Родители с детьми встречаются в начале Иоанновского моста с воспитателями группы.

Воспитатель:

Дорогие родители и ребята, здравствуйте! Вы готовы к нашему путешествию-игре? Если все готовы, то отгадываем первую загадку:

Как явь впились в твои туманы

Виденья трёхстолетних снов,

О, самый призрачный и стройный

Из всех российских городов!

И майской ночью в белом дыме,

И в завыванье зимних пург-

Ты всех прекрасней, несравнимый,

Блистательный Санкт…

(Петербург!)

Воспитатель:

Молодцы, знаете, в каком городе мы живем!

Мост, на котором мы с вами стоим, называется Иоанновский мост. Он так назван в честь любимого брата царя Петра I- Ивана (Иоанна)

Посмотрите на эту картинку (воспитатель показывает картинку с изображением двух людей), где изображен Петр I, а где Иоанн?

Петр I - Царь российской державы, и с этого острова, по его приказу, был заложен наш город-Санкт-Петербург.

Есть такая легенда, что случилось наводнение, и зайцам, которые жили на острове, пришлось нелегко. Они, как могли, спасались от большой воды. Одни цеплялись за деревья, бревна, другие, самые смелые, запрыгивали на высокие сапоги, ботфорты, Петра I !!! Он много зайцев спас.

Остров называется «Заячий». Нам надо будет найти всех зайцев с этого острова и с ними познакомиться.

Наше путешествие-игра начинается. Мы будем выполнять интересные задания и получать за их выполнение по одному пазлу, который нам надо будет собрать.

1 задание

Рядом с Иоанновским мостом найдите зайца на деревянном столбике.

Узнаем, как его зовут, если хорошенько прислушаемся к слову Енисари…

Танцующие человечки с карточки помогут узнать его имя.

Молодцы, догадались! Зайца зовут Арсений! Родители и дети справились с этим заданием и получают из конверта первый пазл!

Теперь по Иоанновскому мосту мы переходим на Заячий остров и ищем других зайцев.

А вот и зайчата! Их много! Что они делают? Правильно, спасают своего друга зайца от наводнения, затаскивают его на высокий пень.

А вот и следующее задание из конверта: посчитайте, сколько зайцев спасают одного от наводнения и напишите ответ в кружочек.

(за выполнение задания –пазл)

Идем дальше!

Ребята, посмотрите, один зайчик! На чем он стоит? (на бревне) Почему он стоит на бревне? (спасается от наводнения!) Этот зайчик хочет поиграть с вами в игру «Кто дальше прыгнет?» Задание из конверта «Превращайтесь в зайцев, кто дальше прыгнет» Молодцы! Победитель получает пазл.

Идем по аллее вперед. Посмотрите, слева от нас какие-то необычные зайцы! Что в них необычного? Да, это зайцы из камней в металлической сетке. Смотрим задание. Открываем конверт. Попробуйте сделать из синельной проволоки мордочку зайчика с ушками или целого зайчика! Если не получается, можно обратиться за помощью к воспитателям.

(Вручаем пазл)

 

 

Воспитатель:

Послушайте, звучит будильник на телефоне! Показывает нам время и о чем-то хочет напомнить. Посмотрите пожалуйста на часы, дорогие мамы и папы, они показывают время 11 часов 50 минут. Чтобы ответить на вопрос, надо открыть новый конверт с заданием. Читаем: «Во сколько стреляет пушка?

Нарисуйте правильный ответ на циферблате. (Предлагаем изображение циферблата на листочке А4 без стрелок) Родители выполняют задание, подгадываем под залп из пушки, предварительно предупредив детей.

Стреляет в полдень пушка,

Скрывается в дыму.

Когда стреляет пушка,

Не страшно никому!

Шумит волна речная

У крепостной стены.

А пушка ведь ручная,

Она не для войны!

Каждый день в нашем городе в полдень, в 12 часов дня стреляет пушка, извещает жителей и гостей города, что наступил полдень. А мы с вами, ребята, в это время возвращаемся с прогулки и готовимся к обеду.

Еще один пазл получен.

Идем дальше, любуемся красотой золотой осени и приближаемся к памятнику Петру I, восседающему на царском троне.

Воспитатель:

Ребята и родители, кто узнал, кто восседает на троне? Правильно, это Петр I - Царь российский. (рассматриваем костюм, его вид)

Предлагаю открыть конверт и выполнить задание. (Родители открывают конверт и читают, что надо придумать слова, эпитеты о царе, какой он, какие слова к нему подходят. Как только произносится слово «Богатство», появляется сундучок и вручается пазл.)

Петр I дает нам сундучок, как символ богатства и предлагает нам пройти на Монетный двор.

Идем к Монетному двору и наблюдаем, что справа, вдалеке, люди фотографируются с зайцем. Поворачиваем направо и направляемся все вместе к этому зайцу.

Воспитатель:

Кого же мы здесь видим? Да, зайца, да непростого! Этот заяц настоящий модник. Посмотрите, он одет в костюм эпохи Петра I. А еще он сидит на скамейке и предлагает нам открыть следующий конверт-задание! Задание такое (зачитывает один из родителей): «Отдохните на скамейке рядом с зайцем, сделайте фото на память и пришлите воспитателю!»

(родители выполняют с детьми задание и первые, отправившие фото воспитателям, получают пазл)

Воспитатель:

Мы идем на большую площадь. Эта площадь называется Монетный двор. Здесь, в зданиях Монетного двора чеканят памятные монеты, наградные знаки и медали. Выполняем еще одно задание. Читаем его: «Тайна чеканки. Закрасив клетки с цифрами, вы узнаете, из каких металлов чеканили монеты на Монетном дворе».

Молодцы, все правильно назвали! Чтобы наш сундучок с богатствами открылся, надо собрать все пазлы в одну картинку.

(дети собирают пазлы, одного не хватает)

Воспитатель:

У нас остался последний конверт, а в нем и последний пазл, давайте вместе его отгадаем: «Выберите геометрическую фигуру, на которую больше всего похожа Петропавловская крепость».

(за правильный ответ получают дети пазл и дополняют картинку с видом Петербурга)

 

 

 

Пазл сложился, теперь мы его складываем в наш сундучок!

(воспитатель достает из сундучка волшебный платок и показывает детям золотые монетки-шоколадки; каждый ребенок и взрослый получает монетки)

А сейчас на осталось вернуться к нашему зайцу Арсению и, бросив ему на столбик настоящую монетку, загадать желание!

На этом мы заканчиваем наше путешествие-игру! Предлагаем вам с детьми погулять в такую замечательную погоду погулять по нашему городу. До новых встреч!