ЗАДАЧИ:

• Знакомить с историей возникновения и изготовления ложек.
• Совершенствовать исполнительские приёмы на ложках.
• Обогащать духовную культуру детей через игру на народных инструментах.
• Развивать: фонематический слух, чувство ритма, чёткую координацию ритмических движений с текстом и музыкой.
• Воспитывать личностные качества и чувство коллективизма, умения соблюдать правила выполнения упражнений.

 

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

Ритмические карты; трафареты ложек; ложки из разного материала для

выставки; компьютер, телевизор; презентация «История возникновения

ложки»; аудиозапись с песнями и музыкой, кукла «Антошка».

 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

• Беседа об ударных музыкальных инструментах.
• Слушание звучания ложек.
• Просмотр: видеофильм «Ложкари»; мультфильм «Антошка»
• Разучивание муз. номеров: песни, танцы, игры.
• Рассматривание иллюстраций (дерево, ложки)
• Обучение чтению ритмических карт.
• Знакомство и разучивание стихов, загадок, поговорок
• Прослушивание песни про Антошку.

 

 

ХОД НОД.

 

1. Р.Н. М. «ЛОЖКИ» - Вход детей и построение в круг.
2. Пальчиковый массаж «МЫ ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕЖЁМ»

 

1. Доброе утро! руки в стороны
2. Улыбнись скорее! машем кистями подняв руки вверх
3. И сегодня весь день! пружинка с поворотом
4. Будет веселее! хлопаем 4 раза
5. Мы погладим лобик!

Носик и щёчки!

Ушки мы теперь потрём!

И здоровье сбережём! хлопаем

 

МУЗ. Р. - Что я Вам сегодня принесла в своей корзинке,

Вы должны отгадать:

 

1. Отгадывание «ЗАГАДКИ»

 

1. По моей тарелке лодочка плывёт.

Лодочку с едой отправляю в рот!

(ложка)

2. Длиннохвостая лошадка,

Привезла нам каши сладкой!

Ждёт лошадка у ворот,

Открывай пошире рот!

(ложка)

МУЗ. Р. - Ребята, а зачем нам ложки?

 

ДЕТИ – «ПОСЛОВИЦА» - «А без них не съесть нам суп!

Ложка - тоже людям друг»

 

МУЗ. Р. - Правильно, ребята, нам без ложки ни как!

Давайте посмотрим с вами - какие бывают ложки!

 

1. Рассматривание «ВЫСТАВКА ЛОЖЕК»

Свойства: из дерева - деревянная

из металла - металлическая

из пластика - пластмассовая

из глины – глиняная

Размер: длинные, короткие, широкие, узкие, большие – маленькие.

Виды ложек: суповая, чайная, кофейная, десертная.

 

1. М. Д. И. «УГАДАЙ ЗВУК»

 

Гости играют на пластмассовых, металлических, деревянных ложках.

Дети угадывают

 

1. Сюрпризный момент - появление куклы «Антошка»

 

МУЗ. Р. - А кто это стучит ложками и не слушает музыку совсем?

АНТОШКА - Это я!

Это я играю!

Появляется Антошка на ширме

МУЗ. Р. - Здравствуйте! А вы кто?

АНТОШКА - Здравствуйте! Я - Антошка!

Очень люблю кушать кашу ложкой!

А играть на ваших ложках «деревяшках» совсем неудобно!

МУЗ. Р. - Ты, Антошка, правильно заметил – «деревяшка» - потому что

ложки мастера делают из дерева.

Садись поудобнее с нашими ребятами, и я вам расскажу:

 

1. Просмотр презентации

«История возникновения русской ложки»

 

СЛАЙД №1 «ДЕРЕВО»

 

- Сначала должно вырасти дерево из которого изготавливают

«деревянные» ложки. Это - осина, кедр, берёза, клён, ольха, липа.

 

СЛАЙД №2 «ЧУРОЧКА - БРУСОК - БАКЛУШИ»

 

- Затем из деревьев нарезают вот такие небольшие брусочки, чурочки,

эта работа называлась - «баклуши бить».

- Считалось, что «бить баклуши» - это простая работа при изготовлении

ложки и выполнял эту работу самые ленивые - подсобные рабочие.

А мастера ложек над ними пошучивали и называли их «баклушечниками»!

И по сей день на ленивых говорят на Руси – «Баклуши бьёт»!

 

СЛАЙД №3 «ИНСТРУМЕНТ»

 

Специальными инструментами из «баклуш» вырезали ложку.

 

СЛАЙД №4 «ЛОЖКА» (не окрашена)

 

Обрабатывали её, что бы она была гладкой и удобной.

 

СЛАЙД №5 «РОСПИСЬ»

 

Затем мастера – художники эти ложки расписывали красками.

• мастер рисовал свой рисунок, что бы узнавали его ложки.

