Просветительское мероприятие с родителями в конце учебного года «Разговор о важном»

Автор: Жувасина Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Аленка»

Населенный пункт: Оренбургская область, п.Тюльган

Ход игры:

Слайд 1Здравствуйте,уважаемые родители! Поздравляем вас с успешным окончанием еще одного учебного года. Этот год был непростым ,порой не все складывалось легко,но можно с уверенностью сказать –это был интересный, насыщенный событиями, мероприятиями успехами год. Наши дети стали еще на один год старше ,а значит здоровее, смышленнее,умнее .Кому-то все давалось легко, кому-то приходилось прикладывать немалые усилия для достижения поставленных целей, но все достойно прошли нелегкий путь под названием «Средняя группа». В течение года все дети развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития. Сегодня, мы здесь собрались, чтобы переключиться от насыщенных будней и поговорим о важном. И прежде чем не посредственно перейти к теме просветительской работы «Разговор о важном».

СЛАЙД 2 Вам предлагается выбрать картинку которая вам близка по ощущениям, подходит под ваше внутреннее состояние на данный момент (опросить, кто что выбрал) Да, я тоже выбираю мостик, как бы в светлое будущее.

Сегодня Вы - не просто мамы а участники увлекательной игры. (включить музыку).СЛАЙД 3 Кто узнал эту музыку? "Кто хочет стать миллионером, СЛАЙД 4 Поэтому наша игра называется ""Кто хочет стать самым грамотным родителем"", (открыть эмблему и включить музыку).

Ведущий: Предлагаю, продолжит наш разговор за круглым игровым столом. напоминаем правила игры . СЛАЙД 5 5 вопросов-,может быть как один,так и несколько правильных ответов. Работаем командой, на обсуждение 10 сек. У каждой команды есть название-название вашей команды? СЛАЙД 6 За каждый правильный ответ вы получаете звезду опыта, за неправильный звезду открытия, так как для себя вы узнали что-то новое.

Наши вопросы будут направлены на 5 образовательных областей,по которой ведется воспитательно – образовательная работа.

1.ОО Физическое развитие

В этом году мы научились : ловить мяч с расстояния, метать его в цель разными способами, отбивать мяч от пола, строиться в шеренгу, в колонну по одному, перестраиваться в колонну по двое, строиться в круг. А также, определять положение предметов в пространстве, уметь двигаться в нужном направлении по заданию воспитателя, например, направо, налево, кругом. В этом году мы совершенствовали умение самостоятельно одеваться и раздеваться, убирать одежду в шкафчик аккуратно.. Почти все ребята, уже без напоминания воспитателя, самостоятельно моют руки при необходимости ( перед едой, после прогулки, после посещения туалета), а также обращают внимание на свой внешний вид, состояние одежды - заправлена ли маечка, правильно ли застегнуты пуговки.

Конечно, есть и то над чем нужно поработать дома, например , над умением бросать мяч в кольцо, метать мяч. Обязательно обращайте внимание на то как выглядит ваш ребенок, аккуратен ли он. Предложите ребенку посмотреть на себя в зеркало и оценить свой внешний вид. Регулярно проводились беседы о значении здоровья, необходимости утренней зарядки, физкультурных занятий, соблюдения режима дня.

1.Какие основные компоненты обязательны в режиме дня ребенка?

а) прогулка, сон, питание, двигательная активность

б) игры, питание, прогулка

в) ночной сон, питание, развлечения

г) катание на роликах.

Ведущий

Правильный ответ – Скажите какова общая продолжительность прогулки для дошкольного возраста? (з-4 часа (длительность пребывания на свежем воздухе в разные сезоны года.

А скажите, зачем нужен дневной сон? (для восстановления сил) ребенок дошкольник очень впечатлителен, эмоционален, энергичен.

