Школа фокусников

Автор: Перькова Галина Анатольевна

Организация: МБОУ «Пустошкинский центр образования»,

Населенный пункт: д/о «ДС комб. вида «Солнышко», город Пустошка

Конспект ОД в старшей группе по экспериментальной деятельности «Школа фокусников».

Направление образования и развития (образовательная область): «Познавательное развитие»

Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности, креативного мышления через экспериментальную деятельность.

Задачи:

1. Развивающие: развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность, умение наблюдать и анализировать, делать выводы.

2. Обучающие: Обобщать и расширять знания детей о свойствах различных материалов (воды, бумаги, воска, магнита). Научить детей выделять существующие признаки предметов и явлений, сопоставлять различные факты, выдвигать гипотезы и строить предположения.

3. Воспитывающие: Воспитывать интерес к познанию окружающего мира; Вызывать радость открытий, полученных из опытов; Воспитывать умение работать в коллективе.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Оборудование, материалы:

Коробочка с приглашением, колокольчик, шапочки фокусников,          волшебная палочка, баночки с крышками, ложки, соль,  альбомные листы ,гуашь, кисточки, сода, уксус, шарик, бутылка пластиковая, таз с водой , цветы из бумаги, коробка с шариками ,маркеры, скрепки, гайки, шурупы, магниты, крупа, яйца, стаканы, вода

 

ХОД ОД

1. Организационный момент 

 Воспитатель: Дети! В нашей группе сегодня гости! Давайте поздороваемся с ними!

(дети здороваются.)

 Воспитатель: (звенит колокольчиком)

 «Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

-А теперь поприветствуем друг друга. Мы будем передавать озорной колокольчик и говорить приятные слова соседу справа.

-Сегодня утром у дверей нашей группы я обнаружила вот такую красивую коробочку и приглашение, хотите узнать от кого?

«Дорогие ребята я приглашаю вас в «Школу фокусников». Здесь вы узнаете много нового и научитесь показывать разные интересные фокусы. А чтобы попасть в мою волшебную страну, я для вас приготовил волшебные колпачки, которыми вы должны воспользоваться. Желаю удачи!» (Ваш друг – Фокусник)

-Хотите научиться показывать фокусы?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте вспомним с вами, а кто такой фокусник? 

Дети: Человек, который показывает фокусы.

 Воспитатель: Фокус – это чудо, это сказка, это превращение.

-А где можно увидеть фокусы?

Дети: В цирке.

Воспитатель: А вы умеете показывать фокусы?

Дети: Нет

Воспитатель: Хотите, я научу вас некоторым детским фокусам, и вы сможете показать их родным и близким?

Дети: да.

 Воспитатель: Нужно надеть колпачки, а я своей волшебной палочкой поколдую и перенесу вас в «Школу фокусников».

Звучит волшебная музыка.

1,2,3,4,5 начинаю превращать.

На носочки поднимитесь,

Потихоньку покружитесь,

В фокусников превратитесь!

Вот мы и оказались в лаборатории, где фокусники изучают свойства какого-либо материала, с помощью которого будут показывать фокусы. Ведь не зная свойств материала – фокус не получится.

Ваша задача дети не только научится показывать фокус, но и отгадать его секрет.

II. Основная часть.

Воспитатель: Вы разрешите мне быть главным фокусником? А вы  будете моими помощниками.

Приглашаю вас сесть за столы.

Дети в «Школе фокусников» есть определенные правила, которые нужно четко выполнять, чтобы получился фокус:

1. Внимательно слушать.

2. Ничего не пробовать на вкус.

3. Аккуратно работать с оборудованием.

4. Проявлять смекалку.

Итак, начинаем:

Воспитатель: Ребята, а что у вас в баночках с крышкой?

Дети: Вода

Воспитатель: Правильно, это вода.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

Вы в пруду ее найдете,

И в сыром лесном болоте.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без нее нам не прожить!

Фокус №1 « Заговор воды»

Воспитатель: А сейчас мы вместе покажем фокус, который называется "Заговор воды". 

 Воспитатель: Вот простая вода, какого она цвета?

Дети: Прозрачная, бесцветная.

Воспитатель: А сейчас возьмите баночки в руки и скажите волшебные слова:  "БЫЛА ВОДИЧКА ПРОСТОЙ, СТАНЬ ВОДИЧКА ЦВЕТНОЙ", после взмаха волшебной палочки, взболтайте воду в баночках.

(После чего вода окрашивается в бутылках в разные цвета: синий, красный, желтый.)

Воспитатель: Какого цвета вода?

- Как вы думаете, почему вода окрасилась в разные цвета? Вы что-то добавили в воду, ведь баночки были закрыты? Кто догадался, в чем фокус?

Необходимо подвести к правильному ответу: вода смешалась с красками, которая была нанесена на внутреннюю сторону крышки.

  Воспитатель: Открою секрет фокуса, я заранее покрасила крышку краской.

 

Фокус №2. «Поможем Золушке»

 Воспитатель: Ребята, злая мачеха дала Золушке задание : нужно перебрать крупу, а в ней попали скрепки. Как выдумаете, как быстро мы сможем помочь? (магнитом) Скрепки металлические, поэтому они притягиваются к магниту.

- Следующее задание: нужно из стакана с водой достать металлический предмет, не намочив руки .(ответы детей) Воспитатель проводит магнитом по стакану и достаёт предмет

- Магнит сохраняет свои свойства даже через стекло, картон, фанеру.

-Какие предметы притягивает магнит?

Дети: металлические

 

Фокус №3. "Живые цветы". 

