Конспект занятия «В стране пушкинской поэзии»

Автор: Кандакова Лидия Владимировна

Организация: МКДОУ Усть-Таркский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: с. Усть-Тарка

Цель: Развитие интереса детей дошкольного возраста к творчеству А. С. Пушкина, формирование любви к русской литературе и культуре.

 

Задачи:

• познакомить детей с биографией и произведениями Александра Сергеевича Пушкина;
• развивать воображение, речь и память дошкольников;
• воспитывать чувство прекрасного и уважение к русскому языку.

 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

 

Материалы и оборудование:

• портрет А. С. Пушкина;
• книга стихов и сказок;
• иллюстрации к стихам и сказкам;
• карточки с заданиями;
• альбомы, краски, кисти, лист бумаги формата А1.

 

Предварительная работа: экскурсия в библиотеку, чтение произведений А. С. Пушкина, просмотр мультфильмов.

 

Ход занятия.

Мотивация. (воспитатель вносит игрушку – черный кот)

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто пришел к нам сегодня в гости. Давайте с ним познакомимся.

Кот (запись голоса): «Добрый день, ребята! Меня зовут Кот. Но я необычный кот, а Кот Ученый. Я прибыл к вам из удивительной страны – Лукоморье!»

Воспитатель: Мы очень рады знакомству! Но где же находиться эта необычная страна Лукоморье, и кто её придумал?

Кот (запись голоса): «Лукоморье – это место, где рождаются сказки! А придумал эту страну, да и меня тоже, великий поэт Александр Сергеевич Пушкин. Но обо всем по порядку»

Воспитатель: Ребята, вы хотите «познакомиться» с Александром Сергеевичем Пушкиным и его творчеством?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно!

Основная часть.

1. Биография А. С. Пушкина. (рассказ сопровождается иллюстрациями)

Воспитатель: Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт, сказочник, которого очень любят дети и взрослые. Он родился давным-давно, больше двухсот лет назад, в Москве, в богатой семье.

Маленький Саша рос очень любознательным мальчиком. Он любил слушать сказки, которые ему рассказывала няня Арина Родионовна. Эти сказки были такие интересные, что запали в душу маленькому Саше и потом, когда он вырос, он написал по мотивам этих сказок свои собственные, замечательные стихи и сказки.

Саша очень любил читать книги. Он выучил французский язык раньше, чем русский, потому что в его семье часто говорили по-французски.

Когда Саша подрос, его отправили учиться в Царскосельский лицей – это была такая школа для самых талантливых детей. Там он нашел много друзей и начал писать свои первые стихи.

Пушкин написал много прекрасных сказок для детей. Вы, конечно, знаете сказки «О рыбаке и рыбке», «О попе и работнике его Балде», «О царе Салтане». В этих сказках есть и волшебство, и приключения, и добрые герои, которые побеждают зло.

Стихи Пушкина очень красивые и легко запоминаются. Он писал о природе, о любви, о дружбе. Его произведения учат нас быть добрыми, честными и справедливыми. Даже спустя много лет, мы с удовольствием читаем сказки и стихи Пушкина, и они остаются для нас такими же интересными и любимыми.

 

1. Чтение стихов.

Воспитатель: А сейчас мы с вами вспомним произведения Пушкина. Он очень любил нашу простую русскую природу и посвятил стихи временам года, но больше всего он обожал зиму. (стихи, выученные заранее, читают дети)

Ребенок: Зимний вечер (отрывок)

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

 

Ребенок: Зимнее утро (отрывок)

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Словарная работа:

Буря – ненастье с сильным разрушительным ветром.

Мгла – непрозрачный воздух (от тумана, сумерек, тьмы).

Вихрь – порывистое, круглое, движение ветра.

Кровля обветшалая – очень плохая крыша.

Путник – путешественник.

 

Воспитатель: Ребята, какие чувства и эмоции вызвали у вас эти стихи? (дети высказывают свои впечатления)

 

1. Сказки.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам вспомнить сказки Александра

Сергеевича Пушкина.

Игра «Узнай сказку» - воспитатель показывает иллюстрации к сказкам, дети – называют сказку и пересказывают кратко сюжет, называют главных персонажей.

 

1. Лукоморье.

Кот (запись голоса): «Друзья, а теперь пришло время узнать, что же всё-таки такое Лукоморье. Пушкин писал сказки не только для детей, но и для взрослых и называются они поэмы.».

 

Воспитатель: (читает вступление к поэме «Руслан и Людмила»)

«У лукоморья дуб зелёный»

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.

 

1. Творчество.

Воспитатель: Вот такое это сказочное место – Лукоморье! Ребята, а давайте мы для Кота Ученого сделаем подарок, и нарисуем иллюстрации к этому произведению?

(дети рисуют совместный коллаж-иллюстрацию к произведению «У лукоморья дуб зелёный»)

 

Рефлексия. С каким поэтом мы сегодня познакомились?

Какое произведение вам понравилось больше всего?

Чтобы вы хотели прочитать еще раз?

 

Последующая работа:

• Чтение стихов и сказок А. С. Пушкина;
• Выставка рисунков «Моя любимая сказка»;
• Проведение литературной гостиной «Я читаю Пушкина».