Возрастная группа: подготовительная (6-7лет)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Тема: «Я, ты, он, она – единая страна»

Цель: формирование у детей представлений о единстве народов России, развитие чувства патриотизма и уважения к многообразию культур.

Основные задачи

1. Образовательные: расширить знания детей о многонациональности России, познакомить с понятием «единство народа;
2. Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умение слушать и высказывать своё мнение, обогащать словарный запас;
3. воспитательные: воспитывать уважение к людям разных национальностей, чувство принадлежности к единому народу, сплочённость группы.

Формы организации деятельности

Совместная деятельность педагога с детьми

Этапы образовательного мероприятия

1. Организационный этап

— Здравствуйте, ребята! Давайте мы с вами познакомимся и наше знакомство начнем с круга добра!

— Вот мы с вами и познакомились.

- Давайте возьмемся за руки и почувствуем тепло друг друга. Мы – единая команда».

Дети встают в круг, передают друг другу мягкую игрушку или мяч, называя своё имя и одно хорошее качество, например: «Я — Маша, я добрая».)

Дети отвечают

1. Мотивационный этап

- «Ребята, я приехала к вам из другого детского сада и мои ребята передали вам вот такой сундучок. Интересно, что же они вам туда положили? Давайте попробуем открыть... (Пытается открыть). Не получается. А вот и записка! (Читает). «Это сундук Дружбы нашей страны. Открыть его можно только Волшебным Ключом. Ключ соберут те, кто докажет, что они – единая команда, как едины народы России». Ребята подготовительной группы «Василек» детского сада «Лесовичок».

«Что же нам делать? Как доказать, что мы едины?» Какое решение мы можем принять?

Правильно. А какие задания мы сейчас узнаем, подходите ко мне сюда.

Дети высказывают предположения: «нужно выполнить задание», «показать, что мы дружные», «вместе подумать».

Принимают решение отправиться в путешествие, чтобы собрать ключ.

1. Основной этап

Рефлексия

(Выполнение заданий)
Испытание 1: «Мы разные, но мы вместе»

- Воспитатель: «Первая подсказка ведет нас к карте. Посмотрите, какая огромная наша страна – Россия. Здесь живут разные народы.» Все эти люди говорят на русском языке, работают, учатся, отмечают праздники. Они – граждане одной страны. Давайте найдем им пары

Вот вам первая часть ключа! (Деталь №1).

Испытание 2: «Узоры дружбы» (Работа в микрогруппах)

Воспитатель: «У каждого народа есть свой красивый орнамент, как свой секретный код. Ваша задача – украсить общее «одеяло дружбы»». Дети делятся на 3-4 группы. Каждая группа получает большой бумажный «лоскут» и элементы орнаментов разных народов (полоски, круги, ромбы). Нужно создать свой узор, договорившись между собой. По окончании все «лоскуты» вывешиваются рядом. «Посмотрите, каждый узор уникален, но вместе они создают невероятную красоту! Так и народы России». Вручается деталь ключа №2

Физкультминутка:

В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (раскидываем руками)

Леса большие, (руки вверх)

А мы — ребята вот такие! (показываем большой палец). (2 раза)

Испытание 3: «Символ единства» (Проблемная ситуация) Воспитатель: «Мы украсили одеяло, собрали народы на карте. А есть ли у всех нас, у всей страны, один общий символ, который объединяет любого человека в России?» Задача: найти и назвать символы России. За правильный ответ – последняя деталь ключа №3.

4.Завершение квеста. Сборка ключа. Воспитатель предлагает всем вместе собрать Волшебный Ключ из трех частей на магнитной доске. «Этот ключ мы собрали вместе, благодаря вашим знаниям, дружбе и умению работать в команде!». Ну что откроем сундучок и посмотрим, что же там лежит.

В сундуке лежат готовые бумажные «ладошки» и письмо: «Дорогие друзья! Главное сокровище страны – это вы, ее дети. Ваши добрые сердца и ваши умелые руки. Оставьте свой след на дереве нашей дружбы». Ребята подготовительной группы «Василек» детского сада «Лесовичок».

«Посмотрите, какое дерево дружбы у нас получилось! Каждый из вас – часть одной большой и сильной страны. Мы все разные: у нас разные имена, мы любим разные игры, но мы – вместе. Мы – одна страна. Мы – едины! Запомните это чувство».

Какие испытания мы сегодня с вами проходили?

Почему у нас получилось пройти все испытания?

Почему важно быть едиными?

Что мы можем сделать для своей страны?

Воспитатель делает вывод: «Мы разные, но мы одна страна! Вместе мы сила?

Дети соотносят народ с регионом (условно: русские – центр, татары – Поволжье и т.д.)

Дети рассматривают карту, узнают народы по костюмам, рассуждают, совместно прикрепляют картинки к карте.

Дети договариваются в группах, совместно создают орнамент, помогают друг другу, представляют свою работу.

Дети совместно обсуждают, находят российский триколор, вспоминают значение цветов.

Дети активно участвуют в сборке, переживают, аплодируют открытию сундука.

Дети выполняют задание, создавая дерево дружбы «Наши ладошки – единство страны».