Организационная информация

1.

Доминирующая образовательная область.

Познавательное развитие.

2.

Виды деятельности детей.

Коммуникативная, познавательная, игровая, двигательная.

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности.

«Путешествие в космос».

2.

Методы и приемы реализации

содержания занятия

Наглядный метод

Практический метод

Словесный метод

Игровой метод

Сюрпризный момент

3.

Интеграция образовательных областей.

Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

4.

Возрастная группа

Старшая группа. Дети 5-6 лет.

5.

Цель

Формировать у детей интерес к знаниям о космосе через интеграцию образовательных областей

6

Задачи

Образовательные задачи:

Продолжать формировать представление о космосе; расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников, употребление существительных единственного и множественного числа.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес, фантазию, воображение, мыслительную и речевую деятельность, зрительное внимание и восприятие, развивать мелкую моторику рук, способности к моделированию объектов, артикуляционный и общий праксис, тактильные ощущения, моторную программу, развивать психические процессы: внимание, память, мышление.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, активность, инициативность, умение работать в коллективе.

7.

Планируемые результаты

Ребёнок:

- имеет представление о космосе;

- умеет работать в команде, согласовывая свои действия с действиями сверстников, способен к аргументированным суждениям, высказывает свою точку зрения;

- умеет от единственного числа образовывать множественное число;

- умеет моделировать объекты.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Флешка, музыкальный центр, кликер, сенсорный экран, карточки с существительными единственного и множественного числа, сюжетно-ролевая игра «Автомобиль», полоса препятствий, друдлы, удостоверения, проектор, экран, видео «Космос», мягкие модули, стулья с номерами, раскраски «Космос»

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты.

Беседы на тему «Земля - наш дом», чтение художественной литературы о космосе, космонавтах, рассматривание и чтение энциклопедий, слушание космической музыки, разучивание песен, игр, речевого материала.

1. Вводная часть.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: Ребята, какой сейчас месяц, число_, день недели? Какие есть праздники в апреле? (ответы детей)

Воспитатель: Дети, а вы знаете, что такое Космос? (ответы детей)

Воспитатель: Космос - это необъятный мир, который находится за пределами нашей Земли. А вы знали, что космос еще называют другим словом - Вселенная. Как мы уже с вами знаем во вселенной находятся не только планеты, но ещё и звезды. Вот одна такая звезда упала мне в руки сегодня утром возле детского сада. Как вы думаете, что у нас здесь?

2 мин.

1.2

Мотивация деятельности детей

Воспитатель: Правильно, это письмо. Как вы думаете, от кого оно? А что бы нам узнать от кого оно, что нам нужно сделать? (ответы детей.)

Воспитатель: Правильно нам нужно его прочитать. Сначала уберем игрушки.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я - инопланетянин Альф. Моя ракета при посадке потерпела крушение. Я не могу вернуться на свою планету. Помогите мне пожалуйста.

2 мин.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога

Воспитатель: Ребята, поможем Альфу? А как мы сможем ему помочь? (ответы детей)

Воспитатель: Действительно, мы можем с вами собрать ракету для Альфа. А как же она окажется у него (ответы детей)

Воспитатель: Конечно! Но прежде чем отправиться в космос, нам нужно пройти обучение, где мы с вами станем настоящими космонавтами, сможем собрать ракету и помочь Альфу. Для этого нам нужно отправиться в центр космонавтики.

3 мин.

2. Основная часть

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний.

(под музыку едут в центр космонавтики)

Воспитатель: Вот мы с вами и на месте. Что бы приступить к заданиям, давайте с вами скажем, что мы можем встретить в космосе? (ответы детей)

Воспитатель: Отлично! Вот у нас первое задание. Давайте подойдем к экрану и посмотрим, что здесь изображено? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, здесь изображён космос. Обратите внимание, всё ли что здесь изображено относится к космосу? (ответы детей) (дети вычеркивают лишнее)

Воспитатель: Какие молодцы, вы справились с заданием и стали размышлять так же, как настоящие космонавты. Посмотрите, вот и первые детали от ракеты! Настя, Саша, Дима возьмите их.

Воспитатель: Отправляемся дальше! Нас ждет следующее обучение. Посмотрите, на столе лежат карточки. Возьмите каждый по одной. Назовите, что здесь изображено? Ракета -ракеты. Миша, продолжи.

(комета - кометы; планета - планеты; космонавт - космонавты, спутник - спутники, астероид – астероиды, созвездие – созвездия, звезда – звёзды)

Воспитатель: Ребята и с этим заданием мы справились. Здорово! Света, посмотри, что там? (Новые детали от ракеты). Отлично!

Воспитатель: Чтобы лететь в космос нужно иметь хорошую физическую подготовку, быть выносливым, сильным, ловким. Ребята, а мы обладаем такими качествами? (ответы детей) Вам нужно пройти полосу препятствий. Будьте аккуратны и внимательны!

(дети проходят по дорожке, проползают под дугой, проходят в туннель треугольник, выполняют гимнастику на балансирах.)

Воспитатель: Молодцы ребята, мы отлично справились и нашли еще фрагменты ракеты.

Воспитатель: Теперь вы настоящие космонавты. Держите свои удостоверения.

Воспитатель: Пришло время отправляться.(дети и педагог надевают комбинезоны и скафандры под аудиозапись «Каждый может стать пилотом»)

Воспитатель: Ракета на космодроме готова к полету и ожидает своих пассажиров.

Воспитатель: Для того, чтобы определить, кто где полетит, здесь приготовлены необычные билеты. Посмотрите. Возьмите каждый по звезде. Скажите, на какую цифру похож ваш друдл? (ответы детей)

Воспитатель: Займите свои места в ракете, согласно вашим билетам.

Воспитатель: И так, ракета к полету готова. А теперь готовность номер один для всех членов экипажей. Приготовиться к старту! Внимание! 1-2-3-4-5! Пуск. Завели двигатели (вращение руками под видео «Космос»)

10 мин.

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

(Просмотр видео «Космос»)

3 мин.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания.

Воспитатель: Посмотрите, мне кажется, это инопланетянин Альфа! Как же нам отдать ракету, если она разбита на маленькие детали? (ответы детей)

(ребята собирают ракету из маленьких деталей под музыку)

Воспитатель: Ребята, за помощь Альф дарит нам раскраски о космосе. Нам пора возвращаться домой.

Воспитатель: Экипаж, займите свои места в ракете. Обратный отчет 5-4-3-2-1! Пуск! Двигатели запустили! (дети выполняют вращение руками, звучит аудиозапись «Космос»)

2 мин.

3. Заключительная часть

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: Вот мы и вернулись в центр космонавтики. Давайте разденемся.

Воспитатель: Ребята, а где мы с вами были сегодня? А что мы там делали? Смогли ли мы помочь Альфу? Как мы ему помогли? Что мы для этого сделали? Легко ли было вам выполнять задания? (ответы детей)

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось? А вы хотели бы снова побывать в космосе? (ответы детей)

Воспитатель: Пришло время ехать обратно в наш детский сад, чтоб рассказать другим ребятам о нашем полете в космос. И не забудьте про свой подарок от инопланетянина Альфа!

3 мин.