Задачи:

• закрепить знания о достопримечательностях и истории Пудема;
• развить наблюдательность, логику и командную работу;
• создать позитивный опыт совместного досуга семьи.

Подготовка

Необходимое:

• маршрутные листы для команд (3–4 экземпляра);
• конверты/карточки с заданиями для каждой станции;
• фотоаппарат или смартфон для фотозаданий;
• простые призы (значки, наклейки, грамоты);
• реквизит для творческих заданий (бумага, карандаши, клей).

Организация:

1. Разделить участников на 3–4 смешанные команды (по 2–3 ребёнка + 2–3 родителя).
2. Назначить ведущих на станциях (воспитатели/активисты посёлка).
3. Подготовить «фотокарту» — схему посёлка с отмеченными точками маршрута.
4. Ход квеста

Старт: общий сбор у ДК или школы. Ведущий объясняет правила:

• двигаться по маршруту согласно листку;
• выполнять задания на станциях;
• собирать «фотофрагменты» (карточки с частями общей картинки);
• финиш — место старта, где из фрагментов складывается итоговая фотография посёлка.

Система оценки: за каждое задание — 1–3 балла (зависит от сложности и скорости). Дополнительно — приз за самую креативную команду.

Детализация заданий по станциям

Станция 1. «Историческая справка»
Место: у памятника или старого здания.
Ведущий: местный краевед/воспитатель.
Задание:

1. Ответить на 3 вопроса (пример):
   • Как назывался посёлок в XIX веке? (Пудемский завод)
   • Что производили на заводе? (чугун и железо)
   • В каком году Пудем получил статус посёлка? (1950 год).

1. Найти на фото старого Пудема 3 отличия от современного вида.
   Реквизит: архивное фото посёлка.
   Награда: карточкафрагмент № 1, 3 балла.

Станция 2. «Улицы родного края»
Место: перекрёсток центральных улиц.
Ведущий: воспитатель.
Задание:

1. Назвать 3 улицы посёлка (родители помогают, если дети затрудняются).
2. Составить «карту сокровищ» — схематично нарисовать путь от школы до этой точки.
3. Сделать групповое фото на фоне уличного указателя.
   Реквизит: бумага, карандаши, фотоаппарат.
   Награда: фрагмент № 2, 2 балла.

Станция 3. «Природа Пудема»
Место: парк или берег пруда.
Ведущий: эколог/родительактивист.
Задание:

1. Угадать 3 дерева/куста по листьям (липа, рябина, ива).
2. Собрать «природный коллаж» — выложить из листьев и веток символ посёлка.
3. Сфотографировать 1 птицу или насекомое (можно макет).
   Реквизит: образцы листьев, клей, бумага.
   Награда: фрагмент № 3, 3 балла.

Станция 4. «Творческая мастерская»
Место: площадка у ДК.
Ведущий: педагог по ИЗО.
Задание:

1. Нарисовать «Пудем будущего» (команда создаёт один рисунок).
2. Придумать девиз для посёлка (1–2 предложения).
   Реквизит: большие листы, мелки/фломастеры.
   Награда: фрагмент № 4, 3 балла + оценка жюри за креативность.

Станция 5. «Семейные традиции»
Место: детская площадка.
Ведущий: психолог.
Задание:

1. Рассказать, что семья любит делать вместе в посёлке (прогулки, праздники и т. д.).
2. Сделать «семейное селфи» с атрибутом Пудема (флаг, герб, игрушкасимвол).
   Реквизит: смартфон, реквизит для фото.
   Награда: фрагмент № 5, 2 балла.

Станция 6. «Спортивный Пудем»
Место: спортивная площадка.
Ведущий: инструктор по физкультуре.
Задание:

1. Эстафета «Доставь почту» (пронести мяч между конусами).
2. Отгадать загадку: «Где жители посёлка играют в футбол и проводят праздники?» (стадион).
   Реквизит: мячи, конусы.
   Награда: фрагмент № 6, 2 балла.
3. . Финальная часть

Сбор: у места старта.
Действие: команды выкладывают свои фрагменты в общую картину (фото посёлка).
Подведение итогов:

• подсчёт баллов;
• вручение грамот и призов;
• общее фото на память.
  Рефлексия: ведущий спрашивает:
• Что нового узнали о Пудеме?
• Какое задание понравилось больше всего?