Конспект открытого занятия по математике для детей старшего дошкольного возраста «Морское путешествие»

Автор: Скубченко Елена Степановна

Организация: ГБ ДОУ «Благодатновский детский сад Амвросиевского мо»

Населенный пункт: Донецкая область

Цель: закрепить и систематизировать элементарные математические представления у детей, а также развить их логическое мышление, внимание и интерес к математике.

Задачи:

1. Учить соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами, умение распознавать геометрические фигуры, называть их по цвету, форме.

2. Закреплять счет по порядк в пределах 10, умение сопоставлять цифру с количеством предметов.

3. Развивать мышление, внимание, память, речь, воспитывать умение работать в коллективе.

4. Закреплять умение сравнивать предметы по величине (длине).

Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Предварительная работа:

игры с геометрическими фигурами, игры с цветными полосками, дидактические игры с цифрами.

Материалы к занятию : письмо к конверте, корабль, геометрические фигуры, цифры от 1 до 10, деревья высокие и низкие, юла, карточки с заданиями, попугаи, бананы, листы бумаги в клеточку, карандаши, сундук с призами.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

 

Дети становятся в круг

 

Воспитатель говорит приветствие: «Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: Ребята, у всех хорошее настроение? Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки.

(Повернуться к гостям поздороваться)

Воспитатель: Молодцы! А теперь, я хочу сообщить вам очень важную информацию. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо. Вам интересно, что же написано в письме?

Дети: Да!

Воспитатель: В этом письме Робинзон Крузо приглашает нас к себе в гости на необитаемый остров и попытать счастье в поиске сокровищ. Ну что, плывем?

Дети: Да!

На ковре из картонных коробков ( на каждом нарисована цифра от 1 до 10 в разброс не по порядку) построен корабль, на пассажирских местах (стульчиках) наклеены геометрические фигуры.

Ведущий: Ну что ж, тогда в путь. Но сначала нам нужно отремонтировать корабль, расположить его детали (коробки) по порядку от 1 до 10. (дети выполняют задание). Теперь можно занять свои места согласно вашему билету. (детям раздаются билеты, на которых изображены геометрические фигуры разного цвета, количества. Ребята находят свои места с такой же картинкой, что и в билете.)

Звучит мелодия, дети вместе с воспитателем плывут на остров.

Воспитатель: Ну вот мы и на острове, ну почему нас никто не встречает? Вот смотрите, что я нашла. Это карта с заданием:

1.Найдите самое высокое дерево на острове.

2.Сделайте пять шагов на север.

3. Повернитесь налево и сделайте семь прыжков вперед.

4. Повернитесь направо и сделайте десять маленьких шагов приставным шагом в левую сторону.

Дети выполняют задание и оказываются около палатки, в которой отдыхал Робинзон. (это сюрпризный момент, потому что пират находился в палатке с самого начала занятия и дети не подозревали о его присутствии).

Робинзон: Это кто здесь мне мешает отдыхать?

Воспитатель: Это мы, ребята старшей группы нашего сада. Мы получили письмо от тебя. И вот мы здесь, приплыли за сокровищами.

Робинзон: Молодцы. Но сокровища я вам не отдам их нужно заработать, я вам буду давать задания, а вы должны будете их выполнить. Согласны?

Дети: Да!

Робинзон: Первое задание такое: нужно покормить моих пернатых друзей-попугаев. Они очень любят бананы, и могут съесть их очень много, а потом у них болят животы от переедания. Поэтому каждому попугаю надо дать то количество бананов, которое отображено на их крылышке.

Дети выполняют задание.

Робинзон: Молодцы какие, справились с заданием. Переходим к следующему испытанию. Я очень люблю игру «Поле Чудес», предлагаю вам сыграть со мной в эту игру.

На столе по кругу расположены карточки с вопросами, в центре расположена игрушка юла со стрелкой, дети по очереди крутят юлу и отвечают на вопрос, который ему выпал (если ребенок затрудняется ответить, ему приходят на помощь ребята или воспитатель).

Варианты вопросов: какой месяц за окном, время года, день недели, время суток; геометрические фигуры, которые похожи на стол, окно, картину на стене, дверь, солнце и т.д. Состав числа, простые математические задачи.

Робинзон: И здесь вы справились. Ну что ж, осталось последнее задание: математический диктант. (в результате должен получиться рисунок «корабль».

Робинзон: Молодцы, ребята, порадовали вы меня. Получайте сундук с сокровищами (в «сундуке» игра- конструктор и сладости). Я очень рад был с вами познакомиться и весело провел время.

Воспитатель: Мы тоже очень рады обрести такого друга, как ты. И приглашаем тебя к нам в гости в детский сад. А сейчас нам надо возвращаться назад.

Дети благодарят Робинзона за подарки, прощаются и ждут к себе в гости. (звучит музыка и корабль отплывает).

На этом занятие заканчивается.