Цель: содействовать ознакомлению детей с домашними животными и их детенышами.

Задачи:

- побуждать детей по внешнему виду узнавать домашнее животное корова, коза, курица, петух, собака, кошка;

- подвести детей к пониманию значения для человека домашних животных: приносят пользу;

- упражнять детей в назывании детенышей домашних животных и их детенышей: цыплята, котята;

- способствовать развитию речи через организацию беседы о пользе домашних животных;

- способствовать формированию заботливого отношения к домашним животным.

- создавать условия для воспитания безопасного поведения при общении с домашними животными (собака, кошка).

Материалы:

- панорама деревенского двора;

- игрушки – домашние животные (корова, коза, курица, петух, цыплята, собака, кошка и котята);

- картинки: зеленая трава, мясная косточка, молоко, пшено;

- печеные оладьи;

- костюм для бабушки (косынка, фартук).

Предварительная работа:

- чтение произведений о домашних животных;

- беседы о домашних животных;

- игры с игрушечными домашними животными;

- разучивание потешки «Ладушки»;

- чтение потешек «Курочка-рябушечка», «Кисонька-мурысонька», «Жили у бабуси…»;

- рассказывание стихотворений В.Берестова «Курица с цыплятами», «Бычок», «Петушки». Лепка «Колобок», «Подарок любимому щенку (котенку)»;

- рассматривание картин из серии «Домашние животные».

Подготовка к образовательной деятельности:

 

- расстановка мебели стол воспитателя, на котором макет

 

 

 

 

 

Дети Столы, на которых расставляются животные в конце основной части занятия

 

- проветривание,

- влажная уборка

 

Организация и методика проведения.

Воспитатель одевает косынку и платок - бабушка.

Бабушка. Многие люди живут в городе, а мы с дедом живем в деревне. Мы очень любим свой дом. В нашем дворе много животных, за которыми мы ухаживаем.

- Ребята, как называются животные, которые живут рядом с человеком?

- Правильно, это домашние животные.

- Мы с дедом ухаживаем за животными: кормим их, даем пить, убираем за ними – мы заботимся о домашних животных. Все домашние животные приносят пользу.

- Ребята, а кто у меня живет – отгадайте:

Сено день и ночь жует,

Много молока дает. (Показывает игрушечную корову)

- Как вы думаете, какую пользу приносит корова?

- Правильно, корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым и детям. - А вы любите молоко, ребята?

Ребята, а что делают из молока?

- Правильно из молока я делаю сметану и творожок.

- Ребята, а какое животное, как и корова, дает молоко? (показывает козу)

- Правильно, коза нам дает молоко

- Коза дает нам и пух.

- Что я могу делать из пуха? Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам теплые носочки. (Обращает внимание на висящие на заборе носочки.)

- Ребята, посмотрите, а кто у меня гуляет во дворе?

- Все верно, во дворе гуляют куры и утки.

- Как вы думаете, какая от них польза? (Ответы детей.)

- Конечно, куры и утки несут яйца. Яйца мы кушаем, а еще я стряпаю из муки и яиц блинчики. Мои внучата очень любят блинчики.

- Ребята, а вы знаете, что это за маленькие пушистые комочки? (Показывает цыплят.) Конечно, это цыплята, которые вырастут и будут настоящими курицами и петухами. Посмотрите, какой красивый петушок!

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет!

Ку-ка-ре-ку!
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Всех курочек напою!

- Ребята, а чем отличается петушок от курочки? (петушок больше по размеру, у него длинный хвост и т.д.),

- Ребята, слышите, а кто же лает?

- Еще у нас с дедом есть собака (показ игрушки собаки).

- Как вы думаете, зачем во дворе собака? (Ответы детей.) Конечно, собака наш друг, но не только. Еще собака сторожит наш дом. Я очень люблю собак. Когда я глажу собаку, она радуется, прыгает и виляет хвостом. Собаки любят своих хозяев, а посторонних людей они могут укусить.

