Сценарий мероприятия на тему «В поисках украденных букв и звуков»

Автор: Хуриганова Галина Баинжаргаловна

Организация: МБДОУ детский сад №33 «Светлячок»

Населенный пункт: Республика Бурятия, г.Улан-Удэ

Коррекционно-развивающие цели:

-Автоматизировать и дифференцировать поставленные звуки (например, [Р] и его пары) в игровой ситуации через упражнения «Болото звуков» и «Да и Нет».

-Развивать фонематический слух и восприятие: учить детей на слух определять правильное и неправильное звучание слова, выделять заданный звук в слове.

-Закреплять навыки звуко-буквенного анализа на материале простых слов в задании «Собери слово».

-Активизировать и расширять словарный запас по различным лексическим темам (лес, животные, предметы и т.д.).

Образовательные цели:

-Показать важность и «ценность» правильного произношения и четкой речи через сюжет о «похищенных звуках».

-Закрепить понятия «звук», «буква», «слово» в практической деятельности.

Воспитательные цели:

-Воспитывать доброжелательность, отзывчивость и готовность прийти на помощь (мотив помощи Кролику).

-Формировать навыки сотрудничества и работы в команде при выполнении общих заданий.

-Создать положительный эмоциональный настрой на логопедические занятия, показать, что исправление речи — это увлекательная игра.

Социально-коммуникативные цели:

-Развивать умение следовать правилам игры и действовать по инструкции.

-Стимулировать речевую активность и инициативу детей в диалоге с персонажами.

-Способствовать созданию ситуации успеха для каждого ребенка через участие в общем деле и получение награды.

Игровые цели:

-Сплотить детский коллектив через совместное преодоление «испытаний» и общую танцевальную игру «мирилку»

-Довести до логического завершения игровой сюжет, показав, что дружба и взаимопомощь побеждают вредность и озорство.

 

1. Вводная часть. Завязка (1-3 мин)

Сцена устроена как поляна в лесу. Сидит грустный Умный Кролик.

Умный Кролик: Здравствуйте, мои юные друзья! Я такой расстроенный... Ко мне в гости должны были прийти малыши, чтобы поиграть со звуками и буквами. Я для них целый сундучок приготовил. Но пока я ходил за морковкой, его кто-то украл! Что же мне теперь делать?

2. Появление антигероев и первое задание (3-15 минут)

С шумом и смехом вбегают Шапокляк и Пират. Пират тащит сундук.

Пират: Йо-хо-хо! Вот он, клад! Теперь все звуки наши! Мы будем говорить, как захотим! Например, не «ракета», а «лакета», не «рак», а «лак». Ула-ааааа! Ула-аааа

Шапокляк: Ха-ха-ха! А я буду делать только пакости и путать все слова!

Умный Кролик: А может вы отдадите мой сундучок?

Пират: Нет. Кто его нашел, того и сундучок. Или докажите, что вы умнее нас и тогда мы отдадим все ключи от сундучка.

Умный Кролик: Ребята, поможете нам вернуть сундук? Шапокляк и Пират согласятся его отдать, только если мы докажем, что мы с вами умнее их и знаем секреты звуков! Вы готовы?

(Дети соглашаются)

Пират: Хорошо! Ваше первое испытание — «Болото звуков»! Чтобы пройти, нужно наступать только на те кочки, в названии которых есть мой любимый звук [Р]!

На пол разложены синие и зеленые коврики («кочки»). На некоторых — картинки со звуком [Р] (рак, роза, барабан), на других — без него (кошка, лужа, сок).

Дети по очереди проходят по «кочкам», называя картинки. Карлсон пытается «помочь» и наступает на неправильную кочку, дети его поправляют. После успешного прохождения Пират отдает один ключ от сундука.

3. Второе задание и появление Карлсона (15-25 минут)

Шапокляк: Фу, повезло вам! Но со мной справитесь? Я обожаю все путать! Ой, смотрите, кто это к нам летит?

С гулом подлетает Карлсон.

