Цель:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ экологической культуры и навыков энергосбережения через познавательную, игровую и творческую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с принципом работы гидроэлектростанции и взаимосвязью воды и электричества.

Закрепить знания об электроприборах, их назначении и правилах безопасного обращения.

Расширить представления о различных состояниях воды в природе.

Активизировать словарь по темам «Вода», «Электричество», «Электроприборы».

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, любознательность, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Развивать логическое мышление, внимание, память в процессе дидактических игр.

Развивать творческие способности и мелкую моторику в продуктивной деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам (воде, электроэнергии).

Формировать навыки сотрудничества, умение работать в команде.

Воспитывать осознанное отношение к правилам безопасности при обращении с электроприборами.

Продолжительность: 25–30 минут.

Оборудование и материалы:

Кукла Гном Эконом, костюм или атрибуты Феи Лампочки, глобус, макет гидроэлектростанции (или крупная иллюстрация/схема), следы-капельки на полу (8–10 шт.), канат (дорожка к розетке), муляж розетки (игрушечный/картонный), парные карточки к игре «Правильно-неправильно», жетоны «Капельки» (синие) и «Лампочки» (жёлтые), шаблоны лампочек из жёлтого картона (по количеству детей), материалы для творчества: блёстки, пайетки, фломастеры, клей, кисти, салфетки, медали «Юный защитник энергии» (по количеству детей)

Дети стоят или сидят перед педагогом, воспитатель держит в руке куклу Гнома Эконома

Гном Эконом: Привет ребята, как же я рад встрече с вами! Мы много говорили об электроэнергии и о том, как её сберечь, а сегодня, я проверю, как вы усвоили знания. Вы готовы?

Ответы детей: Да

Гном Эконом обращает внимание детей на глобус: Скажите мне, что это?

Ответы детей: Глобус, планета, Земля.

Всё верно, а что вы можете мне сказать глядя на глобус?

Ответы детей: Глобус, планета, Земля

Гном Эконом: Сколько всего вы назвали, здесь есть вода и суша, разные страны, живут люди, животные, растут растения. И все это не может существовать без воды, а что бы сохранить воду, её нужно экономить. Один из способов экономить воду – экономить электричество.

Почему?

Ответы детей: Потому что с помощью воды получают электричество

Подвести к макету гидроэлектростанции или использовать иллюстрацию

Ребята вода, проходя через определенный путь, помогает выработки энергии.

Давайте вместе повторим, как.

Текст Движения

Река течет с гор Плавные движения руками сверху вниз

• ее останавливает, и вода копит силу. Руки сцеплены в замок перед собой
• дверки-трубы. Разводят руки в стороны
• с шумом летит вниз и крутит турбину. Кружатся вместе с гудением «У-у-у»
• крутит генератор. Вращают кулачками перед грудью

А генератор рождает электричество! Поднимаем руки вверх и растопыриваем

пальцы, как "вспышка" света)

И по проводам ток бежит к нам домой! Бег на месте, руки «змейкой» перед собой

Вот так, с помощью силы воды, мы получаем свет! И все это делает умная и мощная гидроэлектростанция!

Гном Эконом: Ребята, скажите, если мы будем оставлять включенным свет или зарядники оставлять в розетке, что станет с водой на ГЭС?

Ответы детей: Её потратят зря! Воду нужно будет брать снова! Запасы воды уменьшатся!

Гном Эконом: Вода в жизни человека имеет важное значение, без нее все живое погибает, и если мы будем тратить её впустую, запасы воды станут крайне малы.

Раздается стук в дверь, в группу заходит фея лампочка

Гном Эконом: А вот и моя помощница Фея лампочка

Фея лампочка: Здравствуйте ребята, как я рада вас видеть, Гном Эконом мне говорил, о том, что вы смышленые ребята.

Сейчас вы разделитесь на две команды, и мы проверим ваши знания.

Гном Эконом: Давайте разделимся на команды. Первая команда будет называться «Капельки» а вторая «Лампочки».

Какая команда отвечает первая, определим с помощью считалки. За каждый правильный ответ выдается жетон капелька или лампочка.

Гном Эконом или ребёнок произносит считалку, указывая на команды

Считалка

Раз, два, три

Загорелись фонари!

Рассиялись,

Рассветились,

Рассверкались изнутри!

Три, два, раз

Вдруг один фонарь погас.

Команда, на которую выпал конец считалки, начинает первой.

Фея лампочка: Я предлагаю проследовать за мной по следам – подсказкам

На полу разложены следы (капли) Дети идут по следам, и Фея с ними

Гном эконом: Сейчас проверим насколько вам известно, где живёт вода.

Загадки для команды «Капельки»

Он пушистый, серебристый,

Белый, белый,

Чистый, чистый,

Ватой наземь лёг. (Снег)

 

Широка и глубока,

Коль узка, скорей мелка.

Не писать чтоб лишних строк,

Отгадай воды поток. (Река)

 

Я нужен зеленым лугам.

Я нужен и полям.

Все во круг я поливаю,

Когда меня долго ждут. (Дождь)

 

Загадки для команды «Лампочки»

Я лёгкое облако
В бане, в парной.
Завесе подобный я –
«Дух» водяной. (Пар.)

 

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем – не найдем. (Роса)

 

Ледяной горох

Поскакал на порог.

Если землю покрыл –

Урожай погубил. (Град)

Фея раздает жетоны капельки и лампочки

Фея: Ребята, запомните, вода очень важна, для всего вокруг, и для жизнедеятельности и для выработки электричества.

Предлагаю немного отдохнуть и превратится в электричество.

