1.Организационный момент.

I.

Приветствие

«Дружба»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

(беремся за руки)

Раз, два, три, четыре, пять,

Вместе будем мы играть.

1.1

Рефлексия прошлого занятия, и мотивация к предстоящему занятию

1.Ребята, вы слышите, кто-то плачет?

В группу приходит зайчик (игрушка). Что у тебя случилось, зайка?

Заяц: Здравствуйте, ребята. Мне так грустно, я очень хотел с кем-нибудь подружиться, поиграть. Но все звери в лесу попрятались, и я никого не нашел.

Ребята, надо друга нашего выручать. Как же ему помочь? Так что же мы сегодня ребята будем делать? (помогать зайчику искать друзей).

1.2

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

2.Ребята, а чтобы нам зайке помочь и друзей найти, куда нам нужно отправиться?( в зимний лес). Картина на экране зимний лес. Для начала, давайте вспомним, какой он зимний лес? (Что кругом лежит?(снег) Какой снег? (белый, холодный, пушистый). В лесу холодно, тихо) Какие деревья?(елки, березы). Сколько их? (много). А каких лесных жителей вы знаете? (медведь, лиса, волк, заяц, белка). Ну что, вижу в готовы, тогда отправляемся в путь.

II.

Основная часть:

Решение развивающих задач в соответствии с учебным планом

3.Зимний лес нас в гости ждёт

На прогулку всех зовёт.

Быстро собираемся

Дружно отправляемся.

Вот мы и оказались в зимнем лесу.

Чувствуете, как здесь свежо?

Дыхательная гимнастика:

Давайте подышим этим чистым воздухом.

Вдох носиком,

А на выдохе говорит

Би-ба-бо!

Давайте тоже так попробуем.

Дети присаживаются на стульчики.

Давайте узнаем, кто это у нас тут спрятался? Слушайте загадку:

Хитрая плутовка,

рыжая головка,

хвост пушистый – краса!

А зовут ее… (лиса)

Где живет лиса? (в норе) Какая у лисы шуба? (рыжая, пушистая). Чем питается зимой лиса? (мышами, лиса охотница). А мы как раз про мышей знаем одну игру, давайте поиграем:

Дети встают около стульчиков.

Вышли мыши как-то раз,

Поглядеть, который час.

Вдруг раздался страшный звон-Бом-бом-бом!

Лисичка не скучает вечерами. Она очень любит играть в колокольчики: большой колокольчик звучит так «Бум-бом», давайте повторим как звучит большой колокольчик. А маленький колокольчик звучит также, но тише «Бим-бом».

Дети присаживаются на стульчики.

Ну что, ребята, одного зверя нашли.

А вот и следующая загадка для вас:

Хозяин лесной,

просыпается весной,

а зимой под вьюжный вой,

спит в избушке снеговой. (медведь)

А как вы догадались? (медведь спит в берлоге) Где спит наш медведь? (в берлоге под елкой). Можно медведя будить зимой? (если его разбудить, медведь опасен).

Давайте ему тихо споем колыбельную песенку, чтобы не проснулся:

«Баю, баюшки, баю, не ложися на краю».

Индивидуальные ответы 2-3 детей.

Тихо, тихо, ребята, не разбудите! Давайте следующую загадку отгадывать.

Следующая загадка:

С ветки прыгает на ветку,

Рыжая красавица,

Шишки, желуди, орехи

Запасает на зиму (Белка)

Какая белка? На кого белка похожа? Чем белка питается? Молодцы, ребята!

Белка наша любит играть на большом и маленьком барабане, большой звучит так «Бум-бам», давайте повторим. А маленький звучит так же, но тихо «Бум-бам», давайте попробуем.

А теперь лесные звери предлагают нам немного отдохнуть. Становись на «Звериную зарядку»

Дети встают

Раз! Присядка Два! Притоп

Это заячья зарядка,

А лисята, как проснутся

Любят долго потянуться

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А бельчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть

Ну, а мишка косолапый

Широко расставив лапы

То одну, то обе вместе

Долго топчется на месте.

Зайчик: Ребята, как я рад, что вы помогли мне найти друзей! Спасибо, теперь мне будет не скучно в зимнем лесу!

Ребята, вы большие молодцы, что помогли нашему зайчику, но нам пора прощаться с лесными жителями и возвращаться в детский сад!

Дети встают

По кругу друг за другом со словами

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки,

Поднимая ножки выше

В группу нашу с вами вышли!

(поднимают ножки, перешагивают через кусты и ямы).

Присаживайтесь на стульчики.

2.3

Рефлексия занятия

- Ребята, что вам понравилось сегодня делать на занятии? (Ответы детей)

- Ребята, вы должно быть и не заметили, но именно сегодня ваши язычки научились четко и правильно произносить звук б и бь: бум, бам, бим, бом.

- какую колыбельную песенку мы пели медведю?(«Баю, баюшки, баю, не ложися на краю»).

- а как лисичка играла в большой колокол? А маленький как звучит?(«Бум-бом, бим-бом!»)

- А белка как играет на большом барабане, («Бум-бам, бум-бам!»)

Молодцы, ребята!

III.

Заключительнаячасть.

Ритуал прощания.

Ребята, если у кого получилось помочь нашему зайчику сегодня, то похлопайте в ладоши.

А если у кого-то что-то не получилось, то потопайте ножками.