Во время сна восстанавливается функциональное состояние нервной системы.12 часов

А нужно ли соблюдать режим питания? (важно соблюдать 4 приема пищи завтрак, обед, полдник, ужин, причем три из них обязательно должны включать горячие блюда)

Можно ли ребенка ограничивать в движении? Ребенок – это человек с постоянной потребностью в движении «А у меня в ногах –вечный двигатель, прыгатель и вечный бегатель».Если их этим всем ограничить ,то у них накапливается ощущение усталости, беспокойства, не уверенности в себе. И не даром в Греции ,на стене здания высечены слова, которые могут стать девизом для всех нас: «Если хочешь быть сильным - бегай, если хочешь быть красивым –бегай, если хочешь быть умным –бегай. Ребенок должен сам уметь самостоятельно регулировать свою двигательную активность

2.Познавательное развитие.

Дети научились классифицировать предметы по цвету, размеру, форме. В образовательной деятельности у нас были такие упражнения как: разложи предметы по различным признакам, посчитай количества предметов. Различают цифры, владеют счетом в пределах 5. Ребята ориентируются в частях суток, временах года. Называют шар и куб, знают и используют детали строительного материала в реализации игрового замысла. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях. Почти все дети знают свою фамилию и имя свое и родителей,адресс места проживания.

 

Ведущий СЛАЙД 8 Что, по вашему мнению, относится к нравственному воспитанию? Ассоциация по одному слову (труд, установки, уважение, интерес, Родина, мораль, честность, любовь)

Нравственное воспитание – процесс становления положительных качеств в характере человеческой личности, определяющих её моральный облик. Патриот- это человек, который беззаветно любит свою Родину. А что мы понимаем под понятием «Родина»?Что для Вас Родина... Родина – это, то место, где мы с вами живем, где живут наши родные и близкие люди, где нам очень дорого абсолютно все. Задумайтесь на минуточку. Почему, куда бы мы не уехали, нас всегда тянет туда, где мы родились? Тянут нас туда воспоминания о близких и дорогих людях – маме, папе, бабушке, дедушке, друзьях, счастливые события из нашего детства…Нас тянет на Родину. Потому что мы – патриоты. Мы любим свой город, свой край, свой дом, свою семью. И мы хотим так же воспитать своих детей.

(источники: ФОП ДО, проект программы просвещения родителей, материалы с сайта Институтавоспитания.рф)

2. Как воспитать у ребенка уважительное отношение к Родине?

а) Через собственный пример родителей

б) Прививайте любовь к родной природе

в) Все ответы верны

г) Уважать традиции других народов

Ответ игрока

Ведущий
Россия уникальная и разнообразная страна. Здесь много красивых мест и достопримечательностей, чудесная природа, люди.Наша задача воспитать их так, что бы они гордились своей Родиной, а когда вырастут, стали бы достойными гражданами, которые смогут сделать всё, что бы их страна процветала. Поэтому очень важно уделять достаточное внимание нравственно-патриотическому воспитанию, а начинать необходимо именно в дошкольном возрасте.
Чтобы вырастить истинного патриота Родины, в первую очередь выделим силу примера родителей!
Дети умеют слушать и запоминать, а воспоминания о прошлом отца, матери, дедушки и бабушки оставляют в их сознании глубокий след. Всё чем славится настоящая семья – нравственные и культурные формы поведения, любовь к отечеству, святое отношение к его культурным и духовным ценностям, гражданские чувства – всё это должно быть передано детям в наследство.

