Конспект открытого занятия по изо деятельности в средней группе. «Тайны весеннего леса»

Автор: Анисимова Татьяна Вячеславовна

Организация: ГБОУ СОШ №1 СП/ДС «Гнездышко»

Населенный пункт: Самарская область, г.Кинель

Цель: закрепление у детей знаний о признаках весны, формирование у детей бережное отношение к природе. Расширить знания детей о первоцветах. Развитие восприятия цвета, формы.

Задачи:

1.Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне, обогатить и активизировать словарь по теме;

2.Развивать эстетические чувства, воображение, их образные представления. Формировать творческие способности детей.

2.Воспитывать любовь к живой природе - бережно относиться к цветам, дружелюбие, самостоятельность, умение работать в коллективе.

3.Вызвать у детей радость о проделанной деятельности.

Образовательные области:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое

развитие, физическое развитие.

 

Материалы к занятию:

Конверт с письмом, атласные ленточки в рулончиках- 4шт, фланелеграф, презентация с изображением животных, шишки, иллюстрация подснежников, акварельные краски, кисточки, салфеточки, стаканчики для воды, ватные палочки. Листочки голубого цвета для акварели круглой формы.

 

Предварительная работа:

1.Чтение произведений и стихотворений о весне; отгадывание загадок; рассматривание картин и иллюстраций о весне; наблюдение на прогулке за признаками весны.

 

Ход занятия:

 

I.Организационный момент

Дети с воспитателем проходят в зал и встают в круг. (Настрой на занятие)

Приветствие

«Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг»

Воспитатель: ребята мы с вами поздоровались, но мы с вами в зале не одни к нам пришли гости давайте поприветствуем гостей.

 

II. Основная часть.

Воспитатель обращает внимание на конверт.

Воспитатель: Посмотрите ребята, что это такое? (конверт не подписан)

Странный какой-то конверт, на нем ничего не написано.

Воспитатель: Давайте откроем конверт и посмотрим, что там. Здесь лежит письмо. Давайте его прочтем

 

Здравствуйте дорогие ребята!

Снежная Королева не хочет тепла. Она спряталась в лесу, засыпала дорожку ко мне снегами непроходимыми, закрыла солнышко тучами снеговыми. Помогите мне выбраться, но для того, чтобы снять колдовство Снежной Королевы нужно выполнить задания. Тогда всё снова оживёт, и природа проснется!

.

Вся надежда только на вас.

А чтобы вам помочь, я отправляю вам загадку подсказку:

 

«Из-под снега побежал

Заворчал и зажурчал.

В блеске солнечных лучей

Зазвенел весной?

(ручей).

 

Вдоль него все вы пойдете на проталинки придете, а помогут вам найти проталинки мои ручейки

 

(воспитатель достает из конверта ручейки-4 атласные ленты в рулонах).

 

Воспитатель: Ну что ребята, готовы помочь Весне?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы оправляемся с вами в путешествие!

Давайте мы с вами встанем в одну линеечку никто никого не толкает, идем аккуратно. Но сначала нужно произнести волшебные слова.

«Ручеек беги, беги нас к заданиям приведи.» (повторяем хором)

(звучат звуки ручья, трек №1 за конец ленты придерживая, раскатывает воспитатель первый рулончик - к первой проталине).

 

 

Воспитатель: Ребята пойдем вдоль ручья, не наступая на ручеек, чтобы ноги не намочить.

Звучит звук ручья, трек №1

дети подходят к мольберту на котором прикреплено дерево в зимнее время)

 

1 слайд.

Воспитатель: Ребята, мы попали с вами на лесную поляну. Какое время года в лесу?

Дети: Зима.

Воспитатель: Почему вы так решили? (н

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: А какое время года должно наступить после зимы.

Дети: Весна.

Воспитатель: Здесь что-то лежит (конверт с заданием)

(Воспитатель читает задание)

1. задание.

Нам необходимо перечислить приметы Весны. Для этого мы должны отгадать загадки.

 

 

На ветках плотные комочки

В них дремлют клейкие листочки (почки)

 

Какие птицы весной возвращаются из теплых стран,

вьют гнезда и выводят потомство. (перелетные)

Ты весь мир обогреваешь
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все ...(солнце)

 

 

Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает. (подснежник)

 

2слайд

Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите солнце стало светить ярче и начал таить снег, побежали ручейки.

 

Воспитатель: Ребята посмотрите наше дерево еще спит, давайте его разбудим. (дети подходят к столу, на котором находятся весенняя крона ребята меняют крону с зимней на весеннюю.

 

Воспитатель: Вот и разбудили мы деревья.

 

Воспитатель: Ребята, а можно ломать веточки на деревьях и кустарниках.

Дети: нет.

Воспитатель: А почему? : Ответы детей

Воспитатель: Деревья выделяют кислород, который так необходим не только нам, но всему живому. Птицы вьют гнезда на ветвях деревьев и высиживают птенцов.
Воспитатель: Нам пора двигаться дальше, давайте вместе скажем:

«Ручеек беги, беги нас к заданию приведи».

Вдоль ручья пойдем и проталину найдем.

(воспитатель раскатывает вторую ленту, дети приходят на поляну где стоит мультимедийная доска, звучит музыка леса).

 

3 слайд.

Воспитатель: Давайте пойдем по лесной тропинке и возможно нам повезёт и мы встретим обитателей леса.

4 слайд

Посмотрите из берлоги после зимней спячки вылезает медведь.

5 слайд

Из своей норки тоже после зимней спячки появляется маленький колючий ёж.

 

Давайте выйдем на лесную поляну и немного разомнемся.

 

Физкультминутка.

