«Фетровый театр в технике «Термоперенос» для самых маленьких

Автор: Басханова Елена Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад №36 Красногвардейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Использование театра на фланелеграфе для детей преследует цель развития интереса к театрализованной игровой деятельности. Помимо этого, фетровый театр на фланелеграфе развивает внимание, память, воображение, восприятие; создает эмоциональный настрой у воспитанников, доставляя им радость; вызывает активный интерес к театрализованный деятельности; побуждает эмоционально откликаться на происходящие события в процессе совместной деятельности.

Фланелеграфный театр – один из замечательных способов занятий с ребенком, возможность развивать его способности в различных направлениях. Этот вид театра включает в себя исполнение песен, потешек, стихов с одновременным выкладыванием фигурок на фланелеграфе в соответствии с сюжетом. Фигурки могут сменять друг друга или дополнять, в зависимости от описываемых действий. По желанию использую музыкальные инструменты при показе. Также я сформировала подборку музыкального сопровождения, аудио сказок в электронном виде в помощь педагогам, ознакомиться можно перейдя по QR-коду (см. ниже). Его же я расположила на обратной стороне готового фланелеграфного театра, чтобы любой педагог мог воспользоваться материалом, если захочет провести с детьми театрализованную деятельность. Семья тоже является участником образовательных отношений, и в качестве домашних заданий, мои родители с удовольствием проводят дома с детками игры, в основы которых легли театры на фланелеграфе, разработанные и оформленные мной.

Перед современным педагогом стоит задача воспитания инициативного и любознательного поколения, решить которую возможно через нестандартные формы сотрудничества с воспитанниками. Педагог должен искать интересные детям, и, в тоже время, несложные и безопасные способы развития ребенка.

В условиях стремительного развития технологий важно находить новые подходы к обучению самых маленьких. Один из таких подходов — фетровый театр в технике «Термоперенос», который представляет собой инновационный продукт в сфере дошкольного образования. Эта разработка приносит новое и уникальное решение для привлечения детей к театрализованной деятельности, что, в свою очередь, способствует их всестороннему развитию.

Такой фетровый театр является принципиально новым продуктом, поскольку объединяет в себе преимущества безопасных и ярких материалов с долговечностью и прочностью. Использование фетра в технике «Термоперенос» значительно улучшает известные методы создания настольных театров, делая их более доступными и привлекательными для детей. Фигурки из фетра не рвутся, сохраняют яркость и легко работают с мелкой моторикой детей, благодаря чему они превосходят традиционные бумажные и ламинированные элементы.

Помимо существенных улучшений, продукт также демонстрирует частичные изменения привычных технологий, адаптируя их под современные образовательные цели и задачи. Это делает его особенно полезным инструментом в практике дошкольного образования.

У данных фетровых фигурок свои преимущества: они более безопасные, яркие, долговечные и прочные, чем бумажные и ламинированные детали сказок, фетр отлично подходит для развития мелкой моторики и сенсорных ощущений. Это позволяет развивать интерес к театрализованной деятельности малышей, к русским народным сказкам, способствует развитию речи. Работа с этим пособием позволяет привлечь детей не только к театрализованной деятельности, но и реализовать содержание всех 5 образовательных областей.

В данной технике мною оформлены такие сказки, как: «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и Медведь», «Теремок», а также дидактические игры: «Времена года», «Осеннее дерево» и другие.

Работа с фетровым театром позволяет комплексно решать задачи, связанные с развитием дошкольного образования. Он охватывает такие области, как развитие речи, творчества, познавательной активности и социального взаимодействия. Применяя такие сказки, как «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», а также дидактические игры, к примеру на тему времён года, театр способствует успешному освоению Федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Помимо этого, использование данной технологии актуально как для образовательных организаций города в целом, так и для отдельных районов. Однако наиболее значимый эффект увидят именно те учреждения, которые готовы к инновациям и интеграции новых подходов.

Мой метод печати на фетре в технике «Термоперенос» прост, но эффективен. Я создаю уникальные и оригинальные печати, которые можно использовать для различных целей. Эту технику изготовления можно использовать не только для создания театров, но и в работе с познавательной активностью малыша: это и создание дидактических настольных и напольных игр, элементов математических игр, игр для развития речи и прочее.

Кроме того, данные пособия отвечают требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде: пособия трансформируемы, доступны и безопасны; не занимают много места, мобильны, ребенок может играть с ними и за столом, и на ковре, самостоятельно или объединившись со сверстниками.

При использовании настольного фетрового театра на фланелеграфе с детьми раннего возраста я пришла к выводу, что его применение:

• позволяет привлечь внимание детей и создать благоприятную эмоциональную атмосферу в период адаптации;
• пособие является важным элементом развивающей предметно - пространственной среды и отличным средством для развития интереса к театрализованной деятельности;
• способствует росту уровня речевой активности детей, расширению словарного запаса;
• помогает преодолеть неуверенность в себе и своих возможностях у социально-пассивных детей;
• проигрывая народные сказки, дети усваивают нравственные ценности общества;
• фетр отлично подходит для развития мелкой моторики и сенсорных ощущений.
• имеет положительный отклик в работе с родителями.

Фетровый театр в технике «Термоперенос» готов к внедрению в систему образования Санкт-Петербурга. Продукт также готов к массовому распространению из-за моего желания и инициативы поделиться данным методом. Однако перед массовым распространением необходима некоторая доработка продукта для обеспечения его наибольшей эффективности и адаптации к специфике разных образовательных организаций, например для использования с детьми с ОВЗ.

Риски, связанные с внедрением, находятся в оптимальном соотношении с достигаемыми результатами, и это дает уверенность в том, что продукт обогатит образовательную практику, окажет положительное влияние на развитие дошкольного обучения и воспитания.

На основании вышеизложенного, внедрение фетрового театра в качестве инновационного образовательного инструмента открывает новые горизонты в обучении и развитии детей раннего возраста, предоставляя им возможность учиться через игру и творчество.

Так, практическая значимость разработанного мною пособия, в такой технике, будет интересна и полезна не только детям и родителям, но и воспитателям ДОУ.

QR-код для перехода на страничку, где вы увидите музыку и аудио-сказки (скачены с сайта https://mp3dark.cc/music/фоновая-музыка-для-чтения-сказок.html).

Статья про театр на фланелеграфе опубликована ранее на сайте детского сада:

https://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fulje36.sc-site.ru%2Fdownload%2FTEATR-NA-FLANELEGRAFE-DLJa-DETEJ-1-6---2-LET.-Bashanova-E.S..docx&cc_key=