Групповой: среди детей средней и старшей группы.

Участники: дети группы, воспитатели, родители.

По длительности проведения: краткосрочный.

Время проведения: с 14 декабря по 31 декабря 2025 г.

Цель: Создание условий для расширения и углубления представлений детей о главном традиционном сказочном персонаже Нового года – образе Деда Мороза.

Задачи проекта по участникам:
Для детей:

- Уточнить и расширить знания детей о том, кто такой Дед Мороз, почему его так зовут, как выглядит, где он живет, на чем передвигается, кто помощники Деда Мороза, чем занимается зимой и летом.

- Формировать познавательный интерес к изучению новогодних традиций.

- Продолжать формировать умение создавать художественные образы в продуктивных видах деятельности.

- Способствовать развитию творческой инициативы

- Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.

- Создать праздничную атмосферу в преддверии Нового года.

- Развивать умение общаться с взрослыми, отвечать на вопросы, вести диалог.

Для педагогов:

- Подобрать дидактические материалы, иллюстрации, литературу, наглядные пособия, отвечающие детским потребностям.

- Обогащать развивающую среду по теме реализуемого проекта.

- Привлекать родителей к совместному участию в проекте.

- Установить партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Для родителей:

- Участвовать в совместной реализации проекта.

- Способствовать установлению партнерских отношений родителей и детей в поиске ответов на детские вопросы о Деде Морозе.

- Повысить уровень активности родителей в жизни группы.

- Помощь в создании мини - музея "ДЕД МОРОЗ"

Организация проектной деятельности

1. Актуальность

Детство – счастливая пора, когда сказка легко становится былью, сбываются мечты и происходят чудеса. Как известно, с особым трепетом дети ждут один из самых загадочных, красивых и долгожданных событий – Новый год и Дед Мороза!

Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – должны быть известны каждому. В связи с изобилием на прилавках магазинов украшений и атрибутов нового года, теряется традиция украшения своими руками дома и многие начинают забывать - кто такой Дед Мороз? Как он выглядит? Кто ему помогает? В этом нам сможет помочь проект познавательно - творческий «Кто ты, Дедушка Мороз?»

2. Практическая деятельность по реализации проекта.

2.1. Познавательно - исследовательская деятельность.

Формируются представления детей о жизни Деда Мороза, его истории, характерных особенностях; понятия о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. С этой целью дети проявляют познавательную инициативу в разных видах деятельности, в постановке вопросов и желании найти ответы на интересующие вопросы о Деде Морозе, Снегурочке, совместно с воспитателем отгадывают загадки на данную тему. В детском саду и дома дети рассматривают иллюстрации и фотографии.

2.2. Коммуникативная деятельность.

Проводятся беседы: кто такой Дед Мороз? где живет? Есть ли родственники и помощники у Деда Мороза? какое волшебство он может делать? как Дед Мороз узнает, что и кому нужно подарить? на чем путешествует? кто такие Деды морозы на детских праздниках? кто такая снегурочка и другие.

Дети совместно с педагогом и дома с родителями составляют творческие описательные рассказы о Дедушке Морозе, Новогоднем празднике, разгадывают загадки.

2.3.Чтение (восприятие) художественной литературы.

Чтение сказок «Морозко», «Мороз Иванович», «Снегурочка»,

В. Даль «Старик-годовик»,

М. Михайлов «Два мороза»;

Чтение стихотворений З. Орлова «Новый год», Е.Тараховская «Дед Мороз», С. Дрожжин «Улицей гуляет дедушка мороз», А. Барто «Дело было в январе», И. Гурина «Снеговик», О. Крас «Подарки от дедушки мороза», П. Синявский «До чего же трудно ждать новый год», А.Усачёв «Дед мороз в детском саду», С. Пшеничных «Дед мороз бумажный», Г. Сапгир «Как встречают новый год»

Заучивание стихотворений к новогоднему утреннику

Просмотр мультфильмов: «Дед Мороз и серый волк», «Снеговик почтовик», «Зима в Простоквашино», «Новогодняя ночь», Зимняя сказка», «Двенадцать месяцев», «Маша и медведь. Новогодний сборник», «Когда зажигаются елки», «Ну, погоди!» (новогодний выпуск)

Разгадывание загадок, рассматривание иллюстраций в книгах.

 

2.4.Игровая деятельность.

Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Один, много», «Где спрятался дед Мороз?» (перед, за, на, справа, слева), "Чего на елке не бывает"

Сюжетно – ролевые игры:

"Парикмахерская": сюжет "Прически к празднику"

"Магазин": сюжет "Делаем покупки к празднику"

"Семья": сюжет "Новый год"

"Семья": сюжет "Украшаем дом к празднику"

"Почта": сюжет "Отправка писем Деду Морозу".

2.5. Трудовая деятельность.

Украшение группы

Изготовление открыток на Новогодний праздник.

Создание мини -музея "Дед Мороз"

 

2.6. Продуктивная деятельность.

Аппликация: Рукавички Деда Мороза, Дед мороз, Новогодние открытки;

Рисование: Новогодняя елка, Снегурочка, Морозные узоры;

Лепка: на Новогоднюю тему по замыслу, Дед Мороз, Снегурочка,

Работа с раскрасками

Конструирование из различных материалов: «Дом деда Мороза»

2.7. Двигательная деятельность.

Подвижные игры:

«Мороз-Красный нос», «Два Мороза», «Заморожу», «Снежинки», «Кто быстрее».

Пальчиковые игры: "Новогодние игрушки", "Ёлка", "Подарки"

2.8. Музыкально - художественная деятельность.

Разучивание песен, пение "Дед Мороз и валенки", "Наша ёлка", "Бабка - Ёжка"

Хоровод "Веселый Новый год"

Слушание произведений о временах года, о зиме, о Новом годе.

 

2.9. Безопасность

Беседа «Чем опасны новогодние петарды», «Осторожно – елка!», «Как вести себя на празднике»

Беседа о правилах безопасности при украшении елки, при эксплуатации елочной гирлянды.

3. Презентация проекта.

Родители: Принятие участие в выставке книг в книжном уголке, посвященной Новому году; изготовление новогодних костюмов детям; выставка поделок "Новогодняя открытка"; создание мини музея «Дед Мороз»

Выставка детского творчества

Оформление приемной группы и групповой комнаты к Новому году в рамках проекта.