Лэпбук «Моя семья»

Автор: Мамаенко Вера Степановна

Организация: МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида «Колокольчик»

Населенный пункт: Иркутская область, п. Усть-Уда

Цель: обобщить и закрепить знания о семье, семейных ценностях, правах и обязанностях всех её членов.

Обложка.

Лицевая сторона. Картинка, изображающая семью: в комнате на диване, сидят рядом дедушка и бабушка, за ними стоят родители с младшими детьми на руках, между родителями и по бокам стоят трое старших детей.

Игровое задание: Расскажи об этой семье. Расскажи о своей семье.

Цель: учить описывать картину по плану и, проводя параллели, рассказывать о своей семье.

Дополнительные вопросы:

Что вас в семье так же, как у них?

Чем ваша семья отличается?

Как зовут членов твоей семьи? Чем они занимаются?

Когда вы собираетесь все вместе?

Задняя сторона. Стихотворение о семье для чтения детям взрослыми.

1 страница. Генеалогическое древо. Игра на липучках велкро.

Состав игровых элементов: круги с рисунками: дочь, сын, мама, папа, бабушка и дедушка со стороны папы, бабушка и дедушка со стороны мамы.

Цель: закрепить степени родства в семье, учить правильно распределять роли.

Задачи:

• Учить правильно распределять роли, опираясь на внешний вид.
• Развивать аккуратность, внимание, разговорную речь.
• Учить делать логические выводы.

Игровое задание: составь правильно генеалогическое древо, составь генеалогическое древо своей семьи, меняя местами картинки на липучках велкро.

Играть можно индивидуально или в паре.

2 страница. Инструменты моего папы. Силуэтное лото на липучках велкро.

Состав игровых элементов: кусачки, шуруповёрт, два молотка, киянка, гаечный ключ, отвёртка крестовая, отвёртка плоская, пила, уровень.

Цель: закрепить внешний вид и трудовое предназначение «мужских» инструментов.

Задачи:

• Учить составлять небольшой описательный рассказ о каждом инструменте.
• Находить место инструмента по силуэту.
• Воспитывать умение работать в паре, договариваться.

Игровое задание: найди место каждому инструменту, назови их и расскажи о каждом.

Играть можно индивидуально или в паре.

3-4 страница. Игра «Помоги маме одеть малыша»

Состав игровых элементов: конверт с детской одеждой, нарисованный младенец в памперсе.

Цель: учить подбирать одежду для малыша, не используя лишнего.

Задачи:

• Закрепить названия элементов одежды.
• Учить подбирать одежду и объяснять свой выбор.
• Развивать внимание, логическое мышление.

Игровое задание: одень малыша, пока мама готовит обед.

Дополнительные вопросы:

Почему ты выбрал эту одежду?

Подходит ли одежда по цвету?

Почему маленькому ребёнку нужны рукавички дома?

Играть можно индивидуально или в паре.

5-6 страница. Стадии взросления женщины. Стадии взросления мужчины. Теневое лото на липучках велкро.

Состав игровых элементов: соразмерные фигурки, изображающие людей разного возраста. Стадии взросления женщины: младенец, девочка, подросток, девушка, женщина, бабушка. Стадии взросления мужчины: младенец, мальчик, подросток, парень (молодой человек), мужчина, дедушка.

Цель: подобрать изображение к силуэту, назвать и рассказать о нём.

Задачи:

• Учить составлять описательные рассказы.
• Учить делать логические выводы.
• Развивать аккуратность при работе с липучками велкро.

Игровое задание: покажи и расскажи, как из младенца вырастает взрослый человек.

Дополнительные вопросы:

Кто ты?

Кто твои родители в этом ряду?

Кто твои братья (сёстры)?

Играть можно индивидуально или в паре.

7 страница. «Помоги бабушке приготовить выпечку» игра – сортировка на липучках велкро.

Состав игровых элементов: прозрачный карман с клапаном для карточек и пятью кругам – липучками с микропетями наклеенный на нарисованный противень в руках у бабушки, 6 карточек с вариантами расположения выпечки на противне, пять вырезанных хлебобулочных изделий с липучками велкро с микрокрючками: рогалик, булочка с изюмом, калач, ватрушка с творогом и изюмом, пончик с посыпкой.

Цель: учить располагать выпечку на противне по схеме.

Задачи:

• Учить называть хлебобулочные изделия.
• Учить располагать их по схеме.
• Прививать аккуратность, внимание, логическое мышление.

Игровое задание: помоги бабушке положить всю выпечку так, как она хочет.

Дополнительные вопросы: какие ещё хлебобулочные изделия ты знаешь? Кто стряпает у вас дома?

Играть можно индивидуально или в паре.

8 страница. «Библиотека моего дедушки» игра с фонариком.

Состав игровых элементов: двойные карточки, с лицевой стороны: обложка книги, вторым слоем, внутри картинка с героями сказок: Дюймовочка, репка, доктор Айболит, Баба Яга, лиса, Кот в сапогах, крокодил, мышонок.

Цель: вспомнить как можно больше сказок с выбранным героем и пересказать их.

Задачи:

• Закрепить названия сказок и других литературных произведений с выбранным героем.
• Учить кратко пересказывать произведения.
• Учить доказывать свою точку зрения.

Игровое задание: с помощью фонарика или на просвет определить героя сказки и назвать как можно больше произведений с его участием.

Например. Лиса: Колобок, Кот, петух и лиса, Лиса и рак, Лисичка сестричка и серый волк, Теремок, Снегурушка и лиса, Лиса и заяц, Серая шейка, Лисичка со скалочкой, Лиса лапотница и другие.

Играть можно индивидуально, в паре или подгруппой.

Дополнительный элемент. Кубик Блума «Семья»

Придумай: как ты можешь заботиться о своих родных

Назови: что такое семья. Кто входит в состав семьи.

Поделись: расскажи о своей семье.

Почему: каждому человеку нужна семья.

Объясни: моя семья – моё богатство. Везде хорошо, а дома лучше.

Предложи: как можно ласково назвать своих родных.

Цель: учить с помощью вопросов и предложений рассказывать о своей семье. Обобщать знания и своих родных и близких.