Воспитательное мероприятие «В гостях у Лесовичка»

Автор: Чагина Галина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Великий Устюг

Воспитательное мероприятие с детьми старшего возраста

 

Пояснительная записка: экологическое воспитание в детском саду – это целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование у детей системы экологических знаний, ценностных ориентаций, норм и правил взаимодействия с природой. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней и бережное отношение. Эти задачи решает воспитательное мероприятие по экологическому воспитанию «В гостях у Лесовичка», которое можно провести 25 апреля в Всероссийский «День Эколят» с детьми старшего возраста.

Задачи:

- воспитывать бережное отношение и любовь к природе;

- расширять и уточнять представления детей о растительном и животном мире;

- закреплять знания об «Эколятах» - сказочных героях;

- уточнять правила поведения в лесу и представления об экологических знаках;

- формировать у детей основы экологической культуры;

- создавать условия для проявления инициативы и самостоятельности;

- формировать «чувство плеча» и коллективной ответственности, умение работать в парах.

Оборудование: презентация «В гостях у Лесовичка», «камни – самоцветы» (фишки из цветного картона разной конфигурации), изображение контура горы, проклееное двойным скотчем, игра «Собери цветок», экологические знаки.

Предварительная работа: знакомство с «Эколятами», с экологическими знаками и правилами поведения в лесу.

 

Ход:

Воспитатель.

Ребята, сегодня я получила необычное приглашение принять участие в игре «В гостях у Лесовичка». В ней живет хозяин леса, а зовут его - Лесовичок. Он предложил мне пройти несколько уровней игры, чтобы полюбоваться горой самоцветов. Но боюсь, у меня одной это не получится, а так хочется увидеть эту гору. Что делать? (Предложения детей). Помогите мне, пожалуйста! (Согласие детей)

На экране появляется Лесовичок. (см. презентацию)

Лесовичок.

Я маленький, добрый и веселый Старичок-Лесовичок – хозяин леса. Живу в одном чудесном лесу. Каждый день хожу-брожу по травинкам и сторожу лесной мир. А вы знаете, что такое лес? Кто в нем живет? Как в нем себя вести? А хотите проверить свои знания? Тогда я вас приглашаю в лесное царство.

Самое мое большое богатство «Гора самоцветов», но чтобы ее увидеть, нужно преодолеть 3 уровня, каждый новый уровень сложнее предыдущего. Перейти на другой уровень можно только выполнив мое задание. За каждый правильный ответ вы получаете самоцвет. Я надеюсь, что в конце игры у каждого из вас будет по три самоцвета. Вы готовы пройти все уровни игры? (Да). Тогда в добрый путь.

I уровень «Знатоки леса».

Лесовичок.

Дом со всех сторон открыт

Он резною крышей крыт

Заходи в зеленый дом –

Чудеса увидишь в нем. (Лес)

О чем эта загадка? Я уверена, что вы настоящие знатоки леса, за каждый правильный ответ вы получите самоцвет.

- На какие группы можно разделить деревья?

- Догадайтесь по одному слову, что это за дерево: шишка, желудь, гроздь, сережки.

- Кто в лесу главные жители деревьев?

- Какая птица охотится ночью?

- Какую птицу называют лесным доктором?

- Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда?

- Кто лучший пернатый певец России?

- Назовите хищных зверей нашего края.

- Назовите травоядных животных.

- Что запасает на зиму белка?

- Когда у медведицы появляются медвежата?

- Кто самый трусливый в лесу?

- Кто живет в логове?

- Какой гриб носит название лесного хищного зверя?

- Можно ли в зимнем лесу встретить ежа? Почему?

- Какое растение может вас обжечь?

- Назовите растение, которое лечит раны и ссадины.

- Какое растение помогает от простуды?

- Назовите первые весенние цветы.

- Почему нужно беречь растения?

Кто хочет заработать дополнительный самоцвет, скажите, как называется книга, в которую занесены охраняемые государством растения и животные. Назовите растения и животных своего края, занесенных в Красную книгу.

Воспитатель:

Все участники справились с заданием Лесовичка? Мы можем перейти на второй уровень?

II уровень «Эколята».

Лесовичок:

У меня есть чудесные сказочные помощники герои «Эколята». А вы знает их? Сможете отгадать загадки про них? (За правильные ответы дети получают самоцветы)

Розовая шапочка, забавные косички,

Юбочка зеленая, перчатки – невелички,

Книжки разные читает, о природе много знает

Серьезней всех девчонка тут,

Ее все … (Умницей) зовут.

Появляется на экране Умница (см. презентацию) и предлагает поиграть в игру «Вода, земля, воздух». Дети называют животного, обитателя данной стихии (дети получают самоцветы, если правильно назовут обитателя стихии)

«Вода» - обитатели водной стихии.

«Земля» - обитатели суши.

«Воздух» - обитатели воздушной стихии.