Воспитатель: Дети подойдите, пожалуйста, ко мне. Посмотрите, что приготовил нам фокусник.

(Воспитатель показывает детям цветок.)

- На какие цветы они похожи?

Дети: Кувшинки

Воспитатель: Где они растут?

Дети: В озере, болоте, пруду

Воспитатель: Дети, хотите, чтобы кувшинки распустились? Как вы думаете, получится у нас?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Возьмите и положите на ладошку по кувшинке, скажите волшебные слова все вместе: 

"ЭЙ, ЦВЕТОЧКИ, ПРОСЫПАЙТЕСЬ! 

ЛЕПЕСТОЧКИ РАСКРЫВАЙТЕСЬ!" и аккуратно положите цветок в воду.

-Какое волшебство происходит, вам нравится?

-Что случилось с кувшинками?

Дети: они распустились.

Воспитатель: Как вы думаете, в чем секрет этого фокуса? Почему лепестки стали раскрываться? Наверное, помогли волшебные слова?

(Подвести детей к выводу - бумага впитывает в себя воду и лепестки под тяжестью воды раскрываются и ложатся на поверхность воды.)

Воспитатель: Как же трудно быть фокусниками. Давайте отдохнем и немного поиграем.

Физминутка «Цветочки» 

Наши желтые цветки

Распускают лепестки.( плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. — (качание руками влево-вправо)

Наши желтые цветки

Закрывают лепестки, — (присели, спрятались)

Головой качают, — (движения головой влево-вправо)

Тихо засыпают.

Воспитатель: Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам. Проходите за столы.

 

Фокус №4 «Плавающее яйцо»

 Воспитатель:  

-А теперь нам понадобятся два больших стакана с водой и два сырых яйца. Попробуем узнать, что будет с яйцом, если его положить в воду. Сначала положим яйцо в чистую (несолёную) воду. Что произошло с яйцом? (оно опустилось на дно). Почему? (Яйцо утонуло, потому    что оно тяжелей воды)

-Во второй стакан добавим соль, и размешаем. Опустим в этот стакан яйцо. Что произошло с яйцом (оно плавает на поверхности). Соль повышает плотность воды, поэтому в соленой воде многие предметы не тонут.

 

Фокус №5«Надуваем шар»

 Воспитатель: Ребята, а с помощью чего можно надуть шарик?    

  Дети: ртом, насосом

Воспитатель:  я вам покажу, как ещё можно надуть шарик.

Как надуть шарик с помощью соды и уксуса. Сейчас мы продемонстрируем очень простой, но эффектный химический опыт, с помощью которого можно легко надуть воздушный шарик. Этот опыт наглядно показывает, к чему может привести простая химическая реакция.

-Итак начнем.

В бутылку наливаем уксус приблизительно 120мл. Через воронку засыпаем в шарик 2ч. ложки пищевой соды. Надеваем на горлышко пустой  бутылки кольцо шарика, крепко держа его у горлышка.

Пересыпаем соду в бутылку. Для этого приподнимаем шарик над бутылкой (шарик надувается)

-Сода, попадая в уксус, выделяет углекислый газ, благодаря которому получилось надуть шарик.

   

Фокус №6. «Волшебные рисунки»

Воспитатель: Настоящий фокусник должен владеть не одним секретом волшебства, и у меня в запасе есть ещё один фокус.

Ребята, а вы умеете рисовать?

Дети: да

Воспитатель: Это очень просто, дети

                        Всё нарисовать на свете.

                        

Воспитатель: Вам нужно взять кисть, намочить её, набрать краску и закрасить весь лист краской любого цвета.

 Над бумажным, над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет,

Красит в разные цвета.

Ах, какая красота!

(дети закрашивают листы, на которых заранее парафином нанесён рисунок)

Воспитатель: У кого что получилось?

-Молодцы! У всех получились замечательные рисунки!  В чём секрет фокуса? (ответы детей)

-Ребята, я главный фокусник, раскрою вам и этот секрет. Нужно взять бумагу, кусочек белого воска (свечки), нарисовать что-то и закрасить лист бумаги. Закрасится весь лист, кроме рисунка, который нарисован воском. К воску не прилипает краска. Чем нужно рисовать рисунок? (воском)

-Ребята, а кто запомнил, в чём секрет этого фокуса?

Дети: Краска не прилипает к воску.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, наша комната фокусов уже закрывается, и нам нужно возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам встать в круг.

-Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? Какой фокус больше всего понравилось? Какие предметы и материалы мы использовали для этого фокуса? (ответы детей)

 

Воспитатель: А мне очень понравилось сегодня учить вас фокусам.

-А вы сможете теперь эти фокусы показать самостоятельно дома своим родителям? (ответы детей)

 

Воспитатель: Пришло время возвращаться в детский сад. Нам поможет волшебная палочка. Говорим волшебные слова:

1,2,3,4,5  начинаю превращать.

На носочки поднимитесь,

Потихоньку покружитесь,

И в детишек  превратитесь!

 

 Дети закрывают глаза и повторяют волшебные слова за воспитателем

Звучит музыка.

Воспитатель: Ну, вот, ребята, мы опять с вами в нашем садике. А фокусник оставил вам коробку. Посмотрим, что же в ней. Шарики. Фокусник просит вас нарисовать на шарике смайлик: понравилось в школе фокусников – радостный смайлик, не понравилось – грустный (на доске образцы смайликов)

-Желаю вам в будущем много интересного познать, быть любознательными в разных науках и радовать родителей своими достижениями! Успехов вам!