НОД «Знакомство с полевой ромашкой»

Автор: Сюндюкова Елена Игоревна

Организация: МБДОУ «Детский сад №31»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Саров

Программное содержание:

1. учить детей находить общее и различное в разных видах растений, знакомя с разными видами ромашек( садовая ромашка и полевая ромашка ) ;
2. закреплять и систематизировать знания детей о садовых и полевых растений ;
3. формировать ценностное отношение к любому проявлению жизни, пониманию огромной важности растений в жизни людей и насекомых.
4. Развивать коммуникативность, познавательно-исследовательскую деятельность, игровую, восприятие художественной литературы.

Материал : иллюстрации ромашки полевой и садовой, эко-знаки, цветные мелки на каждого ребенка.

Словарная работа : садовые и полевые растения, , родственники. Предварительная работа : знакомство с макетом «Поле» рассматривание иллюстраций с изображением поля распаханного и с цветущими травянистыми растениями.

Ход занятия.

Леший : Ребята, попробуйте угадать, о каком растении говорится в загадке: «Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички».

Воспитатель: Я уже догадалась. И тоже хочу об этом растении загадать ребятам свою загадку: «На лугу растет кудряшка - Белая рубашка, Сердечко золотое, Что это такое? » (Ромашка )

Леший: Правильно. А кто-нибудь видел хоть раз живую ромашку ?

Дети: (ответы детей )

Леший: Где она росла?

Дети: На даче, на лугу, в поле, в клумбе.

Леший: Вы меня запутали.

Леший: просто ромашки бывают садовые и полевые (показывает картинку)

Леший: Как это понять: садовая ромашка ? Ребята, давайте объясним. Садовая ромашка растет.

Дети: В саду, в клумбе.

Воспитатель: За ней ухаживают.

Дети: Люди.

Воспитатель: Как ухаживают?

Дети: Поливают, рыхлят почву, берегут от вредителей.

Воспитатель: И поэтому садовая ромашка вырастает крупная, на высоком стебле. Чтобы ромашка выросла такой высокой и красивой, человеку приходится немало потрудиться и долго ухаживать за ней. Какие ещё садовые растения вы знаете?

Дети: Ответы детей

Леший: Чтобы я понял все до конца, расскажите мне и о полевой ромашке. Ведь я живу в лесу, там нет полей, и полевых ромашек я не видел.

Воспитатель: Я предлагаю не рассказать, а пойти на нашу полянку и показать Лешему это растение, согласны?

Дети: Да Все идут на станцию «Зеленая аптека»

Воспитатель: Кто уже из далека заметил ромашку ?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Как вы догадались, что это ромашка, а не ирис, нарцисс или тюльпан ?

Дети: По желтой серединке и белым ресничкам.

Леший: Да какая же разница между садовой и полевой ромашкой? Опять вы меня путаете !

Леший :мы тебя не путаем. Сейчас все объясним. Ребята, подсказывайте мне.

Дети: У садовой ромашки стебель высокий ( показывает рукой ) Воспитатель: А у полевой ромашки.

Дети: Низкий ( показывают)

Воспитатель: У садовой ромашки цветок крупный, а у полевой.

Дети: Мелкий

Воспитатель: У садовой ромашки на стебле один цветок, а у полевой. Дети: Много.

Воспитатель: У полевой ромашки стебель ветвистый, а у садовой.

Дети: Прямой

Воспитатель: Листья полевой ромашки похожи на листья укропа : тонкие и мелкие, а у садовой.

Дети: Крупные и резные

Воспитатель: Теперь, Леший, ты понял разницу? Они хоть и похожи, но все-таки разные.

Леший: Да, теперь я понял: они родственники, просто живут в разных местах, как мы с бабушкой. Верно?

Воспитатель: Это ты правильно подметил. Все родственники чем- то похожи друг на друга, а живут в разных городах и квартирах. А у вас есть родственники ?

Леший: Есть у меня к вам еще один вопрос : кто ухаживает за полевыми ромашками ?

Воспитатель: Это трудный вопрос. Надо подумать. Ребята, если в саду садовую ромашку поливают люди, кто же польет полевую ромашку ? Дети.‘Дождь

Леший: Ай да молодцы! Догадались!

Воспитатель: А рыхлит ли кто-нибудь почву вокруг полевой ромашки? Ведь она в поле растет.

Дети ;Нет

Воспитатель: Вот теперь и ты, Леший, и вы, ребята, знаете, что за полевыми растениями люди не ухаживают. Полевые растения растут без помощи человека. Им помогает согреться солнце, подрасти и не погибнуть - дождь, а разбрасывает семена - ветер. Это умные растения. И очень важно, чтобы люди их берегли, не рвали, не вытаптывали. Послушайте стихотворение.

Ребенок Цветок. Цветок на лугу я сорвал на бегу. Сорвал, а зачем - объяснить не могу. В стакане он день простоял - и завял, А сколько бы он на лугу простоял? В. Викторов.

Воспитатель: Правильно поступают взрослые и дети, которые рвут растения?

Дети.-Ответы детей

Воспитатель: Ведь чем больше растений, тем чище воздух и легче дышать, тем краше наш поселок, тем больше пользы для насекомых, птиц, и зверей.

Леший: Как же нам помочь растениям ?

Воспитатель: Ребята, давайте подумаем.

Дети ;Не рвать, не ломать растений, а лишь смотреть на них и радоваться их красоте.

Воспитатель: Правильно. Поле - это их дом. В этот дом мы будем заходить лишь для того, чтобы поздороваться с полевыми ромашками или другими полевыми растениями.

Леший: Теперь я всегда так буду делать. А вы, ребята?

Дети /Ответы детей

Воспитатель: Скажите, ребята, кому понравилась ромашка? Кому - полевая? Кому - садовая ? Почему? Всем хочется, что бы у каждого была ромашка. Но мы договорились, что рвать их не будем, верно? Давайте запомним правила( показывает картинки ).

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам нарисовать мелками на асфальтной дорожке свое растение - полевую или садовую ромашку - и придумать ей ласковое имя( Ромочка, Машенька, Беляночка, Ресничка и др.) Воспитатель и дети рисуют мелками на асфальте, отражая среду обитания каждого вида ромашек.

Леший: Что такое клевер, кашка?

Воспитатель: Это тоже полевые растения. Но о них мы узнаем в следующий раз. Приходи к нам в гости.( Дети прощаются с Лешим). Приходит подвижная игра «Садовник