Муса Джалиль: поэт с душой героя

Автор: Насриева Альфия Фаридовна

Организация: МАДОУ «ДС №147 комбинированного вида»

Населенный пункт: Кировский район, г.Казань

Автор: Ханафеева Алсу Кашафовна

Организация: МАДОУ «ДС №147 комбинированного вида»

Населенный пункт: Кировский район, г.Казань

«Муса Джалиль: поэт с душой героя»

Сценарий мероприятия для детей старше дошкольного возраста.

 

Тема: «Муса Джалиль: поэт с душой героя»

Возраст: 5-6 лет (старшая группа)

Форма проведения: Познавательно-патриотический досуг с интеграцией различных видов детской деятельности.

Цель: Создать целостный эмоциональный образ Мусы Джалиля как поэта, защитника и героя, способствуя формированию уважения к культурному наследию и истории.

 

Задачи:

-Образовательные: Закрепить представление о понятиях «поэт», «герой», «подвиг». Познакомить с ключевыми фактами жизни М. Джалиля в доступной форме.

 

-Развивающие: Развивать эмоциональную отзывчивость на поэзию и музыку, навыки выразительного чтения, внимательного слушания.

-Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, гордости за героев своей страны, интерес к поэтическому слову и культуре татарского народа.

 

Оборудование и материалы:

1. Мультимедийная презентация: портрет молодого Джалиля, Джалиль с детьми, солдат в шинели, изображение «Моабитской тетради», памятник в Казани.

2. Аудиозаписи:

-Татарская мелодичная музыка Салиха Сайдашева «Моңлы көй» /Задушевный напев/

- «Красная ромашка» (сл. М. Джалиля) в детском исполнении в ДОУ.

- Печальная музыка Салиха Сайдашева «Классика» для момента памяти.

3. Бумажные ласточки, тетрадь «старого образца», детские рисунки воспитанников ДОУ по данной теме.

4. Раздаточный материал для совместной деятельности: Ласточки из картона, клей, крупа пшено, гречка, цветная манка для аппликации.

5. Для ведущего можно использовать тюбетейку и жилетку для создания национального колорита.

Предварительная работа:

-Чтение и разучивание коротких стихов М. Джалиля для детей «Ласточка».

-Рисование на тему «Красный цветок».

-Беседа о Великой Отечественной войне.

-Прослушивание татарских мелодий.

 

 

Ход мероприятия:

 

Часть 1. «Знакомство с поэтом»

(Звучит татарская народная музыка «Тәфтилләү» . Дети входят и садятся полукругом.)

Ведущий : Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наше занятие посвящено удивительному человеку. Послушайте загадку:

Он слова, как семена, сеял, чтоб звенели, как ручьи, стихи. Для детей он песни сочинял, а в бою держал врага в штыки.

Кто это, как вы думаете? (Ответы детей). Это поэт и солдат. А зовут его — Муса Джалиль.

(Слайд 1: Портрет Мусы Джалиля.)

Ведущий : Посмотрите на его лицо. Какое оно? (Доброе, умное, с улыбкой). Муса Джалиль очень любил природу, свой родной край – Татарстан. Он писал прекрасные стихи, которые сразу становились песнями. Давайте послушаем одну из них.

Звучит отрывок из песни «Красная ромашка» Дети слушают.

Ведущий : Ребята, о чем мы послушали? Знаете ли вы это стихотворение? А кто знает стихи Мусы Джалиля, и кто хочет рассказать? Давайте послушаем.

(2-3 ребенка по желанию читают заранее выученные короткие стихотворения.)

 

Часть 2. «Испытание войной»

Ведущий : Но однажды в жизнь всех мирных людей, в жизнь Мусы Джалиля и его семьи ворвалась война. (Музыка стихает). Пришли враги, и нужно было защищать свою Родину, своих детей.

(Слайд 2: Солдаты идут на фронт.)

Ведущий : Муса Джалиль ушел на фронт. Он был храбрым солдатом. Но случилась беда – его взяли в плен. Это самое тяжелое испытание для солдата.

Но даже в страшной фашистской тюрьме он не сломился. У него не было ни ручки, ни тетради. Но в его сердце продолжали рождаться стихи – стихи о любви к Родине, о ненависти к врагу. Он боялся их забыть и просил своих товарищей запоминать строки наизусть. А позже, на крошечных клочках бумаги, он все же записал их.

(Показывает «старую» тетрадь или слайд 3: изображение «Моабитской тетради».)

Ведущий : Эти стихи, написанные в застенках тюрьмы, после войны дошли до нас. Их назвали «Моабитская тетрадь». За них, за свою стойкость и верность Родине, Мусе Джалилю было присвоено высокое звание Героя Советского Союза. Он – поэт-герой.

Минута молчания.

Ведущий : Ребята, давайте встанем и почтим память всех героев, которые, как Муса Джалиль, отдали жизнь за наше мирное небо.

(Все встают. Звучит музыка.) Спасибо, присаживайтесь.

 

Часть 3. «Память»

Ведущий : У Мусы Джалиля есть слова: «Помните! Через века, через года – помните!». И мы помним. В его честь названы улицы, поставлены памятники.

(Слайд 4: Памятник Мусе Джалилю в Казани.)

Ведущий : Одним из символов памяти о нем стал цветок красная ромашка из его стихотворения. Красный – цвет мужества, цвет победы, цвет памяти.

Творческое задание :

«Ласточка – вестница мира». Дети раскрашивают или делают аппликацию ласточки символ из стихотворения Джалиля на заранее заготовленном шаблоне.

(Во время творческой работы тихо звучит татарская мелодия или песни на стихи Джалиля.)

 

Часть 4. «Наследие поэта»

Ведущий : Ребята, какие красивые ласточки у вас получились! Это настоящий сад памяти.

Итоговая беседа, вопросы к детям:

-О ком мы сегодня узнали?

- Кем был Муса Джалиль? (Поэтом, солдатом, героем).

- Какой его подвиг мы запомним? (Он не сломался в плену, писал стихи о Родине).

- Как мы можем сохранить память о таких людях? (Читать их стихи, рисовать, рассказывать о них, быть достойными их подвига).

 

Ведущий : Правильно. Муса Джалиль оставил нам огромное богатство – свои стихи, свою любовь к жизни и пример невероятного мужества. Он хотел, чтобы дети всегда жили под мирным небом, радовались и пели.

 

Ведущий : Давайте возьмем наши сделанные красивые ласточки и положим их к его портрету, как знак памяти о нем.

Дети по очереди подходят и кладут ласточки у большого портрета.

Звучит финальный куплет песни «Красная ромашка».