Академия юных пожарных

Автор: Король Наталья Александровна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад №59 «Звездочка»

Населенный пункт: ЛНР, г.Луганск

Цель:

• Формировать у детей понятие «пожарная безопасность», убеждать в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности;
• Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источником опасности;
• Формировать умение осознанно действовать в экстремальных ситуациях, связанных с возникновением пожара;
• Закреплять знания о труде пожарных, воспитывать уважение и интерес к этой профессии;
• Развивать речевую активность детей, учить работать со схемами, поощрять стремление рассуждать, высказывать свое мнение, делать умозаключения, развивать логическое мышление;
• Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

 

Предварительная работа:

• Изучение иллюстраций из серии «Дошкольникам о пожарной безопасности»;
• Чтение рассказов: «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Н.Толстого; «Пожар», «Дым», «Пожар на море» Б.Житкова; «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С.Я.Маршака.
• Прослушивание аудиосказок: «Путаница», «Кошкин дом» С.Я.Маршака.
• Отгадывание загадок, работа с пословицами.
• Раскраски и выполнение аппликаций на тему пожарной безопасности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Приветствие:

- Чтобы было веселей, Чтобы было всем светлей, Вместе за руки возьмемся И гостям мы улыбнемся!

Раздается шорох в игровом уголке

Воспитатель: Ребята, я слышу какой-то шорох в игровом уголке. Сейчас посмотрим, что там такое. Ой, это кукла Катя. Она чем-то расстроена. Катя, расскажи, что случилось?

Ребята, вы знаете, Катя любит все новое. Вчера друзья подарили ей набор картинок с загадками. Она их нечаянно уронила и они все перепутались. Теперь она никак не может к загадке найти правильную картинку – отгадку. Поможем Кате?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда внимательно слушайте загадки и смотрите на экран.

(К каждой загадке появляется слайд, на котором по две картинки, где изображены предметы с общими внешними признаками, например, гвоздь и гриб. Дети среди них находят нужную картинку – отгадку и объясняют свой выбор.)

Воспитатель: Есть у моего Антошки шляпка да железная ножка.

Дети: Гвоздь.

Воспитатель: Почему вы так решили? Может быть это гриб, ведь у него тоже есть шляпка и ножка?

Дети: Это гвоздь, потому что в загадке говорится, что у него ножка железная.

Воспитатель: Эти дружные сестрички весь денёк добывают огонёк.

Дети: Это спички.

Воспитатель: А может быть матрёшки, ведь они тоже дружные и живут все вместе?

Дети: Нет, матрёшки не добывают огонь, только спички могут зажечь его.

• Тук-тук-тук-тук, Раздается громкий стук. Что же папа в руки взял? Чем он гвоздик забивал?

Дети: Молоток.

Воспитатель: Может быть это барабанные палочки? Они тоже громко стучат тук-тук.

Дети: Палочки стучат по барабану, гвозди ими не забивают.

• Длинный носик, круглый бок, В нем горячий кипяток. Он шипит, кипит, Всем чай пить велит.

Дети: Чайник.

Воспитатель: А может быть кастрюля? Она тоже круглая.

Дети: У неё нет носика и чай в кастрюле не готовят.

Воспитатель: Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.

Дети: Ножницы.

Воспитатель: А по-моему это очки. У них тоже есть два кольца и два конца (показывает на дужки).

Дети: А гвоздика посередине нет!

Воспитатель: Блестящий и гладкий, разглаживает складки.

Дети: Утюг.

Воспитатель: А может холодильник? Он тоже блестящий и гладкий.

Дети: Но холодильник не разглаживает складки, это делают горячим утюгом, а в холодильнике хранят продукты.

Воспитатель: Он красив и ярко-красен, Но он жгуч, горяч, опасен!

Дети: Огонь!

Воспитатель: Видишь, Катя, ребята помогли тебе – подобрали к твоим загадками правильные картинки – отгадки. Ребята, посмотрите – на этих картинках изображены какие предметы? (Опасные) А с каким цветом у вас ассоциируются все эти предметы? ( С красным) Почему? ( Красный цвет предупреждает нас об опасности)

В кукольном уголке стоит гладильная игрушечная доска, на ней кукольное платье. На платье обгоревшая дырка, на которой стоит игрушечный утюг. Рядом стоит ширма, за которой стоит взрослый. В железной кастрюле лежит сухое горючее, немного бумаги. Взрослый поджигает газету, идет дым, появляется запах огня.

Воспитатель: Ребята, мне кажется чем то пахнет. А вы почувствовали? Как вы думаете, что это? Посмотрите, из кукольного уголка идет дым. Кукла Катя была так расстроена и совсем забыла про включенный утюг.

( Воспитатель показывает платье с обгоревшей дыркой)

Появляется ребенок – огонёк.

Огонёк:

Прибежал и я сюда! Что? Не ждали вы меня? Если только захочу – Мигом все здесь проглочу!

Воспитатель: Что же будет?( Пожар) Что нам делать? ( Вызывать пожарных) Правильно, срочно вызываем пожарных.

Ребенок вызывает пожарных.

Ребенок: Набираю 101.

Пожарный: Слушаю!

Ребенок: Спасите!

Пожарный: Что случилось?

Ребенок: Мы горим!

Пожарный: Адрес назовите!

Ребенок: кв. Героев Сталинграда, детский сад №59, группа «Колосок»

Пожарный: Выезжаю! Ждите!

Звучит сирена. Появляется пожарный. Брызгает из огнетушителя на ребенка – огонька и ребенок убегает.

