Мастер-класс для воспитателей по экспериментированию с различными материалами

Автор: Козлова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ № 11 «Дюймовочка»

Населенный пункт: г. Вологда

Цель мастер-класса:

Продемонстрировать воспитателям некоторые виды экспериментирования с бумагой, картоном, водой и молоком.

Задачи: 1. Показать, как можно использовать опыты в экспериментальной  деятельности детей.

2. Развивать познавательный интерес к окружающему миру, умение делиться приобретенным опытом с другими людьми.

 

Ход мастер класса

Добрый день уважаемые коллеги. Сегодня я бы хотела бы провести мастер класс по опытно экспериментальной деятельности с различными материалами. Хочу начать свое выступление с китайской пословицы

Расскажи – и я забуду,
покажи – и я запомню,
дай попробовать – и я пойму.

Новые знания усваиваются прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно – действенное и наглядно- образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод , соответствует этим возрастным особенностям.

Чем разнообразнее и интереснее поисковая деятельность, чем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее он развивается.

Дети очень любят играть и слушать сказки, поэтому все опыты буду показать в виде сказки и игры.

Сначала самое главное нужно обговорить с детьми Правила поведения в лаборатории. Давайте вспомним, какие?

- Не шуметь, не разговаривать.

- Предметы и материалы для опытов брать с разрешения взрослого.

- Сначала посмотри, а потом повтори.

- Выполнил и положи на место.

- Работать только на своём месте.

 

 

 

 

Сказка называется «Путешествие Любопытного утёнка»

 

Воспитатель: Жил был маленький утенок. Уж очень он был любопытный. Однажды Утёнок услышал разговор птиц о том, что они видели в других краях. Ему стало очень интересно, а что же творится вокруг его дома, ведь он ещё никогда нигде не был. И Утёнок отправился в путешествие по родному краю в поисках приключений.

На своём пути он увидел закрытую дверь, рядом лежал ключ, Утёнок нечаянно выронил ключ, а ключ упал в воду. Как помочь утёнку достать ключ не замочив лапки? Правильно с помощью магнита.

Опыт №1 «волшебный магнит»

Материалы: Стакан с водой с водой, скрепка, магнит.

Проведение: В стакан с водой опускаем скрепку, чтобы достать скрепку из стакана не замочив руки, нужно прислонить магнит к стакану на уровне скрепки. После того, как скрепка приблизится к стенке ёмкости, магнит медленно двигаем вверх. скрепка будет двигаться за магнитом и его можно легко достать, не замочив рук.

- Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: магнит притягивает металлические предметы, может примагничивать предметы через стакан и воду.

 

Выйдя за дверь, утёнок увидел небольшой пруд, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить, и утёнок увидел, как распускаются эти прекрасные цветы.

 

Опыт № 2 «Кувшинки»

Материалы: цветы из белой и желтой бумаги с длинными лепестками, тарелка с водой.

Проведение: Возьмите цветы с длинными лепестками. Загните лепестки к центру по контуру. А теперь опустите кувшинки на воду, налитую в тарелку. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.

Утёнок собирал цветы, напевал весёлые песенки, играл и вдруг он увидел, что неподалеку течет молочная река, в кисельных берегах. Он подошёл поближе и увидел, что река была сказочно- разноцветной. Давайте вместе с Утенком полюбуемся этой волшебной красотой. Именно такое сказочное молочное озерцо можно создать прямо в тарелке.

Опыт № 3. «Молочное озеро»

Материалы: Молоко, краски, ватная палочка, мыльный раствор

Проведение: Налейте в тарелку молоко. Добавьте в него несколько капель гуаши, Старайтесь это делать аккуратно, чтобы не двигать саму тарелку. А теперь мы заставим молоко двигаться с помощью обычного мыльного раствора. Возьмите ватную палочку, окуните её в мыльный раствор и прикоснитесь ей в цветные капельки.

-Чудо произошло, молоко начинает двигаться, а цвета перемешиваются.

Давайте попробуем объяснить, почему это происходит? (моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. А красители делают чудо красочнее.

Воспитатель: По дороге утёнок вспомнил, что скоро день рождения его мамы утки, и он решил сделать ей подарок и подарить ей много воздушных шариков. Но у него ничего не получилось, так как он устал и не смог надуть шарики. Рядом пролетала мудрая и умная сова и решила ему помочь.

 

Опыт № 4 «Воздушный шарик»

Материалы: воздушный шарик, пищевая сода 2-3 чайные ложки, бутылочка, столовый уксус 0.5 стакана.

Насыпаем соду в шарик, на бутылку в которую налит уксус, аккуратно одеваем шарик, таким образом, чтобы сода не просыпалась в бутылку. После этого приподнимаем шарик так, чтобы сода высыпалась в бутылку. Уксус начнёт пенится и булькать это выделяется углекислый газ, который в итоге и надувает шарик. Несколько секунд и шарик надут. Оказывается, так легко надуть шарик!

 

Воспитатель: Утёнок довольный побежал дальше, на его пути оказался овраг-через который ему надо было перейти.

 

Опыт № 5 «Стакан на гармошке»

Материалы: 2 стаканчика пустых, 1 стаканчик с водой, половинка листа А4.

Поставь рядом два стакана, накрой их листом бумаги. А теперь на середину листа попробуй поставить третий стакан. Стакан не держится – бумага прогнулась под его тяжестью. Что делать? Сложи листок «гармошкой» и снова накрой им стаканы. Теперь поставь третий стакан сверху… Он держится! Его вес распределяется по обоим стаканам благодаря «гармошке», которая намного прочнее, чем обычный лист бумаги.

 

Воспитатель: шёл, шёл утёнок и увидела перед собой огромную каплю, которая была на цветочке и не падала.

 

Опыт № 6 «Капля»

Материалы: Стакан с водой, лист картона

Накройте стакан с водой (необязательно полный) куском картона. Затем, придерживая картонку рукой, осторожно переверните стакан. Теперь уберите руку. Картонка останется на месте, и вода из стакана не выливается.

Лист бумаги удерживает атмосферное давление, которое с наружи действует с большой силой, чем вес воды в стакане.

Утёнку так понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный окружающий мир. Но он всё-таки решил вернуться домой. Но у него осталось много вопросов:

1.Почему же распускаются цветы?

2.Почему примагничиваются металлические предметы?

3.Почему образуется рисунок на молоке?

4.Как надуваются шарики?

5. Почему можно выйти сухим из воды?

6. Почему вода не выливается?

Вывод: Главное достоинство экспериментов, они позволяют ребенку взглянуть на окружающий мир по-иному. Он может увидеть новое в известном и поменять точку зрения на предметы, явления, ситуации. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа, сравнения, классификации, обобщения.

Уважаемые, педагоги, надеюсь, что мастер – класс вам понравился и вы будете вместе детьми проводить такие же и другие экспериментирования с различными материалами.

Спасибо за внимание!!!