Патриотическое воспитание в условиях современного ДОУ

Автор: Хансен Мария Александровна

Организация: МБДОУ д/с №35 «Колосок»

Населенный пункт: п. Ждановский

Аннотация: в современном мире, где так много нового и неизведанного, очень важно с самого раннего возраста прививать детям любовь к своей стране. Дошкольные учреждения играют в этом ключевую роль, закладывая фундамент будущей личности и формируя первые представления о Родине.

Здесь дети узнают о символах России – флаге, гербе и гимне, понимают их значение. Через доступные истории, сказки и мультфильмы они знакомятся с героическим прошлым своей страны и подвигами предков. Важно, чтобы ребята понимали, что Россия – это дом для множества народов, и учились уважать их культуру и традиции. Бережное отношение к природе родного края также становится частью этого воспитания, ведь природа – это наше общее богатство.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, ДОУ (дошкольное образовательное учреждение), любовь к Родине, формирование личности, ценностные ориентации, история Отечества, государственная символика, культура и традиции, бережное отношение к природе, игровая деятельность, культурное наследие, малая родина, уважение к труду, активная жизненная позиция, ответственность, гражданин.

Патриотическое воспитание в условиях современного ДОУ: Формирование основ любви к Родине

В современном мире, полном стремительных перемен и глобальных вызовов, вопрос патриотического воспитания подрастающего поколения приобретает особую актуальность. Дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) является той первичной ступенью, где закладываются основы личности, формируются ценностные ориентации и начинается осмысление своего места в обществе и государстве. Именно в ДОУ, через грамотно организованный педагогический процесс, можно привить детям чувство гордости за свою страну, уважение к ее истории и культуре, стремление к ее процветанию.

Основной задачей ДОУ в области патриотического воспитания является создание условий для формирования у детей целостной картины мира, где Россия занимает центральное место как родная земля, страна предков и их достижений. Это достигается через знакомство с государственной символикой – флагом, гербом, гимном, понимание их значения. Не менее важно приобщение к истории Отечества, в доступной для дошкольников форме, с акцентом на героические страницы прошлого, подвиги предков, их вклад в развитие страны. Это могут быть беседы, чтение сказок и былин, просмотр тематических мультфильмов.

Ключевым аспектом является также формирование представлений о многонациональном составе России, воспитание уважения к культуре и традициям разных народов, населяющих страну. Знакомство с народным творчеством, музыкой, танцами, обычаями обогащает внутренний мир ребенка, учит его ценить разнообразие и единство. Особое внимание уделяется формированию бережного отношения к природе родного края, пониманию ее ценности как национального достояния. Экскурсии, наблюдения, экологические акции, посадка деревьев – все это способствует осознанию ответственности за сохранение окружающей среды.

Патриотическое воспитание в ДОУ должно опираться на игровую деятельность, так как игра является ведущим видом деятельности для детей дошкольного возраста. Использование дидактических, сюжетно-ролевых, народных игр, проведение праздников и утренников, посвященных государственным и народным праздникам, спортивных состязаний, викторин – все это способствует формированию позитивного отношения к своей стране, развитию чувства коллективизма и товарищества. Работа с родителями, привлечение их к участию в мероприятиях, проведение совместных акций – важное звено в системе патриотического воспитания, создающее единое образовательное пространство.

Особую роль в патриотическом воспитании играет приобщение детей к культурному наследию России. Экспозиции в ДОУ, напоминающие мини-музеи, рассказывающие о быте наших предков, народных промыслах (хохлома, гжель, дымковская игрушка), литературных произведениях русских классиков, а также знакомство с творчеством современных деятелей искусства, способствуют формированию эстетического вкуса и пониманию значимости национальной культуры. Изучение народных песен, танцев, хороводов не только развивает музыкальный слух и координацию, но и передает дух русского народа, его традиции и радушие.

Важно, чтобы патриотическое воспитание выходило за рамки стен дошкольного учреждения. Организация экскурсий по родному городу или населенному пункту, посещение памятных мест, музеев, мемориалов, участие в городских мероприятиях — все это позволяет детям увидеть и почувствовать свою причастность к истории и современной жизни своей малой родины. Такие мероприятия формируют не абстрактное понятие «Родина», а конкретный, близкий и понятный образ – дом, улица, город, страна.

Привитие любви к профессии и уважения к труду также является неотъемлемой частью патриотического воспитания. Знакомство с различными профессиями, особенно теми, которые важны для развития страны (врачи, учителя, строители, космонавты, военные), представления о достижениях отечественных ученых и инженеров, формирует у детей уважение к людям, которые своим трудом делают жизнь лучше. Можно проводить тематические недели, приглашать родителей, чьи профессии вызывают у детей наибольший интерес. Наконец, патриотическое воспитание в ДОУ тесно связано с формированием активной жизненной позиции и чувства ответственности. Через участие в простых, посильных для дошкольников делах – уборке территории, уходе за растениями, помощи младшим, — дети учатся заботиться о своем окружении, проявлять инициативу и понимать, что от их действий зависит благополучие общего дома. Это закладывает основу для будущей активной гражданской позиции и желания делать свою страну лучше.

Таким образом, патриотическое воспитание в условиях современного ДОУ – это комплексный, многогранный процесс, требующий систематического подхода и творческого применения разнообразных форм и методов работы. Цель – не просто передать знания, а воспитать глубокое, осознанное чувство любви к Родине, сформировать ответственного, активного и целеустремленного гражданина своей страны.

Список использованной литературы:

1. Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду. — Москва: Просвещение, 2020. — 384 с.
2. Гончаров Н.К. Формирование основ патриотизма у детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — №7. — 2022. — С. 23–28.
3. Давыдова О.И. Педагогические условия формирования патриотической позиции ребенка-дошкольника: автореферат дис. … кандидата педагогических наук. — Москва, 2021. — 23 с.
4. Ерофеева Л.Н. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников в современном образовательном пространстве: монография. — Екатеринбург: УГПУ, 2023. — 184 с.
5. Колесникова И.А. Воспитание любви к Родине у старших дошкольников средствами детской художественной литературы: учеб.-методич. пособие. — СПб.: Союз, 2021. — 128 с.
6. Пеньковская А.М. Методика организации занятий по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста: методическое руководство. — Краснодар: КубГУ, 2022. — 84 с.
7. Радостева Э.П. Психолого-педагогическая работа педагога детского сада по формированию гражданской идентичности дошкольников: учебно-методическое пособие. — Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2023. — 148 с.