День рассказывания сказок

Автор: Камбарова Вера Михайловна

Организация: МБДОУ «Пудемский детский сад»

Населенный пункт: Республика Удмуртия, Ярский район, с.Пудем

Цель: развитие речи, воображения и эмоциональной сферы детей через знакомство со сказками.

Задачи:

• закрепить знание знакомых сказок и их героев;
• развивать умение отвечать на вопросы;
• стимулировать речевую активность;
• воспитывать интерес к сказкам и книгам;
• развивать двигательную активность через игровые элементы.

Оборудование:

• большая книга сказок (декоративная);
• маски героев сказок (колобок, лиса, заяц, медведь и др.);
• иллюстрации к сказкам («Колобок», «Теремок», «Репка», «Заюшкина избушка»);
• музыкальный центр с записями детских мелодий.

Предварительная работа:

• чтение сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Заюшкина избушка»;
• рассматривание иллюстраций;
• разучивание коротких песенок героев сказок;
• беседы о героях сказок.

Ход мероприятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Сказочница (воспитатель в костюме):

— Здравствуйте, ребята! Я — Сказочница, и сегодня у нас волшебный день — День рассказывания сказок! У меня есть чудесная книга, но она не простая, а волшебная. Хотите заглянуть внутрь?

(Открывает книгу, но страницы пустые.)

— Ой, что же случилось? Все сказки исчезли! Давайте вместе позовём их: «Сказки, придите, нам расскажите!»

(Звучит волшебная музыка, книга «оживает».)

2. Основная часть (25–30 минут)

Станция 1: «Колобок»

• Сказочница загадывает загадку:

Круглый, румяный, по дорожке катится,
От бабушки ушёл, от дедушки ушёл… (Колобок)

• Дети вспоминают сказку:
  • Кого встретил Колобок?
  • Какую песенку он пел?
• Дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка:

Я колобок, колобок,
По амбару метён,
На сметане мешён,
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл!

• Игра «Догони Колобка»: ребенок с маской Колобка бегают по кругу, остальные пытаются его поймать.

Станция 2: «Теремок»

• Сказочница показывает иллюстрации к сказке «Теремок».
• Загадывает загадки про героев:
  • «Маленький, серенький, по полю скачет, ушки на макушке» (Мышка)
  • «Зелёная, прыгает, квакает» (Лягушка)
• Дети по очереди называют героев и вспоминают, кто пришёл первым, вторым и т. д.
• Физкультминутка «Теремок»:

Стоит в поле теремок, теремок (руки домиком)
Он не низок, не высок, не высок (приседают, встают)
Кто-кто в теремочке живёт? (руки к щекам)
Кто-кто в невысоком живёт? (прыжки)

Станция 3: «Репка»

• Сказочница предлагает детям помочь деду вытянуть репку.
• Дети выстраиваются в цепочку, держась за плечи, и «тянут репку» под весёлую музыку.
• Вопросы:
  • Кто помогал деду тянуть репку?
  • Кто последним пришёл на помощь?
• Игра «Посади репку»: дети приседают, изображая, как сажают репку, затем медленно встают, показывая, как она растёт.

Станция 4: «Заюшкина избушка»

• Сказочница рассказывает короткую версию сказки, показывает иллюстрации.
• Дети помогают Зайке прогнать Лису: громко кричат «Ку-ка-ре-ку!» (как петушок).
• Подвижная игра «Зайчики и Лиса»: дети прыгают как зайчики, а один ребёнок в маске Лисы пытается их поймать.

3. Заключительная часть (5 минут)

Сказочница:

— Ребята, какие вы молодцы! Вы помогли вернуть все сказки в книгу! Теперь они снова здесь, на страницах.

(Показывает, что страницы книги заполнились картинками.)

— А какая сказка вам понравилась больше всего? Почему?

(Дети делятся впечатлениями.)

— За вашу помощь я дарю вам маленькие книжки-сказки, чтобы вы могли рассказывать их дома. До новых встреч в мире сказок!

(Звучит весёлая музыка, дети получают маленькие книжки или раскраски с героями сказок.)

Рефлексия:

• Что запомнилось больше всего?
• Какой герой понравился?
• Какую сказку хочется послушать ещё раз?