Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) на тему: «Хибинские горы» в подготовительной группе

Автор: Волошина Инна Владимировна

Организация: МБОУ «ООШ №8 г.Кировска» (обособленное подразделение)

Населенный пункт: Мурманская область, г.Кировск, н.п.Титан

Цель: развивать у дошкольников творческую активность и воображение средствами художественно-изобразительного искусства.

Задачи:

Учить рисовать акварельными красками, композиционно грамотно располагать изображения на листе бумаги. Закрепить знания детей о жанрах живописи (пейзаж), художественных материалах и их свойствах (акварель); систематизировать знания детей о горах, озерах, лесах Хибин, их обитателях. Активизировать словарный запас по данной теме. Воспитывать художественно - эстетический вкус.

Оборудование: бумага для акварели, акварельные краски, кисточки, салфетки, баночки с водой на каждого ребенка. Схема этапов рисования и образец.

Предварительная работа:

Беседы на тему гор, рассматривание картин: «Хибины» Бориса Сюхина, «Кладовые Хибин» Виталия Бубенцова, «Индустриальные Хибины» Юрия Завойкина, «В горах (Хибины)» Вадима Степанова ; фотографии на тему гор Хибин : «Зима в Хибинах» С. Никонова, «Заснеженные склоны гор» Л. Сергеенко; чтение сказок « Сказки народов Севера».

Методы и приемы: наглядный (показ образца), словесный (рассказ, объяснение), практический.

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите на иллюстрацию, что вы видите? (горы)

Послушайте, пожалуйста, красивое стихотворение Татьяны Старковой «Хибины»:

Кто на юг, а мы на север.
Здесь, на Кольском, в мае - снег!
В невысоких соснах ветер
Выбрал место на ночлег.
В небе над Большим Вудьявром
Солнце плавает с утра.
Наступает день полярный -
Лета краткая пора.

Распушится можжевельник.
Зелень, словно изумруд!
Зайцы, лисы, волки, белки -
Все потомство заведут.
Синеглазые озёра
Засверкают средь камней...
Ждут таинственные горы
Белых северных ночей!
Если сердце ваше просит
Скромной нежной красоты -
Приезжайте в Кировск в гости,
Ваши сбудутся мечты!

Воспитатель: Ребята, понравилось вам стихотворение? О чём оно? (ответы детей)

Хибины - крупнейший на Кольском полуострове горный массив . С двух сторон Хибины окружают озёра : Имандра — самое большое в Мурманской области и Умбозеро.

В горах Хибинах встречаются разные виды растений, которые занесены в Красную книгу России. Здесь обитают 27 видов животных и птиц. Некоторые из них находятся на грани исчезновения. Хибины богаты уникальными месторождениями минералов и руды, также горы таят в себе опасность в ввиде схода лавин. Зимой в небе над Хибинами можно увидеть как переливаются розовые , зелёные и голубые краски.

Давайте с вами нарисуем такие живописные горы, но сначала посмотрим, что находится вокруг этих гор (озеро, лес).

Воспитатель демонстрирует детям подготовленные заранее варианты композиций и просит определить, как выполнены эти горные пейзажи: из чего и каким способом?

(Ответы детей).

Физкультминутка “Гора”

Стоит гора – старушка, (поднимают руки вверх)

До небес макушка (тянутся на цыпочках)

Её ветер обдувает, (обмахивают себя кистями рук)

Её дождик поливает, (встряхивают кистями рук)

Стоит гора, страдает, камешки теряет (прикладывают ладошки к щекам и качают головой)

И каждый день, и каждую ночь (педагог дотрагивается до нескольких детей, которые должны изобразить камешки) .

Катятся, катятся камешки прочь. (дети разбегаются в сторону)

Раскатились камешки, (прикладывают ладошки к щекам и качают головой)

И с той самой поры

Ничего не осталось от нашей горы! (двумя руками показывают на пустое место).

Молодцы!

Основная часть:

Воспитатель:

- Сегодня мы с вами нарисуем Хибинские горы акварельными красками. Делаем небольшой набросок карандашом, сильно давить не нужно, чтобы он не просвечивал через акварельные краски . Горизонтальная линия, которую мы проведём, разделит верхнюю часть с горой и нижнюю с озером. Мы нарисуем гору, а снизу повторим её зеркальное отражение в озере. Линию леса отметим сверху над озером, и снизу в отражении озера. Набросок мы окончили делать.

Акварель-водная краска, не забывайте контролировать количество воды на кисточке. Для этого промакивайте кисть в салфетку. Работать нужно точно и быстро, чтобы акварель не успела впитаться в бумагу. Небо сделаем голубым. Лес –желтым, красным и оранжевым- создадим осенний пейзаж. Кончиком кисти нарисуем в лесу ёлочки.

Воспитатель:

Прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнём наши пальчики.

Солнце
Солнце утром рано встало,
Всех детишек приласкало.
(ладошки скрестить, пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко с лучами»)

Солнышко, солнышко
Погуляй у речки
(шевелят пальцами обеих рук)
Солнышко, солнышко,
Разбросай колечки.
(быстро сжимают и разжимают кулаки)
Мы колечки соберем,
Золоченые возьмем.
(делают хватательные движения щепотью)
Покатаем, поваляем
(круговыми движениями трут ладонь о ладонь)
И назад тебе вернем.
(поднимают руки вверх, раздвинув пальцы)

Самостоятельная деятельность детей и индивидуальная помощь под звуки классической музыки.

Заключительная часть:

Рефлексия.

Дети представляют свои работы, рассказывают, что они нарисовали, о чем думали во время рисования, что представляли.

Воспитатель: Красивые работы у вас получились. Давайте организуем выставку!