Конспект ОД по рисованию для детей средней группы (4-5 лет) на тему: «Зимующие птицы»

Автор: Медведь Оксана Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с № 10 «Дубравушка»

Населенный пункт: Липецкая область, Грязинский МО, город Грязи

Цель: формирование у детей представлений о перелётных птицах и закрепление навыков рисования.

Задачи:

1. Образовательные:

- Познакомить детей с понятием «зимующие птицы», их названиями (воробей, синица, ворона, снегирь).

- Совершенствовать навыки владения держать кисть и карандаш.

- Учить передавать характерные особенности строения птиц (голова, туловище, крылья, хвост).

2. Развивающие:

- Развивать умение передавать особенности внешнего вида птиц в рисунке (форма тела, крыльев, клюва).

- Развивать наблюдательность, внимание, память.

3. Воспитательные:

- Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к птицам.

- Воспитывать аккуратность и усидчивость в процессе рисования.

Материалы:

- Иллюстрации с изображением зимующих птиц (воробей, синица, снегирь).

- Листы бумаги

- Акварельные краски, цветные карандаши.

- Кисти разных размеров.

- Баночки с водой.

- Салфетки.

- Аудиозапись голосов птиц.

- Колонка для аудио.

Тип ОД: интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Методы и приемы: словесный: беседа, объяснение, пояснение, наглядный: показ, демонстрация.

Предварительная работа с детьми: беседа с детьми на тему «Зимующие птицы», рассматривание иллюстраций с изображением перелётных птиц, заготовка корма и прикормка зимующих птиц.

Ход занятия:

1. Вводная часть (3 минуты):

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой сегодня чудесный день! Хотя и морозно, но светит солнышко. И сегодня к нам в гости прилетели… а вот кто, вы узнаете, отгадав загадку:

Маленькая птичка

Чирикает отлично,

Прыгает по веткам,

Жить не станет в клетке.

Не таится от людей

Развесёлый...

Дети: - Воробей!

Воспитатель: - Правильно! А вот еще одна загадка:

Жёлтенькое брюшко – воробья подружка.

Хоть поменьше воробья – не боюсь зимы и я.

Всем известная вам птичка, а зовут меня …

Дети: - Синичка!

Воспитатель: - Молодцы! А как называются птицы, которые не улетают от нас в теплые края, а остаются зимовать?

Дети: - Зимующие!

Воспитатель: - Правильно! Сегодня в России отмечают День зимующих птиц. Это всероссийский экологический праздник, направленный на заботу о птицах, остающихся зимовать.

2. Основная часть (15 минут):

Воспитатель: - Ребята, поиграем в игру. Сравним птиц с животными и людьми!

Игра «Сравни птиц с животными и людьми»:

У человека нос, а у птицы – клюв.

У животных шерсть, а птицы перья.

У людей руки, а у птиц – крылья.

Воспитатель: - Отлично! А теперь мы с вами поговорим о перелетных птицах и попробуем их нарисовать. Для начала проведём наблюдение за птицами! Пройдёмте к окошку. Наблюдение за птицами – это увлекательное и познавательное занятие, которое сближает нас с природой. Ребята, посмотрите внимательно, каких птичек вы видите за окном?

Воспитатель: - Посмотрите на картинки. Кто это? (Демонстрация иллюстрации воробья, синицы, снегиря). Воробей маленький с коричнево-серыми перышками. Синичка маленькая, отличительная черта – это желтенький животик, глазки маленькие и чёрные, крылышки в полосочку. Снегирь маленькая птичка с ярко красным животиком, крылышки черно-серые.

Воспитатель: - А теперь давайте послушаем, как поют эти птицы. (Звучит аудиозапись) Слышите? Каждая птичка поет по-своему. А теперь садитесь за столы. Сейчас мы будем рисовать зимующих птиц.

Воспитатель: -Сначала нарисуем туловище птички – овал, затем голову – маленький кружок. Потом нарисуем крылья – длинные и заостренные. Не забудьте про клюв и глазик. Помните, что птички бывают разных цветов. Можете рисовать карандашами или красками, как вам больше нравится.

(Во время рисования оказывается индивидуальная помощь детям).

Физкультминутка «Воробьишка»:

Шустро скачет воробьишка, (Прыжки на обеих ногах)

Птичка – серая малышка. (Сжать кулачки)

По двору шныряет, (Присесть на корточки)

Крошки собирает. (Сжать пальчики и имитировать клевки)

Воспитатель: - Продолжим рисование. Не забудьте про клюв и глазки. Не торопитесь, рисуйте аккуратно. Если нужна помощь - обращайтесь

3. Заключительная часть (2 минуты):

Воспитатель: - Какие красивые птички у вас получились! Вы все большие молодцы. Что вызвало затруднение? А что больше всего понравилось? Организуем выставку рисунков.