Занятие на прогулке «Лекарственные растения»

Автор: Савицкая Марина Николаевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Молодогвардейский д/с комб. вида №35 «Рябинушка»

Населенный пункт: г.Молодогвардейск

Цель: сформировать представления о лекарственных растениях, их роли в оздоровлении и сохранении здоровья человека.

Задачи:

- продолжать знакомить малышей с флорой родного края, в частности с лекарственными растениями, их использованием в родной медицине, дать понятие об их полезных свойствах; учить детей отгадывать загадки о них;

- обогащать знания об основных правилах природопользования; учить осознавать социальную значимость деятельности человека в природе;

- учить малышей эмоционально воспринимать красоту природной окружающей среды; уточнить представление о ценности каждого растения в природе;

- формировать элементы культуры речи; продолжать формировать умение описывать растение, давать четкие ответы на вопросы воспитателя;

- учить воспитанников эстетически воспринимать природную окружающую среду, передавать свои впечатления от нее;

- поддерживать интерес к исследованию, обследованию природных объектов растительного мира.

Предварительная работа: познакомить детей с лекарственными растениями.

Оборудование:

• лупы (по одной на пару детей);
• карточки с изображениями растений;
• цветные мелки для рисования.

 

Ход прогулки

Малыши выстраиваются парами и вместе с воспитателем выходят во двор детского сада.

Воспитатель. Малыши, сегодняшняя наша прогулка называется «Зеленая аптека». Наверное, каждому из вас приходилось бывать в аптеке. Для чего мы приходим туда? (Чтобы купить лекарства.) Правильно. Сегодня, во время нашей прогулки, мы также будем говорить о целебных средствах, которые помогают людям излечиться от различных болезней.

- Но речь пойдет, малыши, не о таблетках, а о лекарствах, которые дарит нам природа, - лекарственных растениях. Ведь живая природа, это не только красота, но и польза.

- Растения можно считать нашими друзьями, потому что многие из них обладают лекарственными, целебными свойствами, помогают преодолеть немало болезней.

- Что мы имеем в виду, когда говорим «зеленая аптека»? Чем помогают человеку лекарственные растения? (Ответы малышей.)

- Сегодня попробуем найти в нашем детском саду лекарственные растения. Мы рассмотрим их и познакомимся с ними поближе. Где мы будем искать эти растения, как вы думаете? (Ответы малышей.)

Дети с воспитателем проходят по территории заведения. Взрослый обращает внимание малышей на подорожник.

Воспитатель. А вот и первое целебное растение, малыши.

А растёт он - у дороги,
Мимо ходят чьи - то ноги.
Лечит всё на свете.
Что же это, дети?
Подскажу: "Он "внедорожник",
И зовётся ... ! (Подорожник) Н.Меркушева

 

Как вы думаете, почему это растение получило именно такое название? (Взрослый подводит малышей к выводу: потому что она растет везде, при дороге, там, где ходят путники).

Малыши разглядывают подорожник.

Воспитатель. Взгляните у подорожника листочки круглые, сочные, с полосочками - прожилками. Они распластаны при самой земле. Поэтому даже там, где ходят люди, ездят велосипеды и бегают животные, подорожник все равно растет.

Такое неприхотливое это растение. Семена подорожника расположены на плотных и упругих стебельках. Вон их сколько, мелких и маленьких!

Воспитатель предлагает малышам исследовать части растения на ощупь.

- Как выглядит подорожник? (Заслушивают рассказы 1-2 желающих малышей.)

Целебные свойства подорожника известны издавна. Им лечат раны и ожоги, останавливают кровь, прикладывают листочки подорожника и при укусах насекомых. Если приложить листочек этого растения к ранке, то она быстро перестанет болеть и заживет. Как лечатся подорожником? (Ответы малышей.)

- Берегите, не рвите подорожник просто так, потому что он может кому-то понадобиться.

Дети с воспитателем проходят дальше.

Воспитатель. К целебным травам принадлежит другое хорошо известное вам растение. Отгадайте загадку!

Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в жёлтый сарафанчик
Нарядился... (Одуванчик)

 

Дети отгадывают загадку и по просьбе педагога находят среди трав растение одуванчика и показывают его.

Воспитатель. Молодцы, малыши. Расскажите, что вы знаете о одуванчике?

Малыши рассказывают о внешнем виде одуванчика, о том, что он цветет «желтыми солнышками», размножается семенами «парашютиками», что его едят животные.

И, пожалуй, вы не знаете, что одуванчик также можно по праву отнести к растениям зеленой аптеки. Ведь она лечит плохой аппетит. Весной, когда еще нет свежих овощей, полезно есть салат из молодых листьев одуванчика.

Не нарывайте много этих цветов, пусть они своим видом дарят нам наслаждение.

Воспитатель хвалит детей за внимательность и продолжает разговор, предлагая отгадать следующую загадку.

Стоит в саду кудряшка-

Белая рубашка

Сердечко золотое.

Что это такое?

(Ромашка)

 

Воспитатель. Бывают садовые ромашки, растущие на клумбе среди роз, астр и других цветов. А бывают дикорастущие ромашки, которые растут среди обычной травки, – маленькие и невзрачные (Воспитатель находит подходящее растение и показывает его).

Вот она, ромашка, дети. И именно такая скромная ромашка является настоящей принцессой зеленой аптеки. Поэтому ее так и называют: ромашка аптечная. Отвар ромашки хорошо лечит кашель и простуду, различные воспаления. Посмотрите, как необычно развернуты лепесточки аптечной ромашки: они отогнуты от желтой серединки вниз.
– Погладьте ромашку. Какая она? (Нежная, хрупкая.)

– Кто хочет рассказать о том, как выглядит ромашка?

– Что лечат отваром такой ромашки? (Ответы.

Физкультминутка «Зеленая аптека»
Подорожник
У земли подорожник
Раскинул листочки,
(Дети приседают, руки разводят в стороны ладонями вниз.)
И к солнцу стебельки
Протянул, колоски.
(Поднимаются, поднимая руки вверх.)
Ветерок те стебельки
Тихонько качал:
(Не меняя положения, покачивают туловищем в стороны.)
«Добрый день! Подорожник-друг» – говорил.
(Наклон вперед со взмахом рукой – поклон.) Упражнения повторяются дважды.
Ромашка
Я – ромашка маленькая,
Цветок белый, кругленький.
(Малыши кладут руку на грудь и наклоняют голову вперед.)
Желтая серединка,
Красивая, как картинка.
(Описывают вытянутыми руками круг.)
Прогоняю простуду,
И тебе пригожусь!
(Руки разводят в стороны, а затем скрещивают их на груди.) Упражнение повторяется дважды.
Одуванчик
Одуванчик, одуванчик!

(Приседают, потом медленно встают)
Стебель тоненький, как пальчик.

(Поднимают руки вверх)
Если ветер быстрый-быстрый

(Разбегаются в разные стороны)
На поляну налетит,
Всё вокруг зашелестит.

(Говорят «ш-ш-ш-ш-ш»)
Одуванчика тычинки.
Разлетятся хороводом. (Берутся за руки и идут по кругу и поднимают вытянутые руки над головой.) Упражнение повторяется дважды.

Воспитатель. Дети, какие лекарственные растения мы сегодня нашли в детском саду? Найдите их, пожалуйста, еще раз, покажите их и скажите, как они называются? (Ответы детей)

– Почему эти травы считают лекарственными? (Они помогают людям преодолеть болезни.) Правильно, молодцы.

Дидактическая игра «Какое это растение?» (Малыши на основе предварительной беседы с педагогом и своих наблюдений отвечают на вопросы, называя нужное растение):

- Листочек какого растения прикладывают к ране, чтобы она быстрее зажила? (Подорожника).

- У какого лекарственного растения семена летают? (У одуванчика).

-Отваром какого растения излечивают простуду? (Ромашки).

-В каком растении семена находятся в длинных колосках? (У подорожника).

-Цветок какого лекарственного растения имеет бело-желтую окраску? (У ромашки).

Творческое задание. Предложить детям нарисовать любимое лекарственное растение цветными мелками