Конспект занятия «Удивительное путешествие»

Автор: Ткаченко Наталья Васильевна

Организация: МДОУДС «Колосок»

Населенный пункт: Алтайский край, Егорьевский район, с.Лебяжье

Цель: уточнить и закрепить знания детей о животных жарких стран.

Задачи:

1.Расширить и углубить знания детей о животных Африки.

2.Развивать внимание, воображение, познавательный интерес.

3.Воспитывать стремление изучать животный мир.

Ход занятия:

Звучит музыка, входят дети, становятся в круг.

Здравствуй, солнце красное (руки вперед)

Здравствуй, небо ясное (руки вверх)

Здравствуйте, деревья (качаем руками)

Здравствуй, матушка земля.(опускаем к земле)

Здравствуй, я (обнимаем себя)

Здравствуйте, мои друзья (взяться за руки).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Кто же нам его прислал? Давайте узнаем. (Читает письмо)

«Дети! Срочно приходите! Бедным зверятам помогите! Бармалей нас напугал, он нас всех заколдовал! Мы забыли, кто мы есть, что нам пить и что нам есть. По пути вам придется препятствия преодолевать, Бармалеевы заданья выполнять»

Воспитатель: -Кто же заколдовал животных? Из какой он сказки? Поможем животным? Как вы думаете, в какой стране живут эти животные? (слайд №1)

Ну конечно же в Африке! Нам нужно поскорей туда добраться, чтобы помочь бедным животным. А отправимся мы с вами на самолете. Надо занять места, согласно билету.

Задание «Найди фигуру»: на билетах и стульчиках геометрические фигуры, нужно занять место в соответствии с геометрической фигурой.

Воспитатель: -Займите свои места. Внимание! Все готовы!

Пристегнуть ремни (хлопок снизу). Полетели! (звучит музыка)

Руки в стороны- в полет отправляем самолет.

Правое крыло вперед, левое крыло вперед.

1,2,3,4 –полетел наш самолет.

(слайд №2- природа Африки)

Посмотрите, ребята, где мы пролетаем?

Пора приземляться и спасать животных.

Внимание! Посадка! Отстегнуть ремни!

(подходим к столу, на котором разрезные картинки)

Воспитатель: -Ребята, Бармалей, и правда всех заколдовал, всех перемешал. Давайте соберем картинки и расскажем кто это.

Задание «Собери картинку и расскажи о животном»

Воспитатель: -Молодцы, справились с заданием. Давайте назовем, каких животных заколдовал Бармалей.

В жарких странах (легкими движениями проводить по ладони)

Носороги (руки поставить на согнутые растопыренные пальцы)

Просто ходят по дороге (руками движения вперед)

Мокнут в речке бегемоты (ладони вверх, сжимаем и разжимаем пальцы)

Львы выходят на охоту (раскрываем пальцы веером)

Крокодилы (раскрываем соединенные у запястий руки)

Обезьяны (руки приставить к голове, показать уши)

Зебры-жители саванны (растопыренные пальцы прыгают по ладони)

И тропические птицы (большие пальцы переплести и махи ладонями)

Есть чему тут подивиться (ладони переворачиваем вверх- вниз)

(Раздается плач)

Воспитатель: -Ребята, кажется кто-то плачет? Давайте послушаем (ходим, прислушиваемся) да это же мамы плачут-они потеряли своих малышей. Ох, уж этот Бармалей! И здесь навредил. Поможем мамам найти своих детенышей?

Игра с мячом «Кто у кого» ( у слонихи-слоненок и т.д.)

Воспитатель: -Вспомнили детенышей. А теперь нам нужно детенышей найти и поместить рядом с мамой. Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Помогли животным встретиться.

(Карточки мам и детенышей прикрепляют вместе на магнитной доске).

Воспитатель: - Ну, ребята, молодцы. А теперь давайте, наконец- то отдохнем.
Физминутка:

Пошли мамы погулять , а их детки догонять.

Жирафик-бегом,

А слонята –пешком,

А зебры поскакали и в конце пути упали.

(садимся на палас)

Воспитатель: -Ребята, Бармалей, приготовил для нас еще одно задание «Отгадай загадки». Нужно не просто угадать, а найти и показать.

1.Носом-шлангом великан

Моется, как в душе.

Этот житель жарких стран

Всех крупней на суше. (Слон)

2.Вот живой подъемный кран,

Обитатель жарких стран.

Со стволов многоэтажных

Рвет и листья, и банан. (Жираф)

3.Прибыла из жарких стран,

Там жила среди лиан

И, за хвост на них повиснув,

Уплетала я банан. (Обезьяна)

4.Посмотрите, детвора, -

В клетке топает гора.

Это серый чужестранец,

Он индус иль африканец.

Зверь трубит из клетки гулко,

Хоботом хватает булку. (Слон)

5.Вылупился из скорлупки,

У него большие зубки,

Нравом он не очень мил,

Любит погружаться в Нил. (Крокодил)

6.Полюбуйтесь поскорей!

Перед вами - царь зверей,

Всколыхнулась чудо-грива,

Шелковиста и красива. (Лев)

7.В зоопарке я найду

Зверя этого в пруду.

Если выйдет он на сушу,

Станет очень неуклюжим. (Бегемот)

8.Вот лошадки, все в полосках,

Может быть, они в матросках

Нет, они такого цвета.

Угадайте, кто же это? (Зебры)

9.Сидит он в клетке — и приятен,

На шубке много черных пятен.

Сам — хищный зверь, хотя немножко,

Похож на миленькую кошку. (Леопард)

10.Ну что за вид у них чудной?

У папы — локоны волной,

Мамаша ходит стриженой.

За что она обижена?

Бывает, часто злится, на вид сурова …(Львица)

Воспитатель: -Молодцы, ребята и с этим заданием справились. а теперь немного отдохнем. Сядем на травку. Ой, ребята, посмотрите, что это? Какая то путаница. У зебры туловище бегемота. Что случилось? Наверное, их кто-то заколдовал! Давайте поможем животным.

Проводится игра «Волшебники».

Дети правильно соединяют карточки и составляют животных.

 

Воспитатель: - Но что-то наши животные не оживают. Наверно, Бармалей заколдовал и наши глазки. Давайте сделаем гимнастику для глаз и может быть колдовство злого Бармалея исчезнет.

Открываем глазки -раз,

Закрываем глазки –два,

1,2,3,4 –открываем глазки шире.

А теперь опять сомкнули –наши глазки отдохнули.

(На экране видео ВВС «Животные Африки)

Воспитатель: -Посмотрите, ребята, мы спасли животных и теперь они все вместе гуляют по Африке. Ну, а нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в самолет, пристегнулись (хлопок, полетели под музыку).

Ну вот мы и снова в детском саду. Понравилось вам наше путешествие? Где мы были? Кому помогали?

(стук в дверь, принесли посылку с телеграммой)

«Большое спасибо! Вы нам помогли, всех нас из беды спасли. И мы подарок вам преподнесли»

(Набор животных жарких стран)