Лесовичок: (см. презентацию)

Отгадайте следующую загадку:

В яркой шапочке с листочком,

Что слетел к нему с дубочка,

Шарф, перчатки, башмаки –

Цвета неба – синевы

Озорной он и игрун, а зовут его…

(Шалун)

Появляется на экране Шалун и предлагает погулять с ним по лесу. (См. презентацию)

Дети по лесу гуляли (шагают)

За природой наблюдали (смотрят по сторонам)

Вверх на солнце посмотрели (руки через стороны вверх)

Руки лучики согрели (руки вниз)

Бабочки летали, крыльями махали (махи руками)

На нос села вдруг пчела (дотрагиваются до носа)

Посмотрите вниз друзья (посмотреть вниз)

Мы листочки приподняли (приседают)

А потом все дружно встали (встают)

Хорошо мы погуляли (руки в стороны)

И нисколько не устали. (руки вниз)

Лесовичок.

О ком говорится в следующей загадке?

Есть у Шалуна – братишка,

Желудь, скромненький парнишка

Он – ценитель красоты,

Любит он растить цветы,

Оранжевая шапочка,

Зеленые перчатки,

А зовут его… (Тихоня)

• экране появляется Тихоня (см. презентацию) и предлагает детям оживить лужайку, посадив цветы. Дети разбиваются на пары и собирают цветок, называют его и за это получают самоцветы. (См. приложение №1)

Лесовичок: (см. презентацию)

Вот девочка-лапочка,

Оранжевая шапочка

На платье брошка –

Шишечка, веселая малышка!

Наряд всегда с иголочки,

Зовут ее все… (Елочка)

На экране появляется Елочка (см. презентацию) и предлагает поиграть в веселую игру «Если ты придешь в лесок» (Дети отвечают да или нет)

- Если ты придешь в лесок и сорвешь ромашку? (нет)

- Если съешь конфету ты, и выбросишь бумажку? (нет)

- Если хлебушка для птиц на пеньке оставишь? (да)

- Если веточку подвяжешь, колышек поставишь? (да)

- Если разведешь костер, а тушить не будешь? (нет)

- На полянке мусор бросишь, а убрать забудешь? (нет)

- Если мусор уберешь, ветку не сломаешь? (да)

- Значит любишь ты природу, ей ты помогаешь? (да)

Дополнительный самоцвет вы можете заработать если скажете, какой день отмечают 25 апреля. (День Эколят) У всех ли есть не менее двух самоцветов? Мы можем перейти к III уровню?

III уровень «Знатоки экологических знаков»

Лесовичок: (см. презентацию)

Перед вами разные экологические знаки. Я буду зачитывать четверостишье, подберите и назовите знак к этим правилам. (См. Приложение №2)

Не ломайте, детки

У деревьев ветки.

Каждая веточка

Для дерева – деточка.

 

Ты хотя еще ребенок,

Но ведь ты не поросенок,

На поляне не сори,

За собой все убери.

 

Огонь в лесу не разводи,

Лес от пожара береги.

А коль развел, учти:

Перед уходом - потуши!

 

Не рви в лесу букеты,

Запомнить надо это.

Пусть цветы растут в лесу

Леса береги красу!

 

Птичьи гнезда не разоряй,

И другим не позволяй!

 

Не топчи грибы ногами,

Пусть их много перед вами.

Гриб съедобный забирай,

Не съедобный – оставляй!

 

Не шумите в лесу ребята,

Лесным жителям это не приятно!

Соблюдайте тишину,

Шум не нужен никому.

(Создается проблемная ситуация: этого знака нет, как быть? Дети предлагают придумать и самим нарисовать этот знак)

Кто не заработал самоцвет в этом уровне, поиграйте со мной в игру «Правильно назови знак» (На экране появляется знак, дети объясняют, что он обозначает) (См. презентацию)

Воспитатель:

Если дети, у кого не набралось трех самоцветов? (Если такое случается, воспитанники решают проблемную ситуацию. Что делать? Как помочь другу? (Поделиться самоцветом, попросить Лесовичка дополнительное задание, например пословица про друзей)

Вот и прошли мы все три уровня игры «В гостях у Лесовичка». Покажи нам Лесовичок свою «Гору самоцветов».

Лесовичок: (см. презентацию)

Она находится на предмете, который есть и в школе и у вас в группе.

Воспитатель: что это может быть? А вот и гора, но почему то тусклая. (Открывает на доске полотно с контурами горы)

Лесовичок:

А это волшебная гора, она засверкает, засияет, заблестит, только тогда, когда каждый из вас трудом заработанный самоцвет положит на гору. (Дети выкладывают свои самоцветы на контур горы)

Воспитатель: ребята, посмотрите, какая красота! Пожалуйста ответьте на мои вопросы:

Как вы думаете, получилась бы гора самоцветов, если бы эту игру я проходила одна?

Кому из вас понравилась игра?

Кому было легко собирать самоцветы?

Что нового вы узнали о природе, о ее богатствах и умении ее охранять?

Кому эти знания помогли в той или иной жизненной ситуации?

Готовы ли вы, еще раз принять участие в игре и собрать гору самоцветов, если задания будут другие?

 

Полный текст статьи см. в приложении.