Чем родители могут помочь в формировании патриотизма в своём ребёнке?
1. Рассказывайте ребёнку о своей стране только хорошее. Дети подражательны и впитывают услышанные слова, как губка, поэтому могут многое перенимать у своих родителей, в том числе чувство патриотизма. Мнение родителей вскоре может превратиться в мнение ребёнка, которое непросто будет изменить.
2. Рассказывайте о тяжёлых временах и испытаниях, которые с достоинством пережили наши предки. Приводите в пример дедушек и бабушек, так или иначе участвовавших в Великой Отечественной войне, их фронтовые и трудовые заслуги. Расскажите, что из себя представляют понятия «любовь к Отечеству» и «долг перед Родиной», а также о том, как надо чтить героев – живых и павших смертью храбрых в бою. Именами таких выдающихся людей названы города и улицы. В честь героев воздвигнуты памятники.
З. Знакомьте ребёнка с памятными и историческими достопримечательностями своей страны. Чем чаще родители будут ходить всей семьёй в музеи, на выставки, патриотические концерты, тем чаще их дети, повзрослев, будут посещать подобные места. Любить Отечество нужно учить не только на словах, а ещё наглядно и деятельно. Устройте экскурсию по городу и покажите ребёнку культурные достопримечательности и памятники, возьмите на себя роль гида и расскажите все, что прочитали о них накануне. Ещё можете поделиться историческими фактами из разных городов страны, используя карту, глобус или фотографии. Прививайте интерес к истории Отечества и края.
4. Будьте оптимистами. Чем больше родители будут выказывать недовольство жизнью, тем в большей степени их дети будут склонны к подобным негативным эмоциям впоследствии.
5. Поощряйте активность ребёнка, ведь именно с неё часто начинается активный патриотизм. Объясните, что для семьи и общества личные успехи вашего ребёнка могут оказаться очень важными.
6. Совместный просмотр познавательных передач, фильмов, мультфильмов о героях Отечества с обсуждением увиденного всей семьёй могут существенно помочь воспитать в ребёнке патриота с гордостью за свой народ и чувством долга перед Родиной.
7. Учите бережному отношению к вещам, книгам, игрушкам. Расскажите о том, какими стараниями людей была создана та или иная вещь. Объясните, в чем заключается их ценность. Например, важно бережно относится к книгам не только из-за их обложки, но и содержания. Посетите всей семьёй библиотеку и понаблюдайте, как хранят там книги.
8.Любовь к огромной стране и к родному краю начинается с любви к родному дому, это тот самый первый и самый важный кирпичик, который закладывает основание для воспитания патриотизма. Путешествуя, посещая другие города и страны, мы всегда жаждем оказаться дома - "там, где любят и ждут, где тепло и горит свет". Объясните ребёнку, как важно, чтобы дом был именно тем местом, куда хочется возвращаться.
9. Пусть ребёнок узнает о вашей профессии, о том, какие профессии бывают и какую пользу от них получает общество. Обсудите варианты работы, подходящей для ребёнка в будущем.
11. Поиграйте в игру на поиск интересных и примечательных вещей в увиденном, гуляя на улице с семьёй. 12. Прививайте любовь к родной природе.. Показывайте ребёнку на наглядности всю красоту и увлекательную историю родных краёв.
13. Учите восхищаться красотой родного города. Расскажите подробнее о его инфраструктуре, о важном значении общественных учреждений (магазинов, торговых центров, почты, школы, больницы (поликлиники), библиотеки, кинотеатра, кафе и ресторанов). Укажите на ценность труда работников таких заведений.
14. Занимайтесь всей семьёй благоустройством и озеленением улицы/микрорайона, где вы живёте.
15. Расширяйте чувство сознательности в ребёнке, помогая правильно давать оценку собственным поступкам и поступкам окружающих.
16. Знакомьте ребёнка с литературой о Родине и её традициях, героях и народной культуре.
17. Приучайте ребёнка вести себя культурно в общественных местах и поддерживать порядок.
18. Поощряйте занятия народной культурой (фольклором, декоративно-прикладным искусством и прочими видами народно-патриотической деятельности). К фольклору относятся народные песни и игры, сказки, загадки, поговорки, хороводы. Таким образом происходит приобщение ребёнка к общечеловеческим нравственным ценностям.
19. Участвуйте всей семьёй в торжествах по случаю национальных праздников, развивая тем самым чувство принадлежности к большой семье.(получайте звезду)

Ведущий СЛАЙД 9

3.Как говорить с ребенком о главном?

