Игра–драматизация, как способ преодоления трудностей в общении

Автор: Симакова Ольга Владимировна

Организация: МАОУ «Экономический лицей» ДО «Журавушка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Бердск

Игра – драматизация, как способ преодоления трудностей в общении.

В старшем дошкольном возрасте закладываются основные четы личности и характера, формы поведения в различных жизненных ситуаций, способность соотносить свои желания и потребности с желаниями и потребностями других людей. В детском саду, в старшей группе начинается деление на группы детей по интересам, по половому признаку, по симпатиям. И начинается игра в самостоятельной деятельности! Но как же без споров и ссор, не обойтись!

Для решения вопросов, которые возникают между детьми можно использовать игру-драматизацию, которая способствует приобретению навыков активного и творческого коллективного взаимодействия. В процессе создания и реализации игрового замысла находят свое отражение и представления детей об окружающем мире, и их отношение к той или иной проблемной ситуации. Овладение навыками мимической, пантомимической, речевой выразительности способствует развитию творческого потенциала детей и повышению уровня их социальной адаптации.

Взрослый, организующий игру - драматизацию и участвующий в ней, имеет возможность не только вспомнить, что и он был ребенком, но и использовать это воспоминание для того, чтобы перейти на язык коммуникации.

Для инсценировок можно использовать не только сюжеты русских народных сказок, но и любимых героев мультфильмов. В процессе драматизации дети могут перевоплощаться в различных героев, что способствует развитию их воображения и креативности. А также разыгрывать ситуации, которые непосредственно произошли в группе. Дети воспринимают разное поведение в тех или иных ситуациях через игровую деятельность.

Восприятия взаимоотношения людей –это основа для нравственного воспитания, которое включает в себя знание норм и правил отношений между людьми, способы и формы поведения.