- Ребята, а можно ли близко подходить к чужим собакам? Почему нельзя?

- Правильно, к чужим собакам нельзя близко подходить, нельзя их гладить и нельзя дразнить.

Послушайте стихотворение Агнии Львовны Барто «Пес»:

У крыльца лохматый пес.

Лег, уткнувши в лапы нос.

Тихо, мирно он сопит,

Может, дремлет, может, спит.

А попробуй, сунься вор -

Вмиг залает на весь двор.

- Как вы думаете, почему пес может залаять?

- Как называется домик, в котором живет собака? Наша собака, Дружок, живет в будке. Будку еще называют конурой.

- У кого из вас дома есть собака?

- А какие еще домашние животные есть у вас дома?

- У нас с дедом тоже живет кошка, ее зовут Мурка. (Показывает кошку и котят.) У Мурки есть маленькие котята. Котята целый день бегают на улице и играют, а спать ложатся в корзинку рядом с мамой-кошкой. Кошку Мурку и котят можно погладить. Им нравится, когда их гладят. Но кошки не всегда любят, чтобы их гладили. Когда животные не хотят чтобы их трогали, они убегают или ворчат.

- А что еще делает кошка, когда не хочет, чтобы ее брали на руки? Кошка может поцарапать или даже укусить, у нее острые когти и зубы. Мы должны чувствовать настроение животных. Брать на руки можно только свою кошку или по разрешению хозяина. Когда кошке нравится, что мы ее гладим, она не уходит и может спеть нам песенку.

- Как кошка поет песенку? Мур-мур-мур.

- Как вы думаете для чего в доме кошка? В городе кошка радует своих хозяев, а в деревенском доме кошка еще и ловит мышей. Мыши в доме мне не нужны, потому что они грызут продукты.

- Сегодня я вам рассказала про наших любимцев.

- Давайте вспомним и назовем, какие животные живут у нас во дворе? (Корова, коза, собака, кошка, петух, куры и цыплята.) Это – домашние животные. Послушайте стихотворение Р. Сефа «Домашние животные»:

Эти животные дома живут,

Домашними их потому и зовут,

Мы их укрываем в тепле от мороза,

Их кормим и поим, коль надо – стрижем,

Их ласково гладим, всегда бережем,

Они к нам привязаны, очень послушны

И к голосу нашему не равнодушны.

Собаки прилежно наш дом стерегут,

Все кошки, конечно, при доме живут.

И нашу еду от мышей стерегут.

- Ох, я перепутала весь корм! Каждое животное любит свой корм.

- Посмотрите, что у меня есть для моих домашних животных.

- Что это? Зеленая травка, молоко, мясная косточка и пшено. (Показывает картинки.) Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных.

- Бабушка вместе с детьми «кормит» животных (животные расставлены на отдельных столах. Бабушка вместе с детьми подходит к каждому животному и кормит его: корову и козу – зеленой травкой, собаку – мясной косточкой, кошку с котятами – молочком, домашних птиц – пшеном).

- Ребята, как вы думаете, моим животным нужна вода? Да, как и людям животным нужна вода. Поэтому мы нальем всем животным воду. Вот какие вы у меня хорошие помощники, помогли бабушке по хозяйству.

- Я хочу вас угостить оладушками, которые я состряпала из муки, яиц и молока.

- Дети моют руки, Бабушка угощает их оладушками (заранее приготовленными на кухне).

Бабушка читает потешку:

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки,

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше – два,

Паше – два,

Ване – два,

Тане – два,

Саше – два,

Маше – два,

Хороши оладушки

У нашей доброй бабушки!

Дети благодарят Бабушку за вкусные оладушки.

Рефлексия.

- Ребята, какие животные у меня живут?

- Как их можно назвать, одним словом?

- Какую пользу приносит корова и коза?

- Что я могу связать из шерсти козы?

- Какую пользу приносят куры и утки?

- Как называю детенышей у курицы, кошки?

Бабушка приглашает детей в гости в следующий раз.