Карлсон: Привет! А я тут пролетал мимо и почуял... чем пахнет? Беспокойством? Нет, вареньем! В общем, я тут, чтобы помочь! Я самый лучший в мире помощник!

Шапокляк: Хаа-ха-ха! У них помощник! Тогда давайте сыграем в мою любимую игру «Да» или «Нет». Я буду показывать картинку и говорить слово. Если я назвала его правильно — вы дружно хлопаете в ладоши и говорите: «ДА!». Если неправильно — топаете ногами и кричите: «НЕТ!».

Шапокляк показывает картинки и намеренно искажает слова, заменяя или пропуская звуки:

1. Показывает «кошку» - говорит «коська» (дети: «Нет!»).

2. Показывает «шапку» - говорит «сапка» (дети: «Нет!»).

3. Показывает «самолет» - говорит правильно (дети: «Да!»).

4. Показывает «морковь»-говорит «молковь» (дети: «Нет!»)

5. Показывает «радость»-говорит «радость» (дети: «Да!»)

Карлсон: Ой, какая веселая игра! Я тоже хочу! Покажите мне «сапку»! (Показывает на шапку, дети его исправляют).

Шапокляк, ворча, отдает второй ключ.

Умный Кролик: Осталось последнее задание! Но ключей два, а замка, кажется, три? Карлсон, у тебя нет случайно ключа?

Карлсон: Ключа? Нет... А вот плюшка у меня была! (Ищет по карманам). Ой, а что это тут твердое? Так это же ключ! Я его, наверное, еще утром в карман положил, когда банку с вареньем открывал.

Умный Кролик: Отлично! Теперь у нас все ключи! (Пытаются открыть замки). Но сундук не открывается... Кажется, Пират и Шапокляк так сильно его заколдовали, что все буквы внутри перепутались. Надо их разложить по местам!

(Задание «Собери слово»): Дети вместе с героями вытягивают из сундука буквы и сообща составляют простое слово- «МИР», «ИГРА». Умный Кролик помогает.

4. Музыкальная игра-мирилка(25-30 минут)

Сундук открыт, звуки спасены. Шапокляк и Пират стоят в стороне, грустные.

Умный Кролик: Ну вот, все звуки на месте! Спасибо вам, ребята! Вы такие дружные и умные!

Карлсон: Ура! Можно теперь праздник с плюшками? А то я без сил!

Умный Кролик: Конечно! Давайте устроим праздник и пригласим на него Шапокляк и Пирата. Когда люди вместе веселятся, они сразу становятся друзьями! Давайте станцуем!

Пират: И правда... веселее вместе.

Шапокляк: Ну ладно, я тоже буду танцевать, но только чтобы всех перетанцевать!

Проводится музыкальная игра «Повторяй за мной!».

-Включается веселая музыка.

-Герои по очереди (Умный Кролик, Карлсон, Пират, Шапокляк) показывают простое движение (например, подпрыгнуть, похлопать, покружиться, потопать, сделать «рожки»).

-Все дети и остальные персонажи повторяют это движение.

-Темп ускоряется, движения смешиваются. Получается веселый, хаотичный танец.

5. Финал. Дружба побеждает! (30-35 минут)

Музыка стихает. Все герои и дети стоят вместе, улыбаются.

Умный Кролик: Вот что значит настоящая дружба! Когда мы вместе, любая задача по плечу, и даже самые вредные герои становятся хорошими!

Пират: Ребята, простите нас, что мы сундук украли. Мы просто тоже хотели с вами поиграть.

Шапокляк: Да! Быть хорошей так скучно... но иногда, оказывается, весело!

Карлсон: Главное, что теперь все хорошо, и можно есть варенье с плюшками!

Умный Кролик: А вам, ребята, огромное спасибо! За вашу смекалку, доброе сердце и помощь! В награду каждый из вас получает от нас с друзьями вот эту медаль «Лучшего знатока звуков»!

Все герои вместе вручают детям медальки, прощаются и под веселую музыку уходят