Пожарный:

• А вот и я Прямо с пылу, с жару! Укротителем огня Я зовусь недаром! Кто из вас не соблюдал Правила простые? Отчего возник пожар? Мои вы золотые! Ну-ка, дружно все вставайте, Смело вы за мной шагайте. Я хочу вас пригласить В Пожарную академию. Чтоб смогли вы получить И знания, и удостоверения!

Звучит музыка. Отправляемся в Академию юных пожарных.

• Вот мы и пришли. Рассаживайтесь за столы. В жизни надо уметь Опасность предвидеть, на помощь поспеть. Пожаров, ожогов лучше не допускать. Но если придется – все действия верно выполнять. Вот вам, ребята, задания. А я посижу, посмотрю, как вы справитесь с испытанием.

Пожарный отдает карточки с заданиями воспитателю.

Воспитатель: Ну что, ребята, готовы? Тогда приступаем. Итак, задание первое – назовите огнеопасные пословицы. ( см.схемы)

• Где огонь, там и дым.
• Слезы пожара не тушат.
• От искр пожар рождается.
• Дерево с огнем не дружит.
• Спички не тронь – в них огонь.
• Спичка – невеличка. Огонь – великан.

Воспитатель: Молодцы! Следующее задание: Дидактическая игра «Найди номер 101»

• каждый гражданин Этот номер 101. Если у вас случилась беда – Вы позвоните скорее туда!

Ребята, а вы все знаете номер, по которому вызывают пожарных? Сейчас проверим. У вас на столах лежат наборы цифр. Ваша задача – выложить номер пожарной службы. ( индивидуально)

• Молодцы! Следующее задание: Неосторожное с огнем обращение Ведет к ожогам, к сожалению. На всякий случай надо знать, Как при ожогах помощь оказать.

При выполнении этого задания я попрошу нам помочь нашу старшую медицинскую сестру Светлану Васильевну.

Представьте ситуацию – мальчик обжог руку, помогите ему. ( перебинтуй руку)

Воспитатель: Следующее задание – отгадайте загадку:

Победит огонь коварный Тот, кого зовут…пожарный.

Как вы думаете, каким должен быть пожарный? ( Сильный, смелый, ловкий, находчивый и т.д.)

Воспитатель: Для того, чтобы быть пожарным, нужно много знать и уметь, быть отличным спортсменом, как вы говорили и ловким, и сильным, и быстрым. А что для этого делают пожарные? ( Занимаются спортом, делают зарядку, тренируются.)

Воспитатель: А вы хотите быть похожими на пожарных, быть такими же сильными, ловкими, дружными? ( Да!) Тогда я приглашаю вас на пожарные учения.

Физкультминутка

• юные пожарные Умеем делать так, По лестнице взбираемся быстро на чердак. юные пожарные Умеем делать так, Быстрее всех раскручиваем Большой пожарный шланг. юные пожарные Быстрее всех идем. юные пожарные, справимся с огнем!

Воспитатель: Следующее задание: Дидактическая игра «Огнеопасные предметы». У вас на столах лежит листочек, на котором изображены различные предметы. Распределите между собой кто из вас будет находить огнеопасные предметы и обозначать их фишкой красного цвета, а кто – предметы, которые не приведут к возникновению пожара и обозначим мы их фишкой зеленого цвета. ( Дети выполняют задание)

Воспитатель: Следующее задание: Дидактическая игра «Что пригодится при пожаре?» Ребята, посмотрите на экран и назовите предметы, которые пригодятся нам при пожаре. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: Ну что, ребята, наше обучение в Академии юных пожарных подходит к концу. Все задания мы с вами выполнили. Хочется вам напомнить…

Чтоб пожаров избежать, Надо правила пожарной безопасности знать и выполнять.

Давайте покажем нашему пожарному, что все правила мы знаем. Сейчас наша с вами задача – сделать знаки по пожарной безопасности. Но прежде – зарядка для пальчиков.

В моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб играться и шалить, Ну и чтоб пожар тушить. Их не трудно сосчитать – Раз, два, три, четыре, пять!

Аппликация «Знаки по правилам пожарной безопасности»

Выходят дети в костюмах пожарных. Все выстраиваются на ковре.

Ребенок: Спичками вы не играйте, Спички вы не зажигайте! Спичками играть нельзя! Вы запомните, друзья!

• На кухне газ у нас горит. Меня он тянет как магнит. Как мама я хочу уметь Все ручки на плите вертеть. Но мама строго мне сказала: - К плите чтоб руки не совала! - Опасно это, так и знай! Пока за мной понаблюдай!
• Утюжок без мамы Дома не включай. Загореться может Дом твой невзначай!
• Ты, малыш, запомнить должен: Будь с розеткой осторожен! С ней никак нельзя играть Гвоздики в нее совать. Сунешь гвоздик ненароком И тебя ударит током. Дело кончится бедой. Ток в розетке очень злой!
• Сам не справишься с пожаром. Это труд не для детей. Не теряя время даром «101» звони скорей.

Эти знаки мы заберем с собой в детский сад и расскажем кукле Кате и всем детям, как нужно себя вести, чтоб не было пожара. А сейчас, пожалуйста, слово нашему пожарному.

• Закончились наши учения. Вы показали свои знания и умения. За ваши старание и терпение Хочу вручить вам удостоверения!

Вручение удостоверений

Воспитатель; Мы говорим пожарному «Спасибо!», ну а нам пора возвращаться в детский сад. До свидания!!!

Звучит музыка. Дети уходят.