Биоэнергопластика в работе с детьми с нарушением речи

Автор: Лукьянова Наталья Леонтьевна

Организация: МАДОУ №81 ЦРР д/с «Конёк-Горбунок»

Населенный пункт: г.Норильск

Биоэнергопластика представляет собой комплексный метод коррекции нарушений речи у детей, направленный на развитие двигательной активности, улучшение координации движений, повышение уровня эмоционального благополучия ребенка. Данный подход включает элементы арт-терапии, танцевально-двигательной терапии, сенсорной интеграции и телесно-ориентированной психотерапии. Применение биоэнергопластики позволяет достичь значительного прогресса в развитии коммуникативных способностей детей с различными нарушениями речи.

Принципы биоэнергопластики.

Комплексность: сочетание разных видов физической активности и творческой деятельности.

Индивидуальность: учет особенностей каждого ребенка, его возможностей и потребностей.

Творческий подход: использование воображения и фантазии в процессе занятий.

Психологическая поддержка: создание благоприятной атмосферы доверия и поддержки.

Занятия танцами помогают детям развивать чувство ритма, координацию движений, улучшают общую физическую форму. Регулярные занятия способствуют формированию правильного дыхания, необходимого для нормального произношения звуков и слогов.

Музыкальные игры формируют чувства ритма, способности воспринимать музыку и звуковые паттерны, улучшение слухового восприятия. Игра на музыкальных инструментах

Простые инструменты вроде маракасов, бубнов или барабанов развивают чувство ритма, концентрацию и умение синхронизироваться с партнёром или группой.

Дети выполняют движения под музыку, следуя инструкциям взрослого. Такие упражнения формируют ощущение пространства и собственного тела, укрепляют связь мозга и мышечной системы.

Рисование пальчиками, создание коллажей.

Ребенок рисует пальцами руки, используя краски или специальные пасты. Такое упражнение укрепляет мышцы кисти, развивает точность движений и способность к самовыражению.

Работа с мелкими деталями, такими как бумага, ткань, пуговицы, способствует развитию тонкой моторики пальцев, необходимой для правильной артикуляции.

Арт-терапия.

Использование художественных материалов (краски, карандаши, пластилин) помогает ребенку выразить эмоции, снять напряжение, развить мелкую моторику рук. Это особенно важно для формирования четкости артикуляции.

Работа с разными материалами (песок, вода, глина) стимулирует рецепторы кожи, улучшает восприятие окружающего мира, развивает внимание и память.

Телесно-ориентированная психотерапия.

Упражнения на расслабление мышц, снятие мышечного напряжения позволяют снизить уровень тревожности, повысить уверенность в себе, создать условия для свободного выражения мыслей и чувств.

Эффективность биоэнергопластики проявляется постепенно и определяется рядом показателей, которые свидетельствуют о положительных изменениях в состоянии ребёнка. Рассмотрим ключевые признаки, свидетельствующие о позитивных результатах применения данного метода:

Улучшение моторики и координации- развитие мелкой моторики: ребёнок уверенно держит карандаш, ножницы, самостоятельно застёгивает пуговицы, завязывает шнурки.

Повышенная ловкость крупных движений: улучшается общая физическая форма, ребёнок легко передвигается, прыгает, балансирует.

Прогресс в речевой сфере - формирование чёткого произношения: звуки становятся яснее, уменьшается количество ошибок в словах.

Увеличение активного словарного запаса: ребёнок свободно пользуется новыми словами, расширяется круг понятий.

Выразительность речи: появляются оттенки голоса, правильная интонация, ритм речи становится плавным.

Повышение самооценки и уверенности - самостоятельность действий: ребёнок проявляет инициативу, стремится решать поставленные перед ним задачи. Отсутствие страха перед ошибками: развивается смелость высказывать своё мнение, меньше боится неудач.

Оптимизм и позитивный настрой: улучшаются настроение и общий жизненный тонус.

Уменьшение проблем поведения - нормализация реакций на раздражители: снижены проявления гиперактивности, агрессии, капризов.

Развитый самоконтроль: появляется способность регулировать собственное поведение, учитывать социальные нормы.

Хорошее взаимодействие с коллективом: дети лучше адаптируются в группе сверстников, проявляют дружелюбие и коммуникабельность.

Положительные изменения в физическом здоровье

Укрепление иммунитета: снижается частота простудных заболеваний, повышается устойчивость к инфекциям.

Устойчивость к стрессу: исчезают или значительно уменьшаются симптомы тревожности, страхов, фобий.

Общее оздоровление организма: нормализация сна, аппетита, улучшение самочувствия.

Эмоциональная стабильность.

Контроль над эмоциями: ребёнок легче справляется с негативными переживаниями, стабилизируется эмоциональный фон.

Активизация познавательных функций: возрастает любопытство, стремление узнавать новое, развиваться интеллектуально.

Навыки саморегуляции: формируется осознанное отношение к своему состоянию, возникает желание заботиться о своём благополучии.

Оценивая успехи, я обращаю внимание именно на совокупность перечисленных признаков. Каждый случай индивидуален, и положительные сдвиги проявляются неодинаково быстро и ярко. Однако регулярное проведение занятий и грамотный подход к организации процесса неизменно приводят к существенным изменениям в развитии ребёнка.