Методическая разработка «Использование здоровъесберегающих технологий для развития речи детей раннего возраста»

Автор: Груздева Татьяна Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №18 Петродворцового района

Населенный пункт: г.Ломоносов

Использование здоровьесберегающих технологий (пальчиковая гимнастика, дыхательные упражнения, логоритмика, самомассаж) в раннем возрасте эффективно развивает речь за счет стимуляции речевых зон мозга, улучшения мелкой моторики и речевого дыхания. Комплексный подход, включающий игровые методы, повышает мотивацию, снимает психоэмоциональное напряжение и способствует активизации звукопроизношения.

Цель: Развитие речевой активности и мелкой моторики у детей раннего возраста через использование здоровьесберегающих технологий.

Основные направления использования:

• Пальчиковая гимнастика (игровой массаж):
  • Задачи: Стимуляция активных точек на пальцах рук, связанных с речевым центром.
  • Приемы: Пальчиковые игры «Сорока-белобока», «Этот пальчик...», использование сенсорных игрушек (мячики Су-Джок, сенсорные коврики), сенсорные коробки, рисование пальчиками (на манке, песке)
• Дыхательная гимнастика:
  • Задачи: Формирование правильного речевого дыхания, длительного выдоха.
  • Приемы: «Подуй на снежинку», «Ветерок», «Пузыри» (игры с мыльными пузырями).
• Артикуляционная гимнастика (в игровой форме):
  • Задачи: Укрепление мышц артикуляционного аппарата.
  • Приемы: «Вкусное варенье», «Лошадка», «Улыбка - Трубочка».
• Логоритмика и кинезиологические упражнения:
  • Задачи: Развитие чувства ритма, координации движений, синхронизация речи и движений.
  • Приемы: Песенки-движения, ходьба под музыку, игры «Кулак-ребро-ладонь» (в упрощенном варианте).
• Сказкотерапия и музыкальные паузы:
  • Задачи: Снятие эмоционального напряжения, развитие слухового внимания.
  • Приемы: Пальчиковый театр, прослушивание аудиосказок, звуков природы.

Рекомендации по организации:

1. Регулярность: Проведение упражнений ежедневно по 2-5 минут.
2. Игровой стиль: Все упражнения проводятся в форме игры, доброжелательно.
3. Вовлеченность: Воспитатель выполняет упражнения вместе с детьми.
4. Возрастная адекватность: Использование простых движений, соответствующих возможностям детей 2-3 лет.

Данная разработка способствует повышению уровня речевого развития, улучшает эмоциональное состояние детей и способствует общему оздоровлению.