Этапы занятия

Содержание

Деятельность детей

1. Мотивационно – ориентировочный этап

-организационный момент

Воспитатель:

- Здравствуйте мои друзья! Всех вас рада видеть я!

В круг скорее становитесь, новостями поделитесь! Я сегодня в садик шла и снежинку вот нашла!

Вся резная, расписная и волшебная какая.

Ваша очередь теперь нам поведать о себе.

Дети встают в круг и приветствуют друг друга.

Дети рассказывают, что они сегодня заметили интересного по дороге в детский сад

1. Вводная часть

-информационный этап

Воспитатель: Молодцы, ребята!

Интересные у вас новости!

- Ой, а снежинка мне на ушко рассказала свою историю, как она попала ко мне на ладошку. У нее большая семья. Сейчас на улице зима, а снежинки очень любят зиму. Пока они опускались с неба, на землю со своими сестрицами, подул сильный Ветер, все её сестрицы разлетелись!

Ребята, скажите мне, а когда идет снег как это явление называется?

- Снегопадом называют выпадение снега из облаков. Но обычно так говорят, когда нет сильного ветра, и снег падает вертикально, крупными хлопьями. Это очень красивое зрелище.

- А чем снегопад отличается от метели? ( В тех случаях, когда снегопад сопровождается ветром, говорят о метели.) А давайте мы с вами попробуем изобразить снегопад и метель.

Игра «Метель - Снегопад»

Дети слушают рассказ воспитателя.

Дети отвечают на вопросы.

-Снегопад.

Дети играют.

Под музыкальное сопровождение изображают снежинок во время снегопада и метели

-проблемный этап

Воспитатель: Ребята значит, когда снежинки спускались с неба, в это время был снегопад или метель? Как вы думаете?

- Была метель и наши снежинки потеряли друг друга. Да очень грустно нашей снежинке одной нужно помочь найти её сестриц. Она нам покажет их фотографии.

- Ребята, как много сестричек снежинок, а одинаковые ли они?

- Да верно, каждая снежинка имеет свой наряд, они все разные!

- А теперь я предлагаю вам стать волшебниками и нарисовать для нашей гостьи - красивые, легкие, воздушные снежинки, сестричек для нашей гостьи.

Вы хотите помочь? Давайте вспомним, как мы можем это сделать?

- Ребята, а чем можно нарисовать снежинку?

-А сегодня мы нарисуем необычные снежинки, которые станут украшением для наших окошек.

Располагайтесь ребята за столами, и я вам сейчас открою секрет волшебных красок.

Дети слушают и отвечают воспитателю.

Дети рассматривают предлагаемые иллюстрации и фото снежинок.

Ответы детей.

Дети садятся за столы

1. Моделирование

-практическая работа

Воспитатель предлагает детям нарисовать снежинки необычным способом.

-Мы будем сегодня с вами использовать для рисования клей, гуашевые краски, жидкое мыло.

Воспитатель показывает, в каком порядке надо добавить в клей гуашь и мыло, затем смешивает все на палитре и предлагает рисовать снежинки на шаблонах, которые расположены в мультифоры.

- Рисовать будем на шаблонах (они лежат на столах). Нужно нарисовать по схеме снежинку специальными красками, которые мы сделали вместе с вами и с помощью кисточки.

Краску наносим аккуратно, точно по контуру, кончиком кисти, но толстым слоем. Потом нужно немножко подождать, чтобы наша краска застыла.

(В процессе самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям)

Дети внимательно слушают и выполняют задание под музыкальное сопровождение.

1. Подведение итога

Динамическая пауза

-анализ результатов

-рефлексия

Воспитатель: Молодцы, а пока наши снежинки немного подсохнут, давайте вспомним стихи о снежинках.

Мы снежинки, мы пушинки.

(руки поднимают вверх, затем вниз)

Покружиться мы не прочь.

(кружатся)

Мы снежинки-балеринки,

(держат руки над головой)

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок - получается снежок.

(становятся в круг)

Мы деревья побелили

(движения руками вверх – вниз)

Крыши пухом замели

(машут руками над головой)

Землю бархатом укрыли

(руки вниз)

И от стужи сберегли

(разводят руки в стороны)

Воспитатель: Ну вот мы и сделали для нашей снежинки ее сестричек. Посмотрите ребята, они получились все разные.

-Мне снежинка шепнула на ушко, что ей очень понравились ваши работы и что все снежинки похожи на ее сестренок.

Воспитатель: А теперь предлагаю вам снежинки разместить на нашем окошке, покажем ваше волшебное зимнее чудо – снежинки. Теперь вы знаете, как можно украсить дома окошки снежинками. Для этого вам надо немного фантазии, терпения и волшебства! Все молодцы!

Вам было интересно? Что нового вы узнали?

По окончанию работы организуется выставка выполненных работ.

Дети повторяют стихи и выполняют действия в соответствии со словами.

Дети раскладывают свои творческие работы.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, рассматривают получившиеся в результате работы снежинки.