 

• мы по лесу гуляли и ежа вдруг повстречали. (маршируем на месте)

- На полянке на лесной под пушистою сосной (наклоны в право в лево)

-Он сидел с ежатами с малыми ребятами ( Хлопаем в ладоши)

-На его спине иголки как хвоиночки у ёлки. (2 наклона вперед, при наклоне руки назад вверх.)

- Ты не бойся, ёжик, нас, мы подружимся сейчас. (повороты в право в лево)

6 слайд

 

Воспитатель: А вот, что я нашла под сосной, смотрите, сколько здесь разбросано шишек, но не целых, а кем то погрызанных, и скорлупки рядом лежат.

Как вы думаете кто здесь похозяйничал

 

Вот загадка про неё:

 

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу!

Дети: Белка )

 

7 слайд

 

Воспитатель: Правильно! Как называется дом у белки?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: А помните, как у белки меняется цвет ее шубки с приходом весны?

Дети: (Ответы детей белка меняет свою шубку с серой на рыжую.)

Воспитатель: А ещё какой ещё зверь меняет цвет своей шерсти.

 

Вот про него загадка:

 

Что за зверь, лесной,

Встал как столбик под сосной.

И стоит среди травы,

Уши больше головы?

Дети: Заяц

(8 слайд)

 

Воспитатель: Почему заяц меняет белую шубку на серую?

Дети: Чтобы его не было видно.

Воспитатель: Правильно. Белого зайца легко увидеть в зеленой траве.

Воспитатель: Кого ещё мы можем встретить в лесу?

Вот про нее загадка:

 

Хвост пушистый,

Мех золотистый

В лесу краса,

Кто же это?

Дети: (ответы детей Лиса)

(9 слайд)

 

Воспитатель: А вот, посмотрите, кто к нам выходит из чащи?

Дети: Волк

10 слайд)

 

Воспитатель: Скажите пожалуйста, волк и лиса меняют цвет своей шерсти с приходом весны?

Дети: (ответы детей нет)

Воспитатель: Правильно, как вы думаете почему?

Дети: (возможные варианты ответов)

Воспитатель: Скажите ребята, а в лесу можно громко кричать?

Дети: нет.

Воспитатель: Да это так. Весной у животных появляются детёныши. Они рождаются слабыми и беззащитными. А своими криками мы их пугаем.

 

 

Воспитатель: теперь продолжим наше путешествие и давайте вместе скажем:

«Ручеек беги, беги нас к заданию приведи».

Вдоль ручья пойдем и проталину найдем.

(воспитатель раскатывает третью ленту, и дети проходят на поляну).

Воспитатель: А вот и проталина, а на ней цветок.

Вот загадка про него:

 

Не взирая на мороз,

Капелькой молочной,

Раскрывается бутон,

Радуя всех очень!

 

Дети: ( ответ детей Подснежник.)

11 слайд

Воспитатель: Воспитатель показывает иллюстрацию подснежников.

Воспитатель: Ранней весной на открытых местах, на проталинках, где снег успел растаять, появляются первые цветы – подснежники.

Ответы детей:

Воспитатель: Я хочу вам рассказать старинную русскую легенду. Богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику кипельно-белый. Но снег тоже захотел принять участие в карнавале, хоть наряд ему не полагался. И он стал просить цветы поделиться с ним одеянием. Цветы, боясь холода, не откликнулись на его просьбу, и только подснежник решил ему помочь. С тех пор снег и подснежник неразлучны друг с другом, как друзья.

Воспитатель: Подснежник начинает расти под снегом и появляется ранней весной, не боится ни холода, ни морозов, ни сильного ветра. И я сегодня предлагаю нарисовать вам свои первые подснежники. Согласны?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Тогда Рассаживаемся за столами

 

Воспитатель: Давайте ещё раз рассмотрим подснежник. Из чего он состоит?

Дети: Стебель, лепестки, листья.

Но прежде чем мы приступим давайте подготовим наши руки к работе.

П/гимнастика

 

«Подснежник»

К нам Весна лишь заглянула Протягивают руки вперед

В снег ладошку окунула Руки внизу, перпендикулярно корпусу

И расцвел там нежный, Руки соединяют в бутон на уровне глаз

• подснежник. Медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»)

 

Воспитатель: Ну тогда приступим. ( вспоминаем правила как пользоваться кисточкой и красками)

На мольберте воспитатель рисует образец и показывает детям как надо рисовать дети повторяют за воспитателем

Первым, нарисуем - стебельки, для этого необходимо нарисовать три тонкие длинные палочки зеленого цвета.

Вторым, рисуем – листья, по одному листочку к стебельку.

Затем мы ополаскиваем кисточку от зеленой краски .

Третьем нарисуем – лепестки. Рисуем по три коротких палочки белого цвета возле каждого стебелька. (методом прикладывания)

 

Четвертым, давайте нарисуем солнышко!

 

Воспитатель: Вот мы и справились с заданием, какие красивые получились цветы.

Воспитатель вместе с детьми развешивают рисунки около проталинки (прикрепляя их к натянутой леске)

 

Ребята, оглянитесь вокруг наша полянка стала совсем весенняя. Это вы своими знаниями и умениями расколдовали весну, и она проснулась ото сна.

(В этот момент звучит музыка «Звуки весеннего леса» трек- (3)

Воспитатель: Но что это тут лежит? (воспитатель достает из проталинки картинки с цветами первоцветами)

Это вам весна в знак благодарности оставила подарочки ( раздаёт их детям)

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу.

 

III. Итог.

Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, где мы были? Что мы делали?

(Ответы детей)

Что нового вы узнали?

Вам понравилось наше путишествие?

Воспитатель: Все были молодцы!!!