а) Через игру, сказки, беседу, путешествия

б) Перевести разговор на другую тему

в) Вырастит сам поймет

г) Искренне, доверительно и не только говорить, но и примером подтверждать.

Ответ игрока

Ведущий. Ответственный родитель понимает значимость регулярного общения и взаимодействия с ребенком, выступая в роли помощника и советчика в решении ребенком разнообразных задач жизни и деятельности. Он всегда готов к открытому диалогу с ребенком, к обсуждению важных для ребенка тем, давая возможность ребенку высказывать свою позицию, делиться переживаниями, показывать личный пример.Так сложно иногда подбирать слова,когда говоришь с ребенком,о главномТо мне в личном примере всегда на помощь приходят игры.. Большую часть времени ребёнок играет. В игре он отображает окружающую жизнь, труд взрослых, в игре развивается первое элементарное чувство дома. Играйте вместе с детьми, обогащайте их жизненный опыт.

Игра ассоциации. Помогает вся команда. Оценивается оригинальность мышления.

— Если семья — это постройка, то она …

— Если семья — это цвет, то она …

— Если семья — это музыка, то она …

— Если семья — это геометрическая фигура, то она …

— Если семья — это название фильма, то она …

— Если семья — это настроение, то она …

— Если семья – это страна, то она называется

— Если семья – это фрукт, то это…

— Если семья – это известный литературный персонаж, то это….

— Если семья – это животное, то это….

Речевое развитие.

Так как к пяти года речь детей уже становится наиболее понятна и сформирована, наша задача состояла в том, чтобы поддержать инициативность и самостоятельность речи в общении со взрослыми и сверстниками, а также развивать связную речь ребят. Дети могут рассказать о содержании сюжетной картинки, описать сюжет, по наводящим вопросам. Мы работали над развитием умения пересказать сказку или небольшой рассказ. Также старались отрабатывать звуки, которые вызывают затруднения. Большой интерес дети проявляют к упражнению « Определи первый звук в слове», «Подбери слова противоположного значения- антонимы». Но для того, чтобы эти задания получались наиболее хорошо большая просьба, потренироваться дома!

.Как сделать словарь ребенка богатым?а) Чтение книгб) Речевые игрыв) Посещение мест культурыг) Беседы с ребенкоОтвет игрока

Ведущий Молодцы!Првильно все ответы верны .Сейчас дам совет,чтоб обогатить словарь ребенка,больше использйуте разные прилагательные,синонины,описывая предмет и действия.Например: Цветы какие ароматные, душистые, красочные, разноцветные, яркие и др.). Читайте ребенку,заведите традицию читать хотя бы по одной сказке ,делитесь впечатлениями,спрашивайте чем сегодня занимался,играйте вместе,играйте в шарады(своеобразная загадка)Перечислите все что вас окружает на определенный звук ,например звук «з», Скажите как еще можноправильно развивать речь ребёнка, нужно придерживаться некоторых советов:

• Речь взрослых должна быть чёткой, неторопливой, грамматически и фонематически правильно оформленной, не следует искажать слова, имитировать детскую речь: никакого сюсюканья, подделывания под лепет детей. Говорить с детьми надо обыкновенным, правильным языком, но языком простым; главное – говорить медленно, ясно и громко.

• Обращать внимание детей на то, как они согласовывают слова в предложении, поправляйте ребёнка (исправляйте допущенные ошибки) .

• Играя с ребёнком, упражняйте его в согласовывании имён существительных с разными частями речи, например с глаголами. Возьмите куклу и спросите: «Кто к нам приехал? » и, ребёнок даёт полный ответ: «К нам в гости приехала кукла».

• Используйте игрушку для обучения предлогам. (Ребёнок отвечает на вопрос «Где игрушка? », используя предлоги.

• Учите ребёнка самостоятельно описывать игрушку. Для этого нужно поставить яркую игрушку перед ребёнком, предложить её рассмотреть, затем задать вопросы.

