Конспект ООД «Снежная красавица Зима»

Автор: Мальцева Елена Анатольевна

Организация: МДОУ №92 «Ивушка»

Населенный пункт: г.Вологда

Цель: расширение представлений детей о зиме через познавательную и игровую деятельность.
Задачи:

- обобщить и систематизировать знания детей о зиме, как времени года;

- закрепить характерные признаки зимних явлений в неживой и живой природе;

- формировать умение устанавливать связи между тем, как животные и человек приспосабливаются к особенностям времени года;

- развивать любознательность и интерес к объектам природы;

- воспитывать чуткое и внимательное отношение к природе.

Материал к занятию:

1. Презентация;
2. Бумага белого цвета, ножницы на каждого ребенка.

Предварительная работа:

1. Наблюдения в природе;
2. Беседа о временах года;
3. Дидактические игры: «Когда это бывает», «Угадай правила», «Времена года»;
4. Чтение стихотворений, рассказов о природе, рассматривание иллюстраций, картин разных времён года;
5. Складывание белой бумаги для вырезывания снежинки.

Ход занятия

Дети становятся полукругом, приветствуют гостей.

Воспитатель:

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома,

Это к нам пришла …(зима). Слайд 1

Воспитатель:

Ребята! Скажите, какая же бывает зима? Слушайте внимательно каждый ответ и не повторяйтесь.

Дети: Белая, пушистая, сказочная, волшебная, серебристая, холодная, морозная, метельная, вьюжная, снежная, суровая зима.

Воспитатель:

Да, вы правы, действительно зима у нас очень разная. Она и студеная, и с оттепелью, с метелями и с капелью, со снегом хрустящим, и сверкающими на солнце снежинками.

Воспитатель:

А какие времена года, кроме зимы, вы знаете?

Дети: Весна, лето, осень.

Воспитатель: Каждому времени года соответствует определенный цвет.
Давайте подберем цвета к каждому времени года. (На экране появляются слайды цветов радуги, дети говорят, к какому времени года отнести данный цвет)

Слайд 2 – Зеленый цвет. Дети – Весна.

Слайд 3 – Разные цвета. Дети – Лето.

Слайд 4 – Желтый, оранжевый, красный цвета. Дети – Осень.

Слайд 5 – Белый цвет. Дети – Зима.

Воспитатель: Сколько же времен года существует в природе?

Дети: 4.

Воспитатель: Давайте присядем на стулья, и я вас познакомлю с одним своим знакомым, который живет в лесу. Он утверждает, что времени года 3. Как вы думаете, кто это? (Если дети называют несколько животных или затрудняются с ответом, загадываю загадку.

На спине иголки длинные и колкие,

А свернется он в клубок –

Нет ни головы, ни ног (еж).

Дети: Ёж.

Воспитатель: А почему он так думает?
Дети: Ёж зимой находится в спячке, и он никогда не видел зимы. Слайд 6 (фон зимы и еж на нем)

Ёж: Здравствуйте, дети! Я спал – спал и неожиданно проснулся, а вокруг белым – бело. Я никогда не видел столько белого цвета. Куда же я попал, наверно, в сказку?

Дети: Нет, это зима. Слайд 6 (фон зимы и еж на нем)

Ёж: Расскажите мне, что такое зима?
Воспитатель: Ребята, давайте мы познакомим нашего нового знакомого с красивым временем года – зимой, которую он никогда не видел.

Дети: Давайте!

Воспитатель: Как вы себе представляете зиму?
Дети: Зимой все поля покрыты снегом;

Зимой бывают метели, вьюги, пурга;

Зимой, когда приходят сильные морозы, деревья покрываются инеем и т.д.
Воспитатель: А почему еж сказал, что зимой кругом белым – бело?

Дети: Кругом лежит белый снег.
Воспитатель: Свою любовь к зиме люди выражают в стихах, давайте послушаем.
Маша, расскажи нам и нашему гостю

Маша:
Снова в заботах зима – рукодельница

Пусть потеплее природа оденется

Много зима заготовила пряжи

• вещи без устали вяжет. Слайд 8

Воспитатель: А еще о зиме нам расскажет Артем.

