Мои любимые сказки
Автор: Биндюкова Наталья Юрьевна
Организация: МБДОУ №33 «Светлячок»
Населенный пункт: Республика Коми, город Воркута
Актуальность проекта:
В современном обществе возникла проблема – люди стали меньше читать. Чтение литературных произведений, в том числе и сказки, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов с такими персонажами, как «смешарики», «лунтик», «смурфики», «фиксики». Происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта. Анализ практики показал, что знакомство детей со сказками используется в недостаточном объёме, теряется традиция семейного чтения, а ведь в процессе чтения взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт с ребёнком.
Приобщаясь к традиционному русскому фольклору через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, осваивает его красоту, но и приобщается к культуре своего народа.
Именно сказки являются материалом для обучения детей родной речи.
Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К. И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».
Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпаютмножество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дети сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, любовь и ненависть; гнев и сострадание. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.
Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку запомнить сказку. Данный проект поможет развить у детей устную речь, его фантазию и воображение, повлияет на духовное развитие, научит определенным нравственным нормам.
ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
«Использование материнского фольклора в раннем возрасте»
|
Структура |
Содержание |
|
Тема |
«Мои любимые сказки» |
|
Участники проекта |
Воспитатели Воспитанники Родители воспитанников |
|
Возраст воспитанников |
2 – 3 года |
|
Особенности проекта |
По содержанию – познавательно-игровой По количеству участников - групповой По продолжительности – долгосрочный (октябрь 2023– апрель 2024) По профилю знаний - межпредметный проект
|
|
Цель проекта |
Развитие у детей интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей. |
|
Задачи проекта |
1. познакомить и закрепить знания детей о русских народных сказках; 2. привлечь детей к совместной театрализованной деятельности; 3. развивать речь, воображение, мышление; 4. повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании детей младшего дошкольного возраста через устное народное творчество. |
|
Ресурсы проекта |
|
|
Предварительная работа: |
Для родителей: практическая помощь родителей в создании развивающей среды ( альбом с иллюстрациями русских народных сказок, книжки ).Для детей: Подборка сказок по возрастным особенностям,; подборка дидактических, словесных и пальчиковых игр для детей раннего возраста; подборка театрализованных игрушек. Для педагогов: Отобрать нужную информацию доступную детям.
|
|
Предполагаемые результаты |
Дети: - познакомить с фольклором русского народа; - способствовать накоплению у детей эстетического и эмоционального опыта, при чтении и обсуждении сказок; - развивать артистические способности посредствам участия в простых инсценировках сказок; - развивать образное мышление, фантазию, творческие способности; - совершенствовать ситуативно-деловую форму общения со взрослыми. Родители: - создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду; - развитие совместного творчества родителей и детей; - развивать личностные качества ребёнка посредством сказки; - заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
Педагоги: -Умение ставить конкретные задачи в работе с каждой семьей; взаимодействовать с ними. -Находить и выбирать приемлемые формы и методы работы.
|
Поэтапное выполнение проекта
|
Этап проекта |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
|
1. подготовительный |
- определение проблемы и актуальности проекта; - постановка цели и задач; - определение форм и методов работы; - сбор информации, литературы, дополнительных материалов; - работа по составлению этапов и плана по реализации проекта; - внести в книжный центр русские народные сказки; - создание дидактических игр по проекту; - пополнить музыкально-театральный центр масками для инсценировок сказок, подвижных игр; - подобрать картотеки: «Пальчиковые игры на основе сказок»; «Загадки о героях сказки», «Подвижные игры по сказкам»
|
Входят в проблему
|
|
2. практическая деятельность |
|
Ищут решение задачи. Выполняют все действия направленные на решение поставленной задачи |
|
3. заключительный |
Выставка рисунков и поделок «Мой любимый сказочный герой» Драматизация сказки «Репка» Книжка своими руками «Колобок» |
Представляют продукты деятельности |
Результаты реализации проекта:
- заинтересованно рассматривают иллюстрации, слушают и рассказывают сказки со взрослыми;
- активно участвуют в играх- занятиях ,
- сказки улучшают степень речевого развития детей.
