1. Вводная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Да! Поможем!

В умывальной комнате.

Ребята, сегодня к нам в гости пришел Зайчик, посмотрите, какой он грязный.

Что с тобой случилось зайка?

Зайчик: Здравствуйте ребята, я очень торопился к вам в гости, бежал, не смотрел под ноги, споткнулся и упал прямо в лужу. Теперь я очень грязный и мама меня будет ругать. Вот такая беда у меня случилась.

Это не беда, Зайка, мы с ребятами поможем твоему горю. Сейчас мы с ребятками покажем тебе, как надо правильно мыть ручки и лицо.

Ребята, покажем Зайке?

Ребята, расскажите Зайке, где мы моем руки и умываемся.

Давайте все вместе пройдём в умывальную комнату.

Дети сидят на стульчиках.

В группу приходит Зайчик, который торопился к ребятам и по дороге упал в лужу. У него грязные лапки и мордочка.

Показывает лапки.

Воспитатель приглашает детей и Зайчика в умывальную комнату.

2. Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Надо закатать рукава.

Откроем кран с водой.

Мы намочим ручки водичкой.

Смоем пену водой!

Мы отожмем с ручек лишнюю водичку.

Нет! У каждого своё полотенце.

Зайка, смотри, как наши ребятки научились умываться, и делай все вместе с нами.

Прежде чем мы откроем кран с водой, что надо сделать ребятки?

Правильно, сначала нужно закатать рукава. Посмотри, Зайка, как мы с ребятами это делаем.

Мы с вами закатали рукава. Что теперь нужно сделать?

Кран откройся, нос умойся,

Мойтесь сразу оба глаза,

Мойтесь ушки, мойся шейка,

Шейка, мойся хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся!

Грязь смывайся, грязь сдавайся!

Что теперь мы будем делать?

Водичка, водичка,

Умой деткам личики,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки алели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Зайка, повторяй за ребятами!

Молодцы, мы намочили ручки, а теперь намылим их мылом, круговыми движениями, вот так.

Теперь потрем ладошку об ладошку, что бы было много пены.

Что дальше мы будем делать?

Зайка, смотри, как дети смывают пену.

Ребята, когда наши ручки стали чистыми, нужно умыть лицо.

Ай лады – лады – лады

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Друг другу улыбаемся.

Вы ребята молодцы, чисто вымыли ручки. Посмотри, Зайка, какие ребята чистые, словно солнышко лучистое. А теперь что делаем?

Сцепляем наши ручки в замочек и отжимаем воду с рук. Это нужно делать аккуратно, над раковиной, вот так.

Мы отжали лишнюю водичку с рук. А теперь покажем Зайке, как мы вытираем ручки полотенцем. Смотри, Зайка, и учись. Дети, скажите пожалуйста, а можно ли брать чужие полотенца?

Вот мы и вытерли руки и лицо, а теперь надо повесить полотенце в свой домик.

Дети закатывают рукава, воспитатель помогает тем детям, которые затрудняются в выполнении данного действия.

Воспитатель рассказывает детям потешку.

Дети открывают краны, воспитатель помогает отрегулировать струю воды.

Воспитатель рассказывает детям потешку.

Воспитатель показывает.

Дети под контролем взрослого моют руки. Воспитатель помогает тем детям, которые затрудняются.

Воспитатель рассказывает детям потешку.

Воспитатель показывает.

Дети выполняют действие по показу воспитателя.

Дети берут свои полотенца, вытирают руки и лицо.

Дети вешают полотенца на место.

3. Заключительная часть:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

До свидания!

Закатать рукава.

Открыть кран и намочить руки.

Намылить руки мылом и хорошо помыть каждый пальчик.

Смыть мыло.

Отжать руки.

Вытереть полотенцем.

Зайка полюбуйся, какой ты стал чистый!

Зайчик: Спасибо вам ребята!

А теперь Зайчику пора к себе домой, в лес.

Попрощаемся с ним.

Какие вы у меня молодцы ребята, и сами умылись и Зайчика научили умываться, соблюдая последовательность.

Давайте вспомним, что нужно делать в первую очередь.

Правильно, а дальше.

Хорошо, а потом.

Вы большие молодцы. Всё верно запомнили. И делали правильно.

Зайчик смотрит на свои лапки.

Зайчик уходит.