Конспект занятия по финансовой грамотности для подготовительной группы. Тема: «Деньги и их значение. Для чего нужны деньги?»

Автор: Шуринова Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Липецкая область, Краснинский район, с. Красное

Цель: Формирование первичных представлений о деньгах и их значении в жизни человека.

Задачи:

Образовательные:

* Познакомить детей с понятием «деньги» (монеты, банкноты).

* Расширить представление о том, для чего нужны деньги (покупка товаров, оплата услуг).

* Подвести к пониманию того, что деньги зарабатываются трудом взрослых.

Развивающие:

* Развивать познавательный интерес, мышление, внимание, память.

* Развивать связную речь, обогащать словарный запас (монета, банкнота, покупка, продажа, цена, сдача, бюджет).

* Формировать умение анализировать и делать простые выводы.

Воспитательные:

* Воспитывать бережное отношение к деньгам.

* Воспитывать уважение к труду людей, зарабатывающих деньги.

* Формировать понимание, что есть вещи и ценности, которые нельзя купить за деньги (дружба, любовь, здоровье).

Оборудование:

Наглядный материал: муляжи или игрушечные деньги (монеты, банкноты), картинки с изображением различных товаров (продукты, одежда, игрушки, бытовая техника) и услуг (врач, парикмахер, такси, автобус).

Копилка:

1. Игрушки для игры в «Магазин».
2. Корзина для покупок.
3. Стол, имитирующий прилавок магазина.
4. Аудиозапись спокойной музыки для рефлексии.

Ход занятия:

I. Вводная часть (5 минут)

Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся в увлекательное путешествие в мир, который окружает нас каждый день.

Мотивация. Создание проблемной ситуации.

Воспитатель:

Представьте, что вы очень захотели новую игрушку, или мама приготовила что-то вкусненькое, что она купила в магазине. Как вы думаете, с помощью чего покупают все эти вещи? (Дети высказывают предположения: «просят», «меняются», «покупают»).

Воспитатель:

Правильно, покупают! А чем же мы расплачиваемся за покупки в магазине?

Что дают взрослые продавцу? (Ответы детей: деньги).

Воспитатель:

Молодцы! Сегодня мы поговорим о деньгах и узнаем, зачем они нужны и как ими пользоваться.

 

II. Основная часть (15-20 минут)

1. Что такое деньги? Знакомство с монетами и банкнотами.

Воспитатель:

Деньги – это специальные знаки, которые помогают людям обмениваться товарами. Посмотрите, какие они бывают.

Воспитатель показывает муляжи (или картинки) монет и банкнот.

Это монеты. Они сделаны из металла, круглые, бывают разного размера и цвета. (Предложить детям рассмотреть, потрогать монеты).

А это банкноты, или по-другому – купюры. Они сделаны из бумаги, прямоугольные, тоже бывают разного размера и цвета. (Предложить рассмотреть, объяснить, что они отличаются номиналом – числом).

И монеты, и банкноты – это деньги. Они нужны для того, чтобы покупать всё, что нам нужно.

 

2. Для чего нужны деньги? (Беседа с использованием картинок)

Воспитатель:

Давайте подумаем, что можно купить за деньги?

Показывает картинки:

* Продукты (хлеб, молоко, фрукты): можем ли мы купить еду?

* Одежда (платье, куртка): а одежду?

* Игрушки (машина, кукла): игрушки?

* Дом/Квартира: даже дом или квартиру можно купить за деньги!

Воспитатель:

Но деньги нужны не только для покупки товаров, но и для оплаты услуг. Услуги – это то, что делают для нас другие люди.

Показывает картинки:

* Поездка на автобусе/такси: мы платим за то, что нас везут.

* Поход к врачу: мы платим за то, что нас лечат.

* Посещение парикмахера: мы платим за стрижку.

*Оплата электричества, воды: мы платим за свет и воду в наших домах.

Воспитатель:

Деньги – это наши помощники, они делают нашу жизнь удобнее и интереснее!

 

3. Откуда берутся деньги? (Связь денег и труда)

Воспитатель:

Как вы думаете, а откуда берутся деньги? Они просто так появляются? (Дети высказывают предположения).

Воспитатель:

Правильно, деньги зарабатывают взрослые. Ваши папы и мамы ходят на работу, трудятся, чтобы получить зарплату. Зарплата – это и есть деньги за их труд. И потом на эти деньги покупают все необходимое для семьи.

Значит, деньги – это результат труда!

 

4. Физкультминутка "Магазин"

Воспитатель:

Мы много узнали о деньгах, а теперь давайте немного подвигаемся и представим, что мы в магазине!

* Мы в магазин идем – раз, два, три! (Шаги на месте)

* Продукты видим мы – раз, два, три! (Повороты вправо-влево, "ищем глазами")

* Берем корзинку, пошли! (Наклоны вперед, "берем корзинку")

* Выбираем, не спешим! (Повороты головы, "рассматриваем товар")

* Деньги в кассу отдаем – раз, два, три! (Вытягиваем руки вперед, "отдаем деньги")

* С покупками домой идем! (Шаги на месте)

5. Игра "Магазин"

Воспитатель:

Молодцы! А теперь давайте поиграем в настоящий магазин! Вы сможете побывать и продавцами, и покупателями.

У нас на прилавке товары – игрушки. У каждого товара своя "цена". Раздать детям игрушечные деньги.

Правила:

* Выбрать «продавца» и «покупателей». Роли можно менять.

* Покупатели выбирают товар, подходят к продавцу.

* Называют, что хотят купить.

* Продавец объявляет цену.

* Покупатель отдает деньги.

* Продавец «отдает» товар.

Важно быть очень вежливым. Какие вежливые слова мы можем сказать при покупке товара (Ответы детей: «здравствуйте», «пожалуйста», «спасибо»).

(В ходе игры: воспитатель наблюдает, помогает, напоминает о правилах, комментирует действия (Сколько монет ты отдал?)).

6. Что нельзя купить за деньги? (Ценности, не имеющие цены)

Воспитатель: Мы выяснили, что за деньги можно купить очень много всего. Но есть ли то, что нельзя купить ни за какие деньги?

Воспитатель показывает или называет:

* Можно ли купить дружбу? (Нет).

* Можно ли купить любовь мамы? (Нет).

* Можно ли купить здоровье? (Нет, за деньги можно лечиться, но не купить само здоровье).

* Можно ли купить радость или хорошее настроение? (Нет).

Воспитатель: "Правильно! Самые важные вещи в жизни – это не деньги! Это любовь, дружба, здоровье, радость. Их нельзя купить, но их можно дарить и получать. Нужно ценить это больше, чем деньги!"

III. Заключительная часть (3-5 минут)

Подведение итогов.

Воспитатель:

Вот и подошло к концу наше путешествие в мир денег. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали?

Что такое деньги? (Монеты и банкноты).

Для чего нужны деньги? (Покупать товары и оплачивать услуги).

Откуда берутся деньги? (Их зарабатывают взрослые своим трудом).

Что самое главное, что нельзя купить за деньги? (Любовь, дружба, здоровье).

Рефлексия.

Воспитатель:

Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?

Что было самым интересным?

Воспитатель:

Вы все сегодня очень хорошо поработали, были внимательными и активными. Молодцы!

Домашнее задание (для родителей через детей):

Расскажите родителям о том, что вы сегодня узнали о деньгах. Помогите им найти монетку или купюру, рассмотрите ее вместе, не забывая о гигиене.

Вместе с родителями подумайте, на что можно накопить деньги в копилке.