Мастер-класс для родителей «Развиваем мелкую моторику детей в домашних условиях»

Автор: Карелова Надежда Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 161»

Населенный пункт: город Иваново

Автор: Ежова Ольга Валериевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 161»

Населенный пункт: город Иваново

Автор: Прохорова Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 161»

Населенный пункт: город Иваново

Цель: знакомство родителей с методами и приемами развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.

Добрый день, уважаемые родители!

Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть,

Можно встречу начинать!

Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на мастер-класс. Наш мастер-класс нам хотелось бы начать с загадки:

Пять сыночков у руки,

Добрые все мальчики.

Дружбой славятся они,

И зовут их …пальчики.

Верно, это пальцы. Тема нашего мастер-класса «Развитие мелкой моторики рук у ребенка».

Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Это высказывание известного педагога-новатора Василия Александровича Сухомлинского.

Мы не случайно завели разговор о руке. В последнее время у детей дошкольного возраста снижается уровень развития кистевой моторики, что существенно отражается на общем развитии ребенка и на развитии речи в том числе. Если будут развиваться пальцы рук, то будет развиваться речь и мышление ребенка, отпадут проблемы в обучении не только в 1классе, но и в дальнейшем. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Чтобы заинтересовать ребенка, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными, и конечно не забывать хвалить ребенка.

Сегодня мы предлагаем вашему вниманию игры и упражнения по развитию мелкой моторики, которые можно использовать в домашних условиях.

Попробуем с вами поиграть в эти игры.

Самые известные – пальчиковые игры. Они эмоциональны и увлекательны. Это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи рук.

«Насекомые».

Прилетела к нам вчера---машем крыльями

Полосатая пчела----------на каждое название насекомого, загибаем пальчик.

А за нею шмель-шмелек

И веселый мотылек

Два жука и стрекоза

Как фонарики глаза---делаем кружочки из пальчиков

Пожужжали. Полетали-----подносят к глазам

От усталости упали-----положили ладони на стол.

Также очень важен самомассаж ладоней и пальцев рук.

Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему. Массаж может быть без предметов и с предметами. Остановимся на некоторых из них.

Самомассаж ладоней щеткой для волос.

Ежата.

Гладит мама-ежиха ежат:

Что за пригожие детки лежат!

На каждый ударный слог осуществляются поглаживающие движения ладоней. Поверхности «иголочек» касаются не только пальцы, но и ладони. Направления движения – к себе.

Зубной щёткой.

Родители берут в руки зубную щётку.

Плывёт зубная щётка----растирают щёткой подушечки пальцев прав. руки

Как по морю лодка----затем лев. руки, начиная с большого пальца

Как по речке пароход---и заканчивая мизинчиком.

По пальчикам она идет.

Растирать зубной щёткой сначала подушечки пальца, затем медленно опускаться к его основанию.

С прищепками.

Игры с прищепками особенно полезны, если пальчики ребенка действуют неуверенно, неловко. Очень важно заниматься последовательно (правая рука, левая рука, обе руки), переходить от простого к сложному (прикреплять прищепку большим и средним пальцами, большим и безымянным, большим и мизинцем).

Прищепкой на ударные слоги стиха поочередно кусаем ногтевые фаланги: от указательного к мизинцу и обратно. После первого двустишия – смена рук.

Кусается больно котёнок глупыш,

Он думает – это не палец, а мышь.

- Но я не играю с тобою, малыш!

- А будешь кусаться, скажу тебе кыш!

Игры с резинками.

1 вариант. Растягивание текстильной резинки поочередно большим и указательным пальцами, большим и средним и т.д. Упражнение выполняется сначала ведущей рукой.

2вариант. Кисти рук ребенка соединены в запястьях. Взрослый надевает резинку поочередно на указательные, средние, безымянные пальцы, мизинец ребенка. Ребенок растягивает резинку пальцами, не разводя кисти рук. (взрослый помогает удерживать кисти рук ребенка в и.п.)

Игра Волшебные палочки.

Дайте ребенку счетные палочки и предложите по образцу выложить фигуру. Давайте попробуем. Выбирайте фигуру и выкладывайте из счетных палочек.

Игра. Ниткопись.

Выкладывание ниток по контуру любого изображения.

Танграм.

Всем ли известно, что такое танграм? Это головоломка. Из 7 элементов, на которые разделен квадрат, можно составить множество различных предметов и фигур животных.

Давайте с вами попробуем сложить из танграма фигуры мальчика и девочки.

А теперь вместе с ребенком отгадайте загадку и сложите отгадку из элементов танграма.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

А теперь, попробуйте придумать и построить свой кораблик.

Оригами.

Детей привлекает возможность мастерить разнообразные поделки из бумаги, которые можно использовать в играх.

Искусство складывания разнообразных фигурок из бумаги – это оригами. Сейчас мы с вами попробуем изготовить фигуру голубя с помощью техники оригами.

1.Загните углы квадрата к середине.

2.Перегните пополам вперед.

3.Сделайте надрез и отогните крылья вверх.

4.Вогните «клюв» внутрь, нарисуйте глаза.

5.Голубь готов.

А сейчас мы предлагаем сказать своё слово о развитие речи дошкольников, которое начинается с фразы----«Чтобы у моего ребёнка была хорошо развита речь, я должна, должен…»