.

Итоговое мероприятие как показатель усвоения темы.

Уважаемые коллеги, данный проект – это каркас. Вы можете и должны адаптировать его под особенности своего региона, группы и возможностей. Главное – создать атмосферу праздника, открытий и искреннего уважения к многоцветной культуре нашей великой страны.