Метод мимики и жестов

Автор: Мясникова Ирина Владимировна

Организация: МК ДОУ д/c №1 Сказка

Населенный пункт: Ивановская область, г. Приволжск

На данный момент я работаю в детском садике воспитателем. В этом году моему садовскому стажу исполняется 10 лет. До этого, ровно столько же я проработала в Городском доме культуры преподавателем вокала с детьми разновозрастной категории (от 5 до 25 лет). Мне приходилось запоминать очень много текстов песен. И однажды, очередной раз, разучивая с группой ребят текст песни, я заметила, что скорее всего для собственного облегчения, я стала им показывать, изображать текст песни, в прямом смысле этого слова. И это превратилось в тенденцию. Вскоре я поняла, что этот метод помогает не только мне, но и моим вокалистам. Так мы легко справлялись с разучиванием песен.

Когда мой ребёнок научился говорить, а это произошло не слишком рано, почти к 3 годам, мы с ним стали много читать различных стихов, потешек. И я опять стала замечать, что при заучивании их, я стала ему изображать слова текста мимикой и жестами. Это было не просто очень увлекательно, это облегчало наш процесс запоминания. За недолгий срок, не замечая как, мы выучили с ним всю книжку детских стихов и потешек. В дальнейшем у него не было никаких проблем с разучиванием текстов, правда с моей помощью. Сейчас ему 14 лет, и он до сих пор просит у меня помощи в разучивании различных текстов, даже на немецком языке. Хотя мы оба прекрасно знаем, что он может справиться один, но так как мы привыкли разучивать "по- нашему", время на эту работу уходит гораздо меньше. А время для нас - золото.

Все мы прекрасно знаем, нас всех учили этому в школе, что для того чтобы было легче учить и запоминать текст, надо просто себе представлять то, о чём читаешь. А что делать тем, у кого с воображением мягко сказать "не очень", как у моего сына. Не все дети могут представить картинку прочитанного и запомнить её. Поэтому, опираясь на свой опыт, с сегодняшними моими воспитанниками при разучивании текстов, названий и просто новых слов, я применяю всё тот же привычный для меня способ. Я его назвала "метод мимики и жестов". Как мне поведал мой ребёнок он действует так, рассказывая в школе у доски стих, он непроизвольно представляет меня с моими жестами и мимикой. Это помогает ему не только вспомнить сам текст, но и прочитать его выразительно.

Сейчас у меня в саду третья группа воспитанников. Детьми первых двух выпусков я горжусь. Некоторые из них "работают" на местном радио. А это очень хороший показатель. Надеюсь, что эта методика не подведёт меня и в будущем.

Кто работает в детском садике, тем известен метод разучивания текстов с помощью мнемокарточек, мнемотаблиц, мнемосхем. Он очень эффективен, и я его рекомендую всем своим родителям и знакомым. Но бывают моменты, когда просто нет времени для подготовки, тогда однозначно " метод мимики и жестов". Кстати, он не только облегчает разучивать тексты, тратить на это меньше времени, он ещё, что очень важно, способствует развитию воображения.

Я не в коем случае не хочу сказать, что этот метод придуман мною. Наверняка, многие родители и педагоги со своими детьми применяют ту же технику разучивания текстов. Просто всё это получается само собой. Я, печатая эту статью хочу поделиться своим, уже проверенным опытом. Вдруг, это кого- нибудь заинтересует, а кому-нибудь даже поможет. Я бала бы очень рада. Успехов вам и вашим детям.

P.S. Для того, чтобы было понятно о чём идет речь, смотрите фотоприложение.

1. file0.docx.. 13,7 КБ
2. file1.docx.. 9,7 МБ

Опубликовано: 23.01.2019