Историческое просвещение дошкольников в контексте правдивого осмысления Великой Отечественной войны

Автор: Биушкина Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребёнка - Детский сад №13»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г.о.Саранск

Сохранение исторической памяти о подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны приобретает особую актуальность в современных геополитических условиях. К сожалению, всё чаще мы сталкиваемся с попытками искажения исторической правды: героизации нацистских преступников, уничтожения памятников, переписывания причин и итогов войны. В таких обстоятельствах гражданско-патриотическое воспитание детей становится не просто педагогической задачей, а гражданской обязанностью каждого взрослого — особенно педагога.

В 2025 году исполнилось 80 лет со Дня Победы — это повод для глубокого осмысления прошлого и ответственного подхода к передаче памяти будущим поколениям. Однако для современных дошкольников Великая Отечественная война — событие далёкое и абстрактное. Их восприятие мира конкретно, образно и тесно связано с игровой и практической деятельностью. Трагические события войны трудно понять через сухие факты — они требуют эмоционального отклика, живого сопереживания, «памяти сердцем».

Кроме того, многие родители сами имеют фрагментарные знания о войне — в основном из художественных фильмов. Анкетирование показало: одни считают, что тему войны нужно рассказывать, но не знают как; другие предпочитают оградить ребёнка от «страшных» тем. В результате у детей складывается искажённое представление: война ассоциируется с компьютерными играми, праздником 9 Мая — с фейерверками и парадом, а не с трагедией и подвигом.

Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются основы нравственного и патриотического сознания. Поэтому важно использовать доступные и бережные формы работы:

«Живая память»: рассказы родных, семейные реликвии, письма с фронта, фотографии;

Посещение музеев (например, «Мемориальный музей военного и трудового подвига 1941-1945 гг.» г.Саранск);

Литература и искусство: стихи, рассказы, картины, песни военных лет;

Интерактивные формы: выставки, презентации, творческие проекты, спортивные праздники;

Общественные акции: «Георгиевская лента», «Окна Победы», «Сад памяти», «Гвоздика ветерану»;

Участие в Бессмертном полку, возложение цветов к памятникам.

Особый интерес у детей вызывают истории о героях — мальчики с увлечением узнают о военной технике и сражениях, девочки — о мужестве женщин, а все вместе сопереживают подвигам детей-героев. Важно подчеркивать: эти люди были обычными гражданами, которые добровольно встали на защиту Родины ради будущего — ради нас.

Хотя непосредственные свидетели войны уходят, их память можно и нужно сохранять. В нашем детском саду реализуется долгосрочный проект «Расскажем детям о войне», в рамках которого дети знакомятся с основными событиями ВОВ, символами Победы, музыкой и бытом военного времени, партизанским движением и другими аспектами эпохи.

Точная хронология пока не по возрасту, но старшие дошкольники уже могут ответить на ключевые вопросы:

— С кем воевала наша страна?

— Кто напал на Родину?

— Кто её защищал?

— Чем закончилась война?

Завершить хотелось бы строками Н. Вербицкой:

Рассказывайте детям о войне,

Не бойтесь испугать жестокой правдой.

Рассказывайте детям о войне —

Им это знать и помнить надо.

Рассказывайте детям о войне,

Пусть ваша память к ним в сердца стучится.

Рассказывайте детям о войне,

Чтоб никогда войне не повториться.

Использованная литература:

1. Журнал «Воспитатель ДОУ», № 4, 2020.
2. Великая Отечественная война в памяти поколений [Электронный ресурс].
3. Расскажем детям о Великой Отечественной войне [Электронный ресурс].