Конспект занятия «Сундучок здоровья»

Автор: Блажевич Елена Венидиктовна

Организация: МАДОУ дс №17

Населенный пункт: г.Челябинск

Интеграция образовательных областей: познание, физическое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Цель: Закреплять представления о здоровом образе жизни и применять их в повседневной жизни. Совершенствовать представления о значимости гигиенических процедур.

Задачи: Упражнять детей в отгадывании загадок, , развивать речь, память, внимание. Развивать умение понимать схематическое изображение человека, его движений, точно выполнять заданное упражнение.

Развивать у детей интерес к физической культуре и спорту ,координацию движений, ориентировку в пространстве. Формировать навыки и привычки здорового образа жизни.

Воспитывать понимание важности хорошего настроения для здоровья человека, желание улыбаться и дарить улыбку окружающим. Побуждать детей к творческому самовыражению. Развивать дружеские взаимоотношения.

Оборудование: мыло, зеркало, зубная щетка, расчёска, схематические изображения человека и его движений, план зала, картинки:, душ, ванна ,водопроводный кран.. Разрезные картинки «яблоко», «морковь», «апельсин» , «лук». Карточки с цифрами два, три, четыре .Листы бумаги, фломастеры.

Предварительная работа: беседы о необходимости заботы о здоровье, значении витаминов знакомство с планом группы, чтение К. Чуковского «Мойдодыр», участие детей в эстафетах с использованием мячей и скакалок, рисование весёлых смайликов, игра «Закончи предложение».

Ход.

Сюрпризный момент: Дети приходят в спортивный зал и находят там сундучок.

Воспитатель: «Чудесный сундучок мудрых вещей для старших ребят!

А как же его открыть?»

Дети: Нужен ключ.

Воспитатель: А под сундучком лежит план нашего зала и там указано, где найти ключ.

Дети с воспитателем изучают план, идут по залу и находят ключ.

Воспитатель открывает сундучок: Посмотрим!

Достаёт коробочку, в которой лежит мыло

Воспитатель: Ребята ,да тут еще и записка

Воспитатель читает записку: «Если загадки отгадаете, про все мои предметы узнаете» подпись «Сундучок»

Воспитатель читает загадки и по ходу отгадывания детьми достаёт и показывает предметы или картинки.

Загадки:

1.Я увидел свой портрет

Отошел – портрета нет.

И сияет, и блестит

никому оно не льстит,

- а любому правду скажет –

Всё как есть ему подскажет. (зеркало)

 

2.Дождик тёплый и густой.

Это дождик не простой!

Он без туч, без облаков,

Целый день идти готов!(душ)

 

3.Хожу,брожуне по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и мышей. (расчёска)

 

4. Я не море и не речка,

Я не озеро, не пруд.

Но как утро или вечер-

Люди все ко мне бегут.(ванна)

 

5.Серебрянная труба,

Из трубы- вода,

Вода бежит и льётся в белизну колодца,

На трубе –два братца

Сидят и веселятся,

Один в кафтане красном,

Второй в голубом,

оба брата заведуют водой.(водопроводный кран)

 

6. костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружат,

Нам усердно служат.(Зубная щетка)

 

Воспитатель: Подведём итог, о чем же хотят рассказать в сундучке

предметы и картинки?

Дети: О здоровье!

В:Чему научить?

Дети: Быть здоровыми!

Воспитатель: Ведь недаром говорится: «Чистота- залог здоровья!». Для того ,чтобы содержать тело в чистоте у людей есть помощники!

Воспитатель: Ребята посмотрите .а в нашем сундучке удивительные человечки.

Вы знаете для чего они?

Дети: это зарядка! Человечки показывают разные упражнения.

Воспитатель показывает модели - схемы, а дети выполняют соответствующие упражнения!

Воспитатель: В сундучке еще и пожелание вам!

«Чтобы вам не болеть пи не простужаться ,вы зарядкой должны заниматься».

После зарядки воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру «Собирись двойками, тройками, четвёрками» (Дети по д музыку бегают по залу. По окончании музыки воспитатель показывает цифру, а дети соответственно выполняют задание)

После игры воспитатель привлекает внимание детей к сундучку и достаёт разрезные картинки: «яблоко», «лук»,»морковь», «апельсин».

Воспитатель: Кто части соберёт, все мудрости поймёт, здоровья обретёт. Получившимся группам после игры воспитатель раздаёт картинки, дети собирают.

Воспитатель: Что вы собрали? Полезно ли зто для здоровья человека? Почему?(ответы)

Воспитатель: Пожелаю вам ребята, пить лишь соки и нектары , есть арбузы и бананы, яблоки, изюм и киви, манго сладкое и дыни .Не болейте, улыбайтесь! Быть здоровыми старайтесь!

Воспитатель достаёт из сундучка зеркало.

Воспитатель: А зачем здесь зеркало? И как оно может помочь здоровью?

Ребята, а здесь что –то написано! На обратной стороне зеркала читает: «Ты не грусти, а улыбайся, смотри на вещи веселей! И от меня ты не скрывайся, со мной ведь и смешней, и здоровей!

Воспитатель: И правда когда улыбаешься в зеркало, настроение улучшается, а раз становиться ладно, то и здоровью славно. Улыбнитесь друг другу. Давайте нарисуем своё замечательное настроение. Как это можно сделать? (ответы детей: «нарисовать весёлые смайлики») И обязательно поделиться улыбкой с окружающими, чтобы все были здоровы.

Воспитатель делит детей на две команды и на листках фломастерами дети рисуют смайлики. Во время работы звучит музыка, песня «От улыбки хмурый день светлей».

Воспитатель: вот и закончились все предметы, которые были в сундучке. О чём хотели рассказать мудрые вещи из сундучка? (Дети: о здоровье)

А что такое здоровье? (ответы детей)

Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и всё у тебя получается.

Здоровье нужно всем, и детям и взрослым, и даже животным.