Эссе «Средства патриотического воспитания дошкольников»

Автор: Томилова Ольга Николаевна

Организация: МДОУ детский сад «Улыбка» п. Колышлей

Населенный пункт: Пензенская область, г.Пенза

"Правильное воспитание - это наша счастливая старость,

плохое воспитание - эта наше будущее горе, это наши слёзы,

это наша вина перед другими людьми, перед всей страной".

А.С.Макаренко

Дети - это самое главное в нашей жизни, это наше будущее, которое целиком и полностью зависит от нас, от нашей модели воспитания, поведения и мировоззрения. Поэтому я стараюсь стремлюсь быть примером уважительного и доброжелательного поведения, отношения к ребёнку, ко всему окружающему.

Каждый день, открывая дверь детского сада, я стараюсь, наполнить чувства детей положительными эмоциями, чтобы эти положительные эмоции открывали в их сердцах доброту, любовь и уважение друг к другу. И для этого я просто иду рядом с ребёнком, помогая ему, открывать что-то новое, учу мыслить, оценивать, анализировать, сопоставлять, обобщать. Я стараюсь прожить каждый день жизнью своих воспитанников, вместе с ними удивляюсь чему-то ранее неизведанному, нахожу ответы на разные вопросы. Выстраиваю воспитательно-образовательный процесс таким образом, чтобы развивать интеллектуальные, физические, коммуникативные способности, мотивируя ребенка на познание чего-то нового.

В ходе своей педагогической деятельности стараюсь совершенствовать свою педагогическую компетенцию, осваиваю новые технологии, современные инновационные приемы, методы, шагаю в ногу со временем. Осваиваю новые игровые методы, придумываю проблемные ситуации, изготавливаю раздаточные материалы, игры. Изучаю новинки педагогической, психологической литературы, потому что без совершенствования своих знаний, умений и навыков трудно развивать и обучать чему-то новому современных детей в нашем мире.

В своей работе , особенно в наше не простое время, большую роль отдаю патриотическому воспитанию дошкольников.

Детский возраст является наиболее благоприятным для формирования духовно-нравственных чувств ребёнка. И события, происходящие с ним в этом периоде остаются долго в его памяти.

В своей работе я стараюсь решать задачи патриотического воспитания разными педагогическими средствами. И конечно же одним из главных средств является книга. Ребёнок с самого раннего детства знакомится с художественным словом, которое делает его мир интересным, обогащает его. Это песенки, потешки, в которых дети улавливают доброе отношение ко всему живому. «Тили-бом! Тили-бом!», «Пошёл котик на торжок…», «Кисонька-мурысенька!». Считалки, мирилки, заклички воспитывают такие чувства, как доброта, благородство. Учат детей мириться, прощать, а ведь это так необходимо в наше время. Они необходимы для знакомства с родной культурой.

По мере взросления в мир ребёнка приходят пословицы и поговорки, которые воздействуют на чувства ребёнка, легко запоминаются. В них дети узнают о характере русского народа, его отношении к Родине, Отчизне, к защитникам. Посредством пословиц отображаются исторические события русского народа. «Герой за Родину горой», «Родина-мать, умей за неё постоять», «Славна богатырями земля русская».

Художественная литература помогает ознакомиться с культурой других народов, разнообразием народов Российской Федерации- В.Степанов «Россия- моя Родина», энциклопедия «Моя Россия». У детей формируется положительное отношение к другим народам, их культуре, обычаям.

Сказки являются самым любимым жанром для дошкольников. Именно в этом возрасте дети проявляют интерес ко всему необычному, сказочному. Мои маленькие «Почемучки» очень любят слушать сказки, пересказывать их, драматизировать. В сказках всегда добро побеждает зло. Образы положительных героев учат детей не бояться трудностей, доводить начатое дело до конца. При знакомстве с отрицательными героями дети учатся видеть опасность- «Три поросёнка», «Гуси- лебеди». Сказки воспитывают чувство ответственности за своих друзей- «Кот, петух и лиса», «Жихарка». Учат трудолюбию, воспитывают чувство коллективизма, умению приходить на помощь, взаимовыручке- «Репка». В сказках одобряются такие черты характера как доброта, трудолюбие, смелость, выносливость. Высмеиваются такие свойства как лень, жадность, предательство. Образы положительных героев для девочек показывают ум, трудолюбие, красоту сказочных красавиц. Для мальчиков такие черты характера как смелость, мужество, порядочность, бесстрашие.

В воспитании патриотизма очень важную роль играют рассказы о войне, которые знакомят детей с подвигами защитников. Рассказы воспитывают такие чувства, как героизм, смелость, отважность, бесстрашие, чувство ответственности за свою Родину, чувство равенства всех национальностей. Чтение детям рассказов -Ю.Коваля «Алый», В.Фёдорова «Мишин колосок», С.Баруздина «Шёл по улице солдат», Л.Кассиля «Главное войско» помогают ребятам ознакомиться с героическими поступками героев, вызвать чувство сопереживания за них. Большое значение играют стихи -Е.Благининой «Почему ты шинель бережёшь?», А.Барто «На заставе», «Сегодня праздник», которые помогают пережить те трудные минуты времени.

Знакомство с былинами помогает детям узнать об историческом прошлом нашего народа. Это Алёша Попович, Илья Муромец, Добрыня Никитич. Образы богатырей, их поступки помогают детям увидеть мощь русского народа.

Ознакомление с произведениями о природе тоже имеет огромное значение в воспитании нравственно- патриотических чувств дошкольников. Знакомство с произведениями о природе формирует патриотическое отношение к родному краю, заботливое отношение к природе и её обитателям.

Рассказы о различных профессиях вызывают у детей восхищение и в дальнейшем желание и стремление в будущем служить Родине, Отечеству-Ю.Коваль «Алый», С.Михалков «Дядя Стёпа», С.Маршак «Почта», Д.Родари «Чем пахнут ремёсла».

• сопровождения чтения и рассказов я использую наглядные пособия- это иллюстрации, открытки, репродукции картин, фотографии, презентации.

При знакомстве с родным краем после прочтения произведений в своей работе я использую экскурсии в библиотеку, где дети знакомятся с работой библиотекаря, книгами, работой нашего природного заповедника «Приволжская лесостепь», его обитателями, правилами поведения в природе, отношении к диким животным. И конечно же с главным обитателем заповедника- сурком Стёпой. После посещения библиотеки, воспитанники совместно с родителями активно участвовали в художественной выставке рисунков «Обитатели заповедника».

Экскурсии к мемориалу «Вечный Огонь», памятнику В.А.Глазунову, памятнику воинам -интернационалистам, где ребята знакомятся с земляками -героями Колышлейского района, погибшими в Великой Отечественной войне, в войне в Чечне, Афганистане. Узнают о том, что их именами названы улицы в родном посёлке. Дети должны с детства знать и любить свою малую Родину, с уважением относиться к тем, кто не пожалел своей жизни, чтобы мы жили сейчас. Чтобы дети лучше усвоили информацию в группе была создана папка «Герои земли Колышлейской».

Это экскурсии на почту, в краеведческий музей, в пожарную часть. Здесь дети знакомятся с трудом взрослых, историческим прошлым нашего посёлка, древними орудиями труда, их назначением.