- дети доброжелательны по отношению к сверстникам и взрослым,
- малыши стали подвижны, раскрепощены.
Работа над проектом способствовала развитию речи, творческих способностей, фантазий детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность и желание участвовать в играх - инсценировках. Реализация проекта прошла успешно и плодотворно.
Список литературы.
- Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М.: 2007.
- А. Б. Теплова Материнский фольклор в образовательной среде М.: 2019
- Большакова М. Фольклор в познавательном развитии // Дошкольное воспитание, 2004, №9, С.47- 49.
- Гербова В.В. Занятия по развитию речи в младшей группе детского сада В.В. Гербова. М.: Синтез, 2007. 264 с.
- Гавриш Н., Загрутдинова М. Использование малых фольклорных жанров // Н. Гавриш, М. Загрутдинова / Дошкольное воспитание, 2001. № 9. С15-18.
- Аполлонова Н. А. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре // Дошк. воспитание. -1992. -№5-6
- Генералова Н. Русские народные потешки в жизни малышей // Дошк. воспитание. -1985 - №11.
- Даль В. И. Пословицы и поговорки. Напутное // Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике /Сост.: Ю. Г. Круглов. - М.: Высшая школа, 1986
- Хрестоматия для чтения (2 – 3г.ж.) – изд. Москва, «Мозаика-Синтез», 2020г.
- Интернет-ресурс.
Схема реализации проекта «Мои любимые сказки»
|
Тема |
Содержание и формы работы |
Работа с родителями |
|
Октябрь |
«Курочка Ряба» -Чтение сказки -Рассматривание иллюстраций - Д/и «Собери картинку» Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей, действовать путём прикладывания, воспитывать волю и усидчивость. - Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать предметы по величине. - Пальчиковая игра «Били-били, не разбили!» Цель: Развивать мелкую моторику детей - Просмотр мультфильма «Курочка ряба» Цель: Формировать у детей раннего возраста интереса к просмотру советских мультфильмов. - П/и «Вышла курочка гулять» Цель: Формировать эмоциональный опыт детей, способствовать элементарному перевоплощению. - Лепка на тему: « яичко Курочки рябы» Цель: Продолжать учить отщипывать от куска пластилина небольшой кусочек, скатывать из него круговыми движениями форму яйца.
|
Беседа «Что мы сегодня читали» |
|
Ноябрь |
«Репка» -Чтение сказки -Рассматривание иллюстраций - Беседа: «Книги – лучшие друзья» Цель: Воспитывать у детей интерес и любовь к книгам; - Театрализация (настольный театр) Цель: побуждать эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в рассказывание сказки. - Пальчиковая игра «Овощи» Цель: Развивать мелкую моторику детей - Д/и «Кто за кем?» Цель: Учить воспроизводить последовательность в сказке. -Д/и «Что изменилось?» Цель: Развивать речь и речевое общение, учить замечать что изменилось. -Раскрашивание раскрасок по сказке. - П/И «Раздувайся пузырь» Цель: Закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его.
|
Папка - передвижка: «Читаем детям сказки» |
|
Декабрь |
«Колобок» -Чтение сказки «Колобок» -Рассматривание иллюстраций - Пальчиковая игра « Мы лепили колобок» Цель: Развивать мелкую моторику детей. -Д/и «Собери картинку» Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей. - Д/И «В какую сказку попал Колобок? » Цель: Закрепление знания сказок, развитие речи, мышления, памяти. - Рисование «Дорожка для Колобка» Цель: Учить проводить прямые и извилистые линии. - П/и «По ровненькой дорожке» Цель: Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. Развивать равновесие. Укреплять стопу. Учить действовать ритмично, согла-суя действия с ритмом стихотворения. Поощрять самостоятельность. Поддерживать уверенность в своих действиях.).