Поощряйте в семье занятия ребёнка лепкой, рисованием, конструированием, играм с мозаикой, играйте с ним в различные игры: словесные, речевые, пальчиковые; делайте артикуляционную гимнастику.

данные приемы и ваша заинтересованность поможет обогатить словарный запас

5.Как вместе с ребенком учить наизусть стихи и песни?

а) Повторить несколько разб) Использовать мнемотехникув) Положить под подушку

г) Сочетать речь с движениемОтвет игрока(получайте звезду)

Класть книгу под подушку совершенно не нужно.А знаете уважаемые родители,Что Иосиф Бродский заставлял учить стих наизусть своих студентов и был уверен,что каждое выученное стихотворение можно считать своим,будто вы сами его написали,веде именно оно «запало в душу»и теперь надолго останется в памяти. Но не у всех выходило. Причина кроется в детском возрасте.Чем старше ребенок,тем сложнее развивается память.А сейчас разучим стих сопровождая его движением.Пример А.Барто «Идет бычок качается» Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

Теперь попробуем рассказать стих используя мнемотаблицую (Слайд )Учеными доказано,что лучше запомнится стих,нужно сопровождать движением или использовать средсво визуализации

6. Как устранить внелитературную лексику из речи ребенка?

а) Подбирать литературные синонимы

б) Поощрять

в) Игнорировать

г) Личный пример

Ведущий:Принимаю ваш ответ. Даже если ребенку много читают прекрасных книг, у него дома замечательная детская библиотека – такой ребенок не застрахован от употребления в речи нелитературной лексики как вы думаете какие есть еще способы устранения.

Доктор педагогических наук Ирина Викторовна Сушкова предлагает следующие приемы борьбы с нелитературной лексикой детей.

Во-первых, необходимо устранить саму причину сквернословия – проявлять к ребёнку больше внимания, заботы, Очень важно создавать благоприятную атмосферу в доме, помочь добиться успеха в какой-либо сфере деятельности, показать, что быть сильным, храбрым и взрослым можно и без сквернословия.

Во-вторых, как очень строго наказывать, так и игнорировать брань нельзя. Если Вы наказываете ребёнка, помните о том, что он должен знать, за что его наказывают, штрафные санкции должны следовать сразу за проступком, и наказание ни в коем случае не должно унижать достоинство ребёнка.

В-третьих, собственный пример. Говоря: «Мне ругаться можно, а тебе нет», родители не должны ждать, что он с ними согласится, если родители сами служат моделью неподобающего поведения.

И самое главное нужно стараться избегать семейных конфликтов в присутствии ребенка.

В-четвертых, необходимо научить ребенка нескольким словам, описывающим чувства (я злюсь, расстроен, сержусь). Таким образом, возможно не только решение проблемы употребления бранных слов, но и приучение ребенка распознавать свои чувства и говорить о них, что тоже очень важно. Если ругательства употребляются в детском коллективе, выход один - объединиться с родителями других детей и с педагогами.

Важно помнить о поощрении хорошего поведения.

 

 

Социально-коммуникативное развитие.

Игровая деятельность ребят стала более насыщенной, ребята уже умеют распределять в игре роли, играть по несколько человек не ссорясь, используют в игре различные предметы- заместители, атрибуты к играм, наиболее приближенные к реальным предметам Дети уже очень хорошо помогают в подготовке к образовательной деятельности, раскладывают на столы необходимые материалы: пластилин, досочки, карандаши, бумагу, а в конце убирают на свои места. Им очень нравится быть дежурным и по столовой, т.е помогать сервировать стол, накрывать на столы. Также и ухаживать за цветами в уголке природы. Предлагаем вам родители, привлекать ребят дома к накрыванию на стол, к уходу за цветами: опрыскивать, поливать цветы, рыхлить землю. При этом уточняйте для чего необходимы эти действия.

7.Как выбрать настольные игры для всей семьи?