Подвижная игра «Ток бежит по проводам»

Дети стоят в кругу, выполняя движения согласно тексту

Текст Движения

Ток бежит по проводам идут по кругу, держась за руки

Свет несет в квартиру нам,

Чтоб работали приборы хлопки справа

Холодильник, мониторы хлопки слева

Кофемолка, пылесос моторчик

Ток – энергию принес! поднимают руки вверх

Итак, мы с вами поиграли в игру и поняли, что электричество нам необходимо для работы электроприборов. Предлагаю отправиться к следующему этапу и проверить, насколько вы знакомы с электроприборами.

Фея Лампочка загадывает загадки

Загадки для команды «Капельки»

Он с хоботом резиновым,

С желудком парусиновым,

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор. (Пылесос)

 

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед

Там сама зима живет. (Холодильник)

 

«Дело главное мое

Чисто выстирать белье»

Я не только умею стирать,

Я могу полоскать, отжимать. (Стиральная машина)

Загадки для команды «Лампочки»

Помялось платье? Ничего!
Разглажу я сейчас его,
Работать мне, не привыкать…
Готово! Можно надевать. (Утюг)

 

Не радио, а говорит

Не театр, а показывает… (Телевизор)

 

«Меня в розетку ты включаешь,

Когда захочешь выпить чаю». (Электрический чайник)

Фея раздает жетоны капельки и лампочки

Фея: Ну, какие вы молодцы, проходите за мной

Дальше идут к игрушечной розетке по канату и Фея с ними:

Фея: Ребята, посмотрите - это настоящая розетка?

Ответы детей: Нет

Фея Лампочка: Правильно! А с настоящими розетками играть нельзя - это опасно! Ток живёт только в проводах и лампочках и он опасен!

Гном Эконом: А теперь предлагаю всем пройти на стулья. Справа команда «Лампочки», а слева «Капельки»

Игровой блок «Правильно-Неправильно»

Фея: Ребята, посмотрите на эти картинки. На одной из них все делают правильно, а на другой – нет.

Фея показывает детям поочередно большие парные карточки с изображением различных ситуаций. Карточки распределены поровну.

1 Мальчик выключает свет, выходя из комнаты. Мальчик уходит, свет горит, в комнате никого нет. Свет зря горит — тратится энергия и вода.

2 Девочка чистит зубы, вода налита в стаканчик. Девочка чистит зубы, вода течёт из крана ручьём. Вода утекает зря. Её нужно беречь.

3 Ребята играют у окна днём, светает от солнца. В комнате светло, но горит люстра. Днём можно не включать свет — солнце светит бесплатно.

4 Мальчик смотрит мультик, потом выключает телевизор. Телевизор работает, а в комнате никого нет. Приборы нужно выключать, когда они не нужны.

5 Папа чинит лампу, она выключена из розетки. Ребёнок пытается вставить вилку мокрыми руками. С электричеством нужно быть осторожным. Вода и ток — опасно!

6 Холодильник закрыт плотно, дверца прилегает. Холодильник открыт, дверца болтается. Холод уходит — мотор работает сильнее, тратится энергия.

7 Зарядник достали из розетки, телефон зарядился. Зарядник торчит в розетке без телефона. Зарядник греется и тратит электричество зря.

8 На окнах нет ничего, солнце греет комнату. Окно заставлено горшками с цветами, батарея закрыта шторой. Тепло от батареи должно попадать в комнату, а не на улицу.

Фея раздает жетоны капельки и лампочки

Гном Эконом: Молодцы, ребята! Сразу видно: вы точно знаете, где беречь электричество, а где — нет. Все ошибки нашли!

Творческое задание «Волшебная лампочка»

Фея: «Вы такие молодцы, что я хочу сделать вас своими помощниками! Давайте каждый создаст свою волшебную лампочку, которая будет напоминать вам об экономии». «Ребята, это не простая лампочка, а Лампочка-Напоминалочка. Когда вы дома увидите, что свет горит зря, положите свою волшебную лампочку на видное место. Она сразу напомнит маме или папе: «Пора выключать свет!».

Детям раздают шаблоны лампочек из жёлтого картона, блёстки, пайетки, фломастеры, клей.

Воспитатель и Фея помогают.

Рефлексия

Гном Эконом: Ребята, какие правила экономии электроэнергии вы запомнили?

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Кому было сегодня интересно?

А кому было грустно?

Фея подсчитывает жетоны

Фея: Вы сегодня были такие умные, внимательные и старательные! Вы настоящие защитники энергии! На нашем занятии победила дружба, у обеих команд одинаковое количество жетонов. И я вручаю каждому из вас почетную медаль!

Воспитатель и Фея Лампочка вручают детям медали «Юный защитник энергии» и их поделки.

Ответы детей:

Фея: «Не забывайте простые правила: уходя, гасите свет, не лейте воду зря и плотно закрывайте дверь! До новых встреч!»

 

Список литературы:

1 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155).

2 Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 25 ноября 2022 г. № 1028).

3 Авдеева, Н. Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста / Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2022. – 144 с.

4 Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4–7 лет) / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. – М.: Мозаика-Синтез, 2021. – 80 с.

5 Николаева, С. Н. Юный эколог. Парциальная программа экологического воспитания в детском саду / С. Н. Николаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2021.

6 Соломенникова, О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа (5–6 лет) / О. А. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2023. – 112 с.

7 Шаталова, Е. В. Уроки энергосбережения для дошкольников и младших школьников / Е. В. Шаталова, О. В. Кузнецова // Дошкольная педагогика. – 2021. – № 4. – С. 12–15.