Участники: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатель.

Сроки проведения: 2-е недели.

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: краткосрочный, 2-е недели.

По количеству участников: групповой.

Участники: дети старшей группы (18 человек), родители воспитанников, воспитатель.

Образовательная область: Познавательное развитие, Социально-Коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-Эстетическое развитие.

 

Актуальность:

Основы соблюдения правил дорожного движения – один из актуальных вопросов для людей, так как это связано с интенсивным движением транспорта на городских улицах. А дошкольный возраст – период впитывания и накопления этих знаний. Важно не только оберегать ребенка от опасности на дороге, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения на дороге и в транспорте с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

Проблема:

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.

В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

 

Гипотеза:

Нужно ли соблюдать правила дорожного движения?

Цель:

Создание условий для формирования у детей знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:

- Умение самостоятельно или с помощью родителей принимать правильное решение, в соответствии с правилами дорожного движения.
- Представления детей об опасностях, которые могут возникнуть на улице.
- Формировать грамматически правильную речь детей.

Основные направления реализации проекта:

Занятие: «Советы Светофора».

Домашнее задания для детей и родителей: изготовление знака дорожного движения; изготовление одного вида транспорта

для с/р игры «Мы водители и пешеходы» (техника выполнения любая).

Раскраски «Дорожные знаки».

Беседы на тему проекта: «Кто поможет нам узнать о правилах дорожного движения?», «Что означают эти знаки?», «Наш помощник светофор», «Что будет, если мы не будем соблюдать правила дорожного движения?», «Правила поведения в городском транспорте».

Чтение художественной литературы.

Просмотр мультфильма «Смешарики».

Предварительная работа:

Поисковая работа по подбору материала (изучение литературы, материалы интернет-сайтов по данной теме; подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала)

• Рассматривание иллюстраций из серии «Дошкольникам о правилах дорожного движения», «Специализированный транспорт».
• ОХЛ: Н.Носов «Автомобиль»; С.Михалков «Дядя Стёпа милиционер»; «Смешуроки на дорогах», П.Ивлев «Азбука улицы».
• Разучивание стихотворений: о светофоре, о пешеходном переходе «Зебре».
• Подвижные игры: «Светофор»; «Хорошо – плохо».
• Разучивание пальчиковой гимнастики: «Транспорт», «Правила дорожного движения».
• Сюжетно-ролевые игры: «Шофёры», «Полицейский», «Мы пешеходы», «Семья».
• Дидактические игры:

«Знаки на дорогах», «Найди пару», «Найди такой же знак», «Светофор».

• Материал для родителей:

Консультация «Азбука безопасности для родителей»,

папка-передвижка «Безопасность».

Изучение специальной методической литературы:

1. Авдеева Н.Н. и др., Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста, М., 1997.
2. Интернет- ресурсы.
3. Методические рекомендации по обучению детей Правилам дорожного движения и безопасному поведению на улице, Владимир, 2006.
4. Полынова В.К. и др., Основы безопасности жизнедеятельности для детей дошкольного возраста, С-П., 2010.

Предполагаемый результат:

Соблюдение детьми правил дорожного движения.

Знания детей об опасностях, которые могут возникнуть на улице.

 

Продукт проектной деятельности:

Выставка дидактического пособия «Дорожные знаки», пособия для с/р игры «Мы водители и пешеходы».

 

Презентация проекта:

Выставка дорожных знаков, изготовленных родителями с детьми, рассказ детей об этих знаках.

 

 

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап:

• Поисковый:

Придя утром в садик, 2-е девочки рассказали об аварии, которую они увидели на дороге. Это новость заинтересовала многих ребят и конечно нашего гостя Буратино. Стали выдвигаться предположения почему это произошло. Одни ребята говорили, что водители нарушили правила дорожного движения. А другие вместе с Буратино спрашивали, что это за правила и нужно ли соблюдать их?

 

• Аналитический:

У ребят с Буратино возник вопрос, обязательно ли нужно соблюдать правила дорожного движения. И у кого мы можем получение знаний об этих правилах. Ребята выдвинули предположение, что правила дорожного движения нужно знать и соблюдать их всегда. А узнать об этих правилах они могут: у родителей, бабушек, дедушек, воспитателей, из книг, мультфильмов, а ещё у полицейского.

 

Буратино спросил у детей, что такое дорожные знаки. И дети предложили (по наводящим вопросам воспитателя), что каждый совместно с родителями изготовит дорожный знак, который они выберут самостоятельно. И ещё ребятам захотелось познакомить Незнайку с городскими видами транспорта, а для этого нужно будет сделать плоскостные изображения их. Каждый из ребят выбрал самостоятельно свой вид транспорта.

2. Основной этап:

На этом этапе с ребятами и Буратино проводились занятие, беседы.

 

Читали художественную литературу, разучивали стихи, пальчиковую гимнастику, рассматривали иллюстрации, плакаты.

 

 

Знакомились со знаками и правилами дорожного движения, играли в дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, в которой использовали сделанные родителями с детьми изображение городского транспорта. Раскрашивали раскраски с дорожными знаками.

 

 

В свободной деятельности дети приглашали Буратино в свои игры по ПДД.

 

 

 

Саша К., Ксюша Г., Саша Ш., Марина Г., Дарина, совместно с воспитателем изготовили аппликацию из салфеток по правилам дорожного движения.

 

Был просмотрен мультфильм «Смешарики». По возвращению в группу дети с интересом рассказывали Буратино о том, что нового они узнали.

 

 

Родители подарили детям группы дидактическую игру «Дорожные знаки».

 

 

 

3. Завершающий этап:

Продукт проекта:

Была оформлена выставка из знаков дорожного движения, выполненных ребятами совместно с родителями.

Презентация проекта:

Каждый из детей прикреплял свой знак к доске магнитом и рассказывал о нём, делился своими знаниями с Буратино и другими детьми. А в заключение была проведена с/р игра «Мы водители и пешеходы» с использованием атрибутов, выполненных совместно детьми с родителями.

 

 

В заключении хочется отметить, что поставленные задачи были выполнены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта.

Но ознакомление детей с правилами дорожного движения мы продолжим и дальше.

 

Полный текст статьи см. в приложении.