Этапы работы,

виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент)

Вводная часть

(мотивационный момент)

Проблемная ситуация

Дети сидят вокруг воспитателя

В.: Здравствуйте, ребята! Посмотрите как много гостей у нас сегодня. Поздороваемся с ними. А теперь поздороваемся и друг с другом.

Здравствуйте, наши ручки- (хлопают в ладошки)

Здравствуйте, наши ножки- (хлопают по коленкам)

Здравствуйте, наши ушки- (потирают ушки)

Здравствуйте, губки- (улыбаются)

Здравствуй носик – пи-пи-пи.

В.: К нам сегодня пришел еще один гость, лесной зверек. Я загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать и догадаться, кто к нам пришел. Кто любит морковку? У кого длинные ушки?

В.: правильно это зайчик. Как он к нам попал? Давайте у него узнаем. (Воспитатель прикладывает игрушку к уху).

Оказывается, зайка Ушастик потерялся. Он бежал за мамой, совсем немного засмотрелся на птиц, оглянулся, а мамы нет. Хорошо, что на его пути встретился наш детский сад и вы, ребята. Садись, зайка, здесь тебя никто не обидит.

Ребята, поможем зайке найти свою маму? А где же живет зайчик? Правильно, в лесу.

Дети сидят вокруг воспитателя

Выполняют движения за воспитателем

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Ответы детей

Основная часть

Физкультминутка

Проблема

Подвижная игра «Собери камушки»

Пальчиковая разминка

Дидактическая игра с прищепками

Динамическая пауза "Зайка"

Рисование пальчиком на манке.

Дети повторят движения за воспитателем

Дети собирают шарики по цветам в обручи

Дети повторяют за воспитателем

Солнышки, тучки и прищепки лежат на дидактическом столе

Воспитатель включает песню

В.: Шли зайки по дорожке поднимая ножки (шагают, высоко поднимая ноги).

Хвостики прижали.

Лапки вверх подняли (руки вверх).

Вот перед нами ручеек, зайки прыг, зайки скок (прыгают).

Дальше зайки в лес пошли, цветные камушки нашли. [1]

В.: Что же это? Дети кто-то преградил нам дорогу. Посмотрите сколько цветных камушков. Их нам нужно быстро убрать! Для этого у меня есть обручи. Нам с вами надо разобрать камушки в обручи по цвету и тогда мы сможем продолжить путь.

В: Молодцы, ребята, справились! Вот мы вышли к лесу.

Сотри, зайчик Ушастик, мы уже в лесу! Вот только куда нам дальше идти? Спросим дорогу у солнышка и тучки, ребята?

Ох, но что же это? Посмотрите, ребята, чего-то не хватает солнышку и тучке?

Правильно, солнышку не хватает лучиков, а тучке дождика. Поможем им. Для этого у вас есть прищепки.

Но сначала разомнем наши ручки:

Массаж пальцев «Подарок маме»

Маме подарок я сделать решила,

Короб с катушками тихо открыла.

(Тереть ладонь о ладонь)

Нитки и пяльцы достала я с полки,

Вдела зелёную нитку в иголку.

(Растирать пальцы, как бы одевая кольцо)

Вот получился красивый цветок.

Я закрепляю последний стежок.

(Потереть ладони)

В комнату мама войдет – удивится:

Дочка, какая же ты мастерица.

(Встряхнуть пальцы) [2]

Ребята, вы хорошо постарались! Теперь у солнышка есть лучики, а у тучки капли дождика.

Солнышко мне хочет что-то сказать. (Прикладывает к уху).

Ребята, солнышко рассказало мне, куда идти дальше, но, чтобы продолжить путь, нам надо обернуться зайчиками. Покружитесь с закрытыми глазами вокруг себя:

Раз, два, три!

Зайчиками стали мы!

«Зайка – серенький сидит» музыкальная [3]

В-ль: Зайка, смотри это твой дом. Мы наконец-то пришли к маме!

Зайчиха: Здравствуйте, гости дорогие!

В-ль: Здравствуй, Зайчиха! Мы рады видеть тебя! И мы нашли твоего зайку.

Зайчиха: Моего зайку! Как я рада. Спасибо вам, детки, какое доброе дело сделали! А кто вам помог дорогу найти?

В-ль: а мы тебе не скажем, мы тебе нарисуем сейчас.

В-ль: Узнаешь, что это?

Зайчиха: Кружок и лучики, да это же солнышко. Спасибо тебе, солнышко, за гостей моих! Спасибо, ребятушки, за то, что нашли моего зайку!

В-ль: Мы оставим тебе и Ушастику наши картины, чтобы зайка тоже мог порисовать. А нам уже пора. Больше, зайчик, не теряйся и не убегай от мамы далеко! А мы будем ждать вас двоих к нам в гости.

До свидания, Зайчиха! До свидания, Ушастик!

Но, чтобы вернуться нам в детский сад, нужно обратно стать людьми. Раз, два, три, четыре, пять!

Человеком стань опять!

Пойдемте, ребята.

Маленькие ножки идут по дорожке.

Топ-топ, топ-топ, шагают по дорожке [4]

Дети шагают за воспитателем, поднимают высоко ноги.

Дети поднимают руки.

Прыгают на двух ногах

Дети раскладывают шарики в обручи четырех цветов: синий, красный, зеленый, желтый.

Отвечают на вопросы.

Игра с прищепками

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети подходят к столу с тарелками с манкой и рисуют пальчиком

Дети прощаются с зайчихой и зайчиком.

Рефлексия

Воспитатель

собирает детей

около себя на ковре

В.: ребята, кто к вам сегодня приходил в гости? Что приключилось с Ушастиком? Что мы встретили на пути? Кто помог нам найти дорогу? А как мы помогли солнышку и тучке? Что мы с вами делали, когда нашли маму Ушастика? Вам понравилось наше путешествие?

Дети отвечают на

вопросы