Артем:

В ледяных санях по снегу мчится,

Осыпая серебром дома.

Гордая владычица, Царица –

- Снежная красавица – Зима! Слайд 9

Воспитатель: Как красиво называют зиму поэты в своих произведениях?

Дети: Рукодельница, гордая владычица, царица, снежная красавица.

Ёж: Как узнать, что пришла зима? Слайд 10 (6)

Воспитатель: На экране появится слайд, а вы объясните, какой признак зимы изображен на нем, начиная с первого. Слайд 10. Слайд 11

1. Дети: Снегопад.
2. Дети: Метель.
3. Дети: День короткий, ночь длинная.
4. Дети: Деревья голые.
5. Дети: Птицы улетают теплые края. Слайд 12

Ёж: А животные зимой тоже отправляются в теплые края?
Дети: Нет.

Воспитатель: На экране будут появляться лесные животные, а вы расскажите ежу, чем они заняты зимой.

Слайд 13 Заяц

Дети: Зайцы поменяли серую шубку на белую. Зимой они прячутся от хищников в снегу.

Слайд 14 Белка

Дети: Белка поменяла шубку с коричневой на серую. Она ищет запасы, которые приготовила летом на зиму.

Слайд 15 Волк

Дети: Волки зимой объединяются в стаи, чтобы поймать добычу. Хвост у волка большой, пушистый. Когда зверь укладывается спать прямо на снегу, он укрывает нос и лапы своим пышным хвостом. Волки хорошо видят даже темной ночью.

Слайд 16 Медведь

Дети: Медведь впадает в зимнюю спячку.

Слайд 17 (6)

Ёж: А люди впадают в зимнюю спячку?

Дети: Нет.

Воспитатель: Чем заняты люди зимой?

Дети: Люди тепло одеваются, топят печки в домах, расчищают от снега дороги.

Воспитатель: Чем заняты дети?

Дети: Дети катаются на коньках, санках, лыжах, ватрушках. Лепят снеговиков, делают снежные крепости. Играют в снежки, хоккей.

Воспитатель: А давайте и мы с вами подвигаемся и погреемся.

• Физкультминутка под музыку (Песня «Зимушка хрустальная»).

Дети выполняют движения в соответствии с текстом песни. Слайд 18

Воспитатель: Как приятно смотреть на падающие снежинки. Каждая как будто исполняет свой танец, кружась в воздухе. У всех снежинок обязательно шесть лучиков.
А знаете ли вы, почему все снежинки имеют такую форму?

Все на свете снежинки состоят из капелек замерзшей воды, или кристалликов льда. Потому что лёд - это замершая вода. Слышали, как хрустит под ногами снег? Это ломаются и хрустят мелкие кристаллики льда. Под микроскопом можно увидеть, что кристаллики льда состоят из трех таких маленьких треугольников, и образуют шестиугольник. Поэтому у всех снежинок шесть углов или шесть лучиков, вот почему снежинки и похожи на шестиконечные звездочки.

Аня, расскажи, какие бывают снежинки.

Аня:

Белая, узорная звездочка – малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка в воздухе немножко,

Села и растаяла у меня в ладошке.

Воспитатель: Давайте мы сделаем снежинки, которые не растают в ладошке, и вы подарите их своим родителям, а я свою снежинку подарю ёжику. Когда закончится музыка, вы должны закончить работу.

Дети садятся за столы и вырезают снежинки, тихо звучит музыка. Слайд 19. Слайд 20

Ёж: Спасибо вам за снежинку, я сохраню ее на память. И за то, что вы объяснили мне, что такое зима. Теперь я могу и дальше спать, до весны. До свидания.

Воспитатель: Какому времени года соответствует белый цвет?

О чем попросил нас ежик?

Мы выполнили его просьбу?

Почему все снежинки имеют шесть лучиков?