а) По самой яркой привлекательной упаковке

б) По сюжету, хорошо знакомому ребенку

в) Ту, в которую родители играли в детсве

г) Чтобы она была затянута по времени

Ответ игрока

Ведущий.Принимаю ваш ответ Полезная или любимая в детстве родителями настольная игра может отбить всякое желание играть в настолки у ребёнка, если она будет не понятна для него. некоторые игры, механика которых ограничена двумя-тремя действиями, может быстро вызвать скуку у ребёнка и отбить желание играть вовсе, Или, например, популярная «Монополия». Она неинтересна большинству подростков, так как она затянута по времени. В ней нет и образовательной составляющей, так как нет варианта выбора стратегии, она не формирует никакие полезные навыки. Задача этой игры — разбогатеть любыми способами, а это может пагубно сказаться на восприятии ценности труда в будущем.

Если же игра будет основана на любимом и хорошо знакомом ребенку сюжете, то будет интересно и ему, и членам семьи, ведь настольные игры это про объединение: возможность поближе узнать друг друга.

А поделитесь, какие настольные игры есть в вашей домашней игротеки?

 

8.Как помочь ребенку быть самостоятельным дома?

а) Делать все за ребенка родителям

б) Не делать за ребёнка то, что он способен сделать сам

в) Привлекать к домашним делам

г) Ребенок не нуждается в самостоятельности

Ведущий

Правильный ответ-А как вы помогаете ребенку быть самостоятельным дома рекомендации:Объяснить, как правильно. Прежде чем предложить что-то сделать, нужно этому научить. Например, показать, как надевать носки или убирать посуду со стола. Создать удобные условия. Например, повесить крючок для полотенца с учётом роста ребёнка, поместить в ванной подставку для ног, чтобы он мог дотянуться до крана и мыла. Не делать за ребёнка то, что он способен сделать сам. Помогать, только если он сам просит. Предоставить возможность выбора. Например, перед прогулкой можно предложить выбрать одежду, а в магазине обратиться за советом, какую покупку совершить. Привлекать к домашним делам. Начать с простых задач и постепенно усложнять. Установить распорядок дня. Стабильный режим и предсказуемый порядок действий помогут ребёнку точно знать, что за чем следует. Позволять ребёнку пробовать сложные вещи и решать небольшие проблемы самостоятельно. Попытки и маленькие победы только придадут уверенности. Поощрять усилия и искренне радоваться достижениям. Если у ребёнка что-то не получилось, поддержать его, похвалить за попытку, обсудить причину неудачи и предложить снова попробовать.

Выбрать вещи-это считается самостоятельностью?Самостоятельность –это не только принятия каких-то решений,а это и самостоятельная игра,чем насыщенная среда,тем тем ребенок меньше будет нуждаться во взаимоотношениях со взрослым .Домашние поручения,которые посильны ребенку по возрасту,должна сопровождаться похвалой.

Важно помнить, что каждый ребёнок уникален, и подход к развитию самостоятельности должен быть индивидуальным.

Художественно-эстетическое развитие.

В течение года проводилась работа по художественно- эстетическому развитию, это образовательная деятельность по музыке, лепке, аппликации, конструированию. Стоит отметить, что дети с удовольствием посещают музыкальные занятия, чтобы изучить новую песню или поиграть в новую музыкальную игру. Результатом работы на музыкальных занятиях становятся наши утренники, которые собирают в себе все наши достижения. В течение года мы работали над освоением новых движений (мелкий бег, подскоки по одному, подскоки в паре, пружинка, кружение по одному и в паре, танцы с предметами). Мы старались добиться того, чтобы ребята пели песню дружно, четко проговаривая слова, начинали и заканчивали пение одновременно.

На непосредственной образовательной деятельности по рисованию, Отрабатывали умение держать правильно кисть, пользоваться красками аккуратно, закрашивать рисунок не выступая за его границы. Ребята при работе с ножницами уже знаю элементарные правила обращения с ними, такие как: не оставлять ножницы открытыми, не размахивать ими. Мы работали над тем, чтобы ребята умели резать ножницами по прямой, вырезать круг из квадрата, овал из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы. Пожалуйста, обращайте внимание вашего ребенка дома на то, как правильно обращаться с ножницами, а также потренируйтесь дома работать с ножницами и вырезать из бумаги различные формы.