|
Консультация для родителей «Какие сказки читать ребёнку на ночь» |
|
Январь |
«Теремок» -Чтение сказки. -Рассматривание иллюстраций. - Беседа о жизни лесных зверей Цель: Формировать представления у детей о диких животных, их внешнем виде, питании. -Д/и «Сложи картинку» Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей, действовать путём прикладывания, воспитывать волю и усидчивость. - Д/И «Кто как кричит? » Цель: Развитие ЗКР - Просмотр мультфильма по сказке. Цель: Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу. - Пальчиковая гимнастика «Жили-были зайчики» Цель: Развивать мелкую моторику детей Конструирование «Теремок» Цель: Формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки. - П/И «Кот и мышки» Цель: Повышать двигательную активность; развивать имитационные движения. Хороводная игра «Мы по лесу идем»
|
Оформление масок-ободков для драматизации сказок |
|
Февраль |
«Три медведя» -Чтение сказки «Колобок» -Рассматривание иллюстраций -Показ кукольного театра по сказке «Три медведя» Цель: побуждать эмоционально откликаться на воспринимаемое, включаться в рассказывание сказки. П/и «У медведя во бору» Цель: Формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу. - Д/И «Собери картинку» Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей, действовать путём прикладывания, воспитывать волю и усидчивость. -Просмотр мультфильма «Три медведя» -Д/и «Большой- маленький» Цель: Закреплять понятия маленький и большой, учить соотносить предметы по величине. -Лепка «Тарелочки для трёх медведей» Цель: Учить скатывать круговыми движениями шар из пластилина, а затем прижимать его ладонью и надавливать сверху для получения сплющенной формы. Хороводная игра «Медведь». Цели - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи
|
Участие родителей в физкультурном занятии по сказке |
|
Март |
«Заюшкина избушка» Чтение сказки: «Заюшкина избушка» Цель: Формировать умение понимать простые сюжеты небольших сказок, побуждать к повторению фраз героев. Чтение потешки «Петушок-петушок» Цель: упражнять в произнесении знакомой потешки. Пальчиковая гимнастика «Жили-были зайчики», «Зайка строит дом» Цели: Развивать мелкую моторику, слуховое восприятие, воспитывать чувство радости от общения в совместной игре, упражнять в выполнении движений по тексту с произнесением знакомых слов. Дидактические игры: «Собери картинку» Цель: Способствовать формированию умения правильно собирать изображение из отдельных частей, действовать путём прикладывания, воспитывать волю и усидчивость Подвижные игры «Зайчики» Цель: упражнять детей в подражании воспитателю во время выполнения им движений по тексту. "Зайка серенький сидит". Цель: развивать двигательную активность, внимание. «Догони зайчика». Цель: упражнять в беге за воспитателем, не наталкиваясь друг на друга. Коллективная аппликация по сказке «Заюшкина избушка» Цель: привлечь воспитанников к участию в совместной работе, продолжать учить наклеивать детали на лист бумаги, прижимать их и проглаживать салфеткой. Показ настольного театра «Заюшкина избушка» Цель:Формировать умение понимать небольшие сказки. Развивать интерес к сказке, поддерживать радостное состояние при ее просмотре. Расширять впечатления, обогащать слуховой опыт ребенка. |
Фотоотчет «Играем в сказки» |
|
Апрель |
Занятие по развитию речи «Любимые сказки» Цель: Формировать умение понимать простые сюжеты небольших сказок, побуждать к повторению фраз героев. Пальчиковые игры: «Будем пальчики считать, будем сказки называть» Рассматривание иллюстраций к сказкам Просмотр любой сказки на выбор детей. Дидактическая игра «Из какой сказки герой», Изготовление детьми театра, обыгрывание его - развивать образное мышление, фантазию, творческие способности. Хороводные и подвижные игры с любимыми сказочными героями.
|
Выставка рисунков и поделок «Мой любимый горой сказки» |
Опубликовано: 06.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