Украшали мастера ложки символами: ДОЖДЯ, СОЛНЦА, ЗЕМЛИ, ВОДЫ

 

СЛАЙД №6 «ОБЛАСТЬ»

 

Поэтому ложки отличались, и по рисунку можно было узнать в какой области она была изготовлена: в Вологодской, Нижегородской ,

в Семёновской губернии. Или же по фамилии - Макарьевская.

 

Мы с вами живём в Ненецком автономном округе, и на ненецком языке

слово «ложка» звучит «ЛУЧЕКУ», много ложек «ОККА ЛУЧЕКУ».

 

СЛАЙД №7 «ФОРМА»

 

Формы ложек совершенствовались, и они стали популярны не только в России,

но и за рубежом. Их очень любят покупать - иностранцы и увозить к себе домой, как сувенир из России.

 

СЛАЙД №8 «ЛОЖКАРИ»

 

Деревянная ложка со временем стала не только предметом быта, не только

кушали ложкой, но и стали играть ими. Ложка стала – музыкальным

инструментом: с ней пели, танцевали, играли.

Исполнителей музыки на ложках называют «ложкарями»!

 

 

МУЗ. Р. - Ну что, Антошка, понравился тебе рассказ – о истории ложки?

- Будешь с нами «ложкарём» - играть на ложках? (ДА)

 

Только запомни: У ложки есть:

 

«черенок» - ручка, за которую нужно держать.

«черпачок» - от слова черпать, они должны смотреть в разные

стороны и ударяя ложкой об ложку, получается

красивый звук.

- Сейчас мы для гостей исполним танец.

 

 

1. Исполнение с ложками - танец «КОРОБЕЙНИКИ»

 

АНТОШКА - «Не правильные» у меня ложки!

«Не умеют играть»!

МУЗ.Р. - Правильные, правильные, Антошка.

Просто, чтобы научиться играть, как ребята, нужно много

заниматься, учиться слушать и слышать музыку

- Попробуй сыграть с ребятами, только после меня, как «ЭХО»!

 

1. Игры с ложками «ЭХО» - Повтори ритмы.

 

1. «СЧИТАЛОЧКА» - Логоритмика

 

- Раз, два, три - ты на ложки посмотри!

- Раз, два, три, четыре - вот мы ложечки купили!

- Раз, два, три, четыре, пять - будем мы на них играть!

 

«ПРИЁМЫ» - исполнения, Антошка, тоже бывают разными.

 

Вот если один черпачок спрятать в ладошке, а другим

стучать, то этот приём называется «ЛОШАДКА»

• получается красивый, как копытца у лошадки.

 

Не забывайте, что вы играете «эхо», но теперь ритм

будет меняться. Будьте внимательны.

 

«ЛОШАДКА» - Цок, цок, цок, цок!

Скачи, Ваня, дружок!

По ровной дорожке!

К дедушке Морозу!

 

МУЗ. Р. - С ложками можно даже поиграть, исполняя музыку.

А играть мы будем сидя.

 

1. ИГРА «ПОМЕНЯЙСЯ с ДРУГОМ» «Летка- енька»

 

МУЗ. Р. - Музыка будет очень красивой, если ты научишься отбивать

чётко, слаженно с музыкой и ребятами ритмический рисунок.

Мы тебя научим читать ритмы.

 

1. «БУБЕНЦЫ» Ритмические карты

 

МУЗ.Р. - Научившись, правильно держать ложки - правильно отмечать

ритмический рисунок, а главное слушать музыку

Ты, Антошка, можешь стать настоящим артистом, как наши ребята!

И даже сможешь исполнять песни – частушки играя на ложках!

 

1. «ЧАСТУШКИ»

1. Велика Россия наша

И талантлив наш народ!

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идёт!

Играем - Ох раз! Ещё раз!

Веселятся все у нас!

 

 

2. Бейте в ложки, бейте в ложки,

Ложки деревянные!

Заплясали даже ножки,

Щёчки все румяные!

Играем - Ох раз! Ещё раз!

Веселятся все у нас!

 

Итог занятия:

 

МУЗ. Р. - Посмотрите, ребята, Антошка как с нами пляшет!

АНТОШКА - Спасибо Вам, ребята, – научили меня играть!

Мне очень у вас понравилось!

 

МУЗ. Р. - А Вам, ребята, понравилось сегодня наше занятие?

- Смотрите сколько у нас ложек! Они веселые и грустные.

Если вам понравилось занятие, то возьмите веселую ложку.

Если вам не понравилось занятие, то возьмите грустную.

(дети выбирают ложку)

 

МУЗ. Р. – Какую ты выбрал ложку? Почему?

- Что больше всего понравилось?

- А ты, Антошка, выбираешь себе какую весёлую или грустную?

 

МУЗ. Р. - Все вы сегодня хорошо занимались, играли, танцевали.

Молодцы!