Организация и методика проведения прогулочных игр в средней группе (4–5 лет)

Автор: Данченко Анна Васильевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 81 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Теоретическое обоснование и нормативная база

Современные требования к физическому воспитанию определяются ФГОС ДО, где физическое развитие выделено в отдельную образовательную область. Согласно стандарту, одной из приоритетных задач является:

«...приобретение опыта в двигательной деятельности детей, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами» (ФГОС ДО, п. 2.6).

Введение

Прогулка в дошкольном образовательном учреждении является важнейшим режимным моментом, обеспечивающим право ребенка на движение и оздоровление. Для детей среднего дошкольного возраста (4–5 лет) игра на свежем воздухе трансформируется: на смену простому подражанию приходят сюжетные роли и осознанное выполнение правил. В этом возрасте закладываются основы выносливости, координации и умения взаимодействовать в команде.

Методические основы организации

Согласно современным образовательным стандартам, двигательная активность на прогулке должна быть сбалансированной. Педагогу необходимо учитывать следующие аспекты:

1. Динамика: Чередование игр высокой интенсивности с упражнениями на внимание.
2. Роль взрослого: Переход от позиции «ведущего» к позиции «партнера».
3. Индивидуальный подход: Регулирование нагрузки в зависимости от темперамента и состояния здоровья ребенка.

Особенности зимних прогулочных игр

Зимний период требует коррекции методики:

• Интенсивность: Сокращение времени на объяснение правил для предотвращения замерзания.
• Безопасность: Контроль за состоянием покрытия (избегание гололеда).
• Стимул: Использование снега как природного тренажера (лепка, метание, прокладывание лабиринтов).

 

Картотека игр для средней группы

I. Игры большой подвижности (Всесезонные)

• «Хитрая лиса»: Развивает быстроту бега. Дети зовут лису («Хитрая лиса, где ты?»), лиса обнаруживает себя и ловит игроков.
• «Бездомный заяц»: Развивает реакцию. Дети занимают «домики» по сигналу; оставшийся без места становится водящим.
• «Цветные автомобили»: Тренирует внимание. Движение начинается только при визуальном сигнале (флажке) нужного цвета.

II. Зимние подвижные игры

• «След в след»: Ходьба по глубокому снегу точно по отпечаткам взрослого. Развивает координацию.
• «Снежные мишени»: Метание снежков в цель. Тренирует глазомер и силу броска.
• «Заморожу!»: Игровое упражнение на быстроту реакции — нужно спрятать руки за спину до того, как водящий их коснется.

III. Игры малой подвижности (Завершение прогулки)

• «Найди и промолчи»: Спокойный поиск предмета. Учит выдержке и наблюдательности.
• «Угадай по голосу»: Узнавание товарища по звуковому сигналу.
• «Пузырь»: Упражнение на координацию движений и дыхания в кругу.

 

Самоанализ проведения игрового блока на прогулке

Для оценки эффективности педагог может использовать следующую таблицу:

 

Критерий анализа	Самооценка (да/нет/частично)	Комментарий
Соответствие игр возрасту и программе
Обеспечение страховки и безопасности
Рациональное использование оборудования
Участие детей с разным уровнем активности
Плавность перехода между играми разной интенсивности

 

 

Список используемой литературы

1. Алябьева, Е. А. Прогулки в детском саду. Средняя группа: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2023. — 128 с.
2. Васильева, М. А. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. — М.: Просвещение, 1986. — 112 с.
3. Веракса, Н. Е., Комарова, Т. С., Дорофеева, Э. М. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. — М.: Мозаика-Синтез, 2021. — 368 с.
4. Губанова, Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2016. — 128 с.
5. Кириллова, Ю. А. Картотека подвижных игр в спортивном зале и на прогулке для детей 4-5 лет. — СПб.: Детство-Пресс, 2022. — 80 с.
6. Кравченко, И. В., Долгова, Т. Л. Прогулки в детском саду. Средняя группа: Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2020. — 176 с.
7. Михайленко, Н. Я., Короткова, Н. А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. — М.: Онега, 1994. — 160 с.
8. Пензулаева, Л. И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез, 2017. — 112 с.
9. Степаненкова, Э. Я. Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2-7 лет. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. — 144 с.
10. Теплюк, С. Н. Занятия на прогулке с малышами: пособие для педагогов. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 96 с.
11. Тимофеева, Е. А. Игры и развлечения детей на воздухе. — М.: Просвещение, 1981. — 192 с.
12. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. — М.: ТЦ Сфера, 2023. — 208 с.
13. Эльконин, Д. Б. Психология игры. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 360 с.