Занятие по ФЭМП «Раскрасим цветик-семицветик»

Автор: Ильичева Ольга Евгеньевна

Организация: ГБДОУ детский сад №21 Кировского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Задачи:
- упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном направлении;
- закрепить представления детей о геометрических фигурах, их сходстве и различии;
- упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги;
- закрепить понятия «слева», «справа», «над», «под», короткий, длинный, широкий узкий;
- упражнять в сложении и вычитании чисел в пределах 10;
- развивать слуховое и зрительное внимание, сенсорное восприятие; логическое мышление;

Оборудование: цветок с семью съемными белыми и цветными лепестками, письмо, колонка; набор цифр от 1 до 10 на каждого ребенка; мольберт, нарисованный домик с 9 окошками, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, ромб, трапеция); танграм и схемы к нему на каждого ребенка; ноутбук, презентация (4 елочки, 6 кругов, 5 точек в одном круге), бубен; картонки с пришитыми пуговицами (3 шт по 3 пуговки и 3 шт по 5 пуговок; зеленый картон с цифрами 3 и 5; 2 корзины (картонные с прорезями), картонные овощи и фрукты; зеленые, желтые и красные массажные коврики.

Воспитатель: Ребята, смотрите какой у нас в группе появился цветок. ( На доске прикреплен цветок с 7 белыми лепестками). Давайте посчитаем, сколько у него лепестков. Правильно, семь. Вы помните сказку про цветок с 7 лепестками? Как называется такой цветок? Верно, цветик – семицветик. Только почему все лепестки белые? Смотрите, а что это такое? (к цветку прикреплено письмо) Давайте посмотрим, что же в нем написано. Ой, на конверте написано «говорящее письмо», как интересно! Откроем?
Воспитатель открывает конверт, включается аудиозапись:
«Дорогие ребята, проказник – ветер оборвал мои красивые цветные лепестки, и задал мне такие сложные задания, с которыми мне одному никак не справиться. Помогите мне, пожалуйста, выполнить эти задания и вернуть мои волшебные лепестки»
Воспитатель: Ребята, поможем цветику-семицветику вернуть лепестки?

Первый ребенок выбирает лепесток. Воспитатель читает задание.
1. Ветер разбросал цифры и они забыли в каком порядке должны стоять, расставьте, пожалуйста, цифры по порядку, от 1 до 10.
Дети проходят за стол, у каждого ребенка набор цифр, расставляют их по порядку.
Воспитатель: молодцы. Давайте проверим, как вы разложили цифры. Посчитайте, пожалуйста. А теперь посчитаем цифры в обратном порядке, от самой большой к самой маленькой.
Ребята, давайте теперь поиграем в молчанку. Я вам загадаю загадки, а вы их отгадаете и покажете мне в ответ нужную цифру.
- покажите число, которое больше 3 на 1
- покажите число, которое меньше 6 на 1
- сколько дней в неделе?
-сколько времен года вы знаете?
- сколько хвостов у 4 котов?
- сколько лап у воробья?
- сколько ушей у 2 мышей?
- сколько хвостов у 7 ослов?
- сколько ушек у 2 старушек?
Молодцы! Вы справились с первым заданием. Давайте выберем следующий лепесток.
Следующий ребенок снимает с цветка второй белый лепесток. Воспитатель читает задание.
2. Геометрические фигурки вышли погулять, и пока они гуляли, ветер захлопнул все окна. Помогите фигуркам вернуться в домик.
На мольберте – лист с нарисованным домом (3 этажа, 9 окошек), фигуры прикрепляются на липучки. Дети по очереди выходят и прикрепляют фигурки.
Воспитатель: Круг живет в центре (ребенок берет круг и прикрепляет к центральному окну). Ребята, правильно? Над кругом живет квадрат, под кругом живет треугольник, справа от круга живет ромб, а слева – трапеция.
А теперь, ребята, внимательно посмотрите и запомните кто где живет. Я сейчас поменяю некоторые фигурки местами, а вы вернете их на место.
Кто первый готов выйти?
Ребенок выходит, отворачивается от мольберта, воспитатель меняет две фигуры местами. Ребенок поворачивается, ищет, что поменяно и ставит фигурки на место, называя их. Игра проводится 2-3 раз, в один из которых ничего не меняется.
Воспитатель: Молодцы! Вы справились со вторым заданием. Давайте выберем третье задание.
Следующий ребенок снимает с цветка третий белый лепесток. Воспитатель читает задание.
3. Проказник ветер сдул красивые картинки, которые были сделаны из геометрических фигур. Давайте их восстановим.
Дети проходят к столу, выбирают себе схему и собирают фигурку из танграма.
Воспитатель по необходимости помогает. В конце дети называют кто что (кого) собрал.
Воспитатель: Молодцы! Вы помогли нашему цветочку справиться с третьим заданием. Пора выбирать четвертое задание.
Следующий ребенок снимает с цветка четвертый белый лепесток. Воспитатель читает задание.
4. Пора немного размяться. Физминутка. Дети выходят на ковер, воспитатель включает презентацию.
Воспитатель: Дети, смотрите и слушайте внимательно:
Сколько точек в этом круге – столько раз поднимем руки
Сколько раз ударю в бубен – столько раз дрова разрубим
Сколько елочек зеленых – столько выполним наклонов
Сколько покажу кружков – столько выполнишь прыжков
А теперь на носочки встанем – потолок достанем
Молодцы! Вы отлично справились! И вернули цветику-семицветику четвертый лепесток. Осталось совсем немного.
Следующий ребенок снимает с цветка пятый белый лепесток. Воспитатель читает задание.
5. Ветер дул так сильно, что перепутал цветочки на клумбах. Нужно помочь навести порядок на клумбах. Поможем?
Вставайте, ребята, в шеренгу плечом к плечу. А теперь протяните ручки назад и я каждому дам по маленькой «клумбе» с цветами. Вы, не глядя, только с помощью пальчиков должны сосчитать, сколько на вашей клумбе растет цветочков. Готовы?
Воспитатель раздает картонки с пришитыми пуговицами-цветочками. Дети на ощупь определяют количество пуговиц.
Воспитатель: Сосчитали? Получилось? Кто сколько насчитал?
Дети называют количество пуговок. Должно получиться 3 по 3 и 5 по 3.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! А теперь давайте отнесем цветочки на большие клумбы (на столе лежат два больших листа картона с цифрами 3 и 5).
Дети подходят к столу и раскладывают свои клумбочки.
Воспитатель: Запомните, кто на какую клумбу посадил цветы. Молодцы! Вы справились с еще одним заданием. Давайте выбирать следующее.
Ребенок снимает с цветка шестой лепесток. Воспитатель читает задание.

6. Глупыш ветер перепутал еще и овощи с фруктами. Ребята, вам нужно разделиться на 2 команды. Первая команда - будет собирать фрукты, а вторая команда будет собирать овощи. В первой команде ребята, которые сажали цветы на клумбу с цифрой 3, во второй те, кто сажал по 5 цветов.
Дети подходят к столам, на столе лежат вперемешку овощи и фрукты, две корзинки. По команде воспитателя дети одной команды собирают фрукты, другой - овощи. Когда разложат, воспитатель просит детей посчитать, сколько собрано у каждой команды (количество неравное). А у кого больше? У кого меньше? Что нужно сделать, чтобы овощей и фруктов стало поровну?
Воспитатель: молодцы! Вы выполнили почти все задания, осталось последнее.
Воспитатель или ребенок (если их будет 7) снимают последний лепесток.

7. Чтобы забрать лепестки, вам нужно перейти через болото. Идти можно только по кочкам. Если перед вами зеленая кочка – наступать на нее можно только правой ногой, если желтая – только левой, а если красная – то двумя. Запомнили? Тогда вперед за лепестками!
Дети подходят к ковру, на котором лежат массажные коврики. Дети по очереди проходят по ним и когда пройдут все, то забирают каждый по одному лепестку.
Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы! Вы помогли цветику – семицветику вернуть все лепестки! А вы помните, что эти лепестки волшебные и умеют исполнять желания? Прежде чем вернуть лепесток, загадайте каждый свое самое заветное желание. Загадали? Пора возвращаться!
Дети проходят к доске и по очереди прикрепляют лепестки на цветок.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Что-нибудь новое вы узнали? Что запомнилось?