В работе с пластилином мы также познакомились с новыми приемами, такими как прищипывание пластилина, оттягивание, примазывание в местах соединения элементов. Дома можно отработать эти умения.

9.Как поощрять творчество ребенка?

Варианты ответов

а) Хвалить разнообразно

б) Организовать в доме творческое место

в) Не вижу в этом необходимости

г) Купить новые раскраски и этого достаточно

Ответ игрока.

Ведущий: Пикассо говорил что , «каждый ребенок - художник»,нужно только правильно его творчетво поощрять и давать уверенность.Психологи советуют замечать детали и хвалить тонко в его работе,хвалить конкретно за что-то ,например(как здорово и как гармонично ты подобрал цвета для весеннего неба ,замечать мелочи,ведь ребенок старался ,веде на рисунке он показывает свою душу,свои переживания,Свои мечты,предоставлять детям творить различными материалами,не традиционные техники рисования(губки,пакеты целлофановые,Слышали такое выражение «Классые штучки из муссорной кучки»(стаканчики)ячейки из под яиц(лягушку),нужно поощрять его самостоятельное творчество ,его инициативу и предлагатьему соответсвенно различные идеи.

Будьте образцом для подражания. Если вы не можете показать ребенку, как нарисовать березу на закате, так хотя бы не говорите, что нарисовать прямую линию без линейки для вас задача не из легких. Не скромничайте, даже если вам самому в детстве все говорили, что вы тот еще творческий бездарь, и вы в это верите всем сердцем. Только представьте, насколько смелее в своих творческих порывах станет ваш ребенок, если будет видеть маму (или папу) перед куском глины, размышляющей вслух: «Интересно, что я смогу слепить из этого бесформенного куска?».Показывайте, насколько вы цените творческие работы вашего ребенкаДля рисунков и поделок ребенка выберите самое лучшее место в квартире! Хвалите разнообразно .Разрешите творчеству ребенка быть полезным на практике(футболку,картину)Решайте творческие задачки Например, на что способен карандаш? Что с ним можно сделать, кроме того, что им можно рисовать? А можно ли рисовать кусочком кирпича? Заведите в доме творческое место

10.Нужны ли в семье традиции и как их формировать?

а) Формирование традиций нужно начинать ещё в самом начале создания семьи.

б) Не нужно формировать

в) Только через интернет ресурсы

г) Читать стихи и рассказы про семью

Ведущий.Как вы считаете? Семейные традиции - это духовная атмосфера дома, которую составляют: распорядок дня, уклад жизни, обычаи, а также привычки обитателей.Формирование традиций нужно начинать ещё в самом начале создания семьи, когда дети пока не появились или ещё маленькие. Традиции должны быть простыми, но никак не надуманными.

 

На этом наша игра подошла к концу, подведем итоги ,мы вами очень гордимся .Поздравляю вы миллионеры и получили миллион возможностей по воспитанию ваших детей.

СЛАЙД 16А мы возвращаемся к нашим картинкам, изменилось ли ваше состояние, во время этого мерроприятиятия, и может кому-то захотелось поменять картинку. Здорово! Спасибо!

Благодарим Вас за участие в нашей игре. СЛАЙД19Наградой каждому участнику пусть послужит радость от общения с вашим ребенком, желаем вам творческих успехов, применяйте полученные навыки на практике, больше времени уделяйте внимание детям, обогащайте их жизненный опыт. А наша задача – сделать каждый день пребывания в саду максимально интересным, насыщенным новыми знаниями и открытиями. Добиться этого без вашей помощи, уважаемые родители, мы не можем. Нам необходимы ваша помощь, поддержка и одобрение, чтоб воспитательно-образовательный процесс был